1、說說看,比較現(xiàn)在的你和四年前的你有什么變化?,科利亞的木匣,左琴科：（18951958）蘇聯(lián)作家。曾在彼得堡大學(xué)學(xué)習(xí)，后志愿參加第一次世界大戰(zhàn)，十月革命后加入紅軍，退伍后當(dāng)過鞋匠、演員、電話員，參加過拉皮翁兄弟文學(xué)團(tuán)體。寫有藍(lán)肚皮先生納扎爾伊里奇的故事克倫斯基澡堂藍(lán)書等諷刺作品。四十年代因?qū)懽髦衅≌f日出之前和猴子奇遇記受到聯(lián)共（布）中央的批判。后從事翻譯工作。,闖關(guān)生字,挖,鞋,免,斧,鋸,搶,難,初,管,敵,階,w,xi,f,j,min,ch,gun,d,ji,nn,qing,屋,w,dng,懂,挖 鞋 斧 鋸 免 屋,挖坑 挖土 挖掘,冰鞋 皮鞋 拖鞋,斧頭 刀斧 板斧,鋸條 電鋸 鋸樹

2、,免得 免除 免進(jìn),房屋 屋頂 書屋,搶 難 初 管 敵 階 懂,搶先 搶劫 搶救,難題 難關(guān) 難說,當(dāng)初 初級(jí) 初學(xué),管理 保管 管教,敵人 敵視 所向無敵,臺(tái)階 階段 階級(jí),懂事 弄懂 難懂,詞語大闖關(guān),冰鞋 斧頭 手鋸 玩意 免得 搶走 難過 算術(shù) 當(dāng)初 隨便 仍然 敵人 臺(tái)階 所以 懂得 挖井 房屋 管教,戰(zhàn)爭(zhēng)：課文中提到的“戰(zhàn)爭(zhēng)”是指蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)，是蘇聯(lián)人民為反對(duì)德國法西斯及其盟國進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。,法西斯：指無理侵略別國領(lǐng)土的行為。,木匣：木箱。,懂,初,量,ling,ling,量具 量度 測(cè)量 量角器,產(chǎn)量 數(shù)量 力量,難,nn,nn,難過 難受 困難,災(zāi)難,想一想，課文主要講了一

3、個(gè)什么故事？用你自己的話說說。,課文主要講的是科利亞（ ）歲的時(shí)候從（ ）向前（ ）埋下自己 的（ ），（ ）年后數(shù)了（ ）步挖出了木匣，從這件事中感悟到（ ） 的道理。,5,家門口,走了10步,小木匣,4,5,我 會(huì) 填,課文圍繞著木匣寫了科利亞的哪些事？,思 考,思考：這篇課文是按照“_” “_” “_”的順序來寫的.,自學(xué)要求： 用自己喜歡的方式再讀課文。,埋木匣,得到啟示,挖木匣,請(qǐng)按“埋木匣、挖木匣、受到啟示”三項(xiàng)內(nèi)容把課文分成三個(gè)部分。,一（13）：埋木匣 二（412）：挖木匣 三（13）：受到啟發(fā),這篇課文，講的是科利亞埋木匣、挖木匣和從中受到啟發(fā)的故事。, 輕聲朗讀課文第一段（

4、第1至3自然段）， 思考問題：,為什么要埋木匣和木箱呢？,科利亞的木匣里有什么？,因?yàn)榉ㄎ魉箍齑虻剿麄兊拇遄恿??？评麃喓蛬寢尅⒛棠虥Q定離開村子，到喀山城去躲避。家里的東西不能都帶走。,德國侵略者的代號(hào),木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。,埋木匣時(shí)，媽媽和科利亞分別是怎么做的？,從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。,只會(huì)數(shù)到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。,科利亞從家門口向前走，( )了十步，就用鏟子( )起坑來?？樱?）好了，他把一個(gè)木匣( )進(jìn)坑里。他( )好了木匣，( )上土，用腳( )實(shí)，還在上面( )了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。,數(shù),放,放,蓋,

5、踩,挖,撒,你會(huì)填嗎？,挖,從這些動(dòng)作詞，你覺得科利亞是個(gè)怎樣的人？,圈一圈這句話中描寫動(dòng)作的詞 科利亞為什么要這樣做？ 從這些動(dòng)作詞，你覺得科利亞是個(gè)怎樣的人？,他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面 撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。,細(xì)心,2、科利亞第一次怎么挖木匣的？,3、科利亞又是怎樣思考、怎樣挖出木匣的？,思 考,1、媽媽怎樣挖箱子的？結(jié)果呢？,挖木匣時(shí)，媽媽和科利亞又分別是怎樣的結(jié)果？,從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。,挖木匣時(shí)，媽媽和科利亞又分別是怎樣的結(jié)果？,從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。,從家門口向前走了十步，動(dòng)手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還

6、沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。,仍然,圈一圈這句話中描寫動(dòng)作的詞,他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。 仔細(xì)找一找，這里用得最多的是哪個(gè)字？ 從這5個(gè)“挖”字，你又讀懂了什么？,科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門兒想 。,討論:科利亞當(dāng)時(shí)在想什么？ 科利亞找不到木匣的可能性有4種: A、木匣可能被法西斯挖走。 B、 數(shù)步法可能不管用。 C、挖的方向可能不對(duì)。 D、自己的步子可能有問題。,討論第一種可能性：木匣可能被法西斯挖走,伙伴們說：“也許，法西斯把你的寶貝挖走了?！?科利亞說：“不會(huì)的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能

7、找到我的小木匣嗎？” 讀一讀，想一想，從他們的對(duì)話中可以找到什么依據(jù)？,敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？,敵人連我們家的大箱子都沒挖走，更不能找到我的小木匣。,討論第2種可能性:數(shù)步法可能不管用,找出描寫媽媽埋箱子,挖箱子的句子： 媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。 媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。 讀讀這兩句，想一想媽媽用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？,討論第3種可能性:挖的方法可能不對(duì),“他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了?！?“房子還在”告訴我們什么? ,討論第四種可能性:自己的步子可能有問題,就在那一天，媽媽、

8、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多4個(gè)年頭。” 4個(gè)年頭，科利亞會(huì)發(fā)生什么變化呢？（同桌互相討論）,科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門想。突然他笑起來，對(duì)小伙伴們說：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子還小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該量的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子?！?埋木匣 只有五歲 步子小,挖木匣 四年以后 步子大,第一次,第二次,科利亞量了五步，又動(dòng)手挖起來，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。,1.氣象預(yù)報(bào)說今天有小雨，下午（ ）下起了小雨。 2.小紅思考了很久，（ ）沒想出這道題的解題思路。 3.我正在路上走

9、著，（ ）有人聽到有人叫我。,仍然 突然 果然,果然,仍然,突然,仍然,依然,近義詞,果然,果真,近義詞,注音 初讀 分段 埋 挖 啟示 近義詞 插圖,科利亞高興地說：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過去，我們一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化么？”,周圍的一切,不是都在變化么?,這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟示：,時(shí)間一天天過去，我們一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，都在起著變化。,在這件事里，科利亞能有這么大的收獲，是因?yàn)樗幸粋€(gè)特別好的品質(zhì)，是什么？,提示：愛動(dòng)腦，勤于思考。,隨著時(shí)間的推移，在我們周圍所有的事物都在變化，你能舉個(gè)例子嗎？,周圍的一切都在起變化，告訴我們要怎樣做事情呢？,世界上的萬物都在不斷變化，我們應(yīng)像科利亞一樣多動(dòng)腦