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文檔簡介

1、,報告目錄,調(diào)研背景,新年伊始，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情席卷全國。整個社會嚴加防控，工廠停產(chǎn)居民停工，學生上學推遲。 截至2019年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達8.54億，較2018年底增長2598萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達61.2%，較2018年底提升1.6個百分點；我國手機網(wǎng)民規(guī)模達8.47億，較2018年底增長2984萬，網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例達99.1%，較2018年底提升0.5個百分點。與五年前相比，移動寬帶平均下載速率提升約6倍。同時，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展粗具規(guī)模,研究必要性,當前疫情線上教學需要 在線學習是深化教育改革、實現(xiàn)教育公平的需要 利用信息資源實現(xiàn)個人發(fā)展和終身學習的需要,調(diào)研目的,初

2、步找到線上教學的優(yōu)點和局限性 對于線上教育產(chǎn)業(yè)和人才培養(yǎng)建言獻策 鍛煉團隊科研能力,調(diào)研意義,1.對于理清線上教學形式與線下傳統(tǒng)教學的關(guān)系有著重要意義。 2.有益于掌握大學生的線上學習狀況，并有針對性地加以引導。 3.有利于線上教育產(chǎn)業(yè)的自我完善 4.有利于摸清假期學生自主學習狀況,建議,1.教學過程中設(shè)置過程性任務 2.健全課堂作業(yè)及任務的反饋機制，重點落實作業(yè)及任務成果的評價。 3.增加形式豐富輔助性教學資料，給予學生學習便利。 4.自主學習，集中討論，互動及展示,結(jié)論,線上教學是互聯(lián)網(wǎng)+教育的產(chǎn)物，與傳統(tǒng)線下教學是相輔相成的關(guān)系。在一些課程互動性強的科目，線上這種方式仍然不能獨立承擔教學的任務，但對于形勢與政策，安全教育這種傳統(tǒng)上幾百人一同參與的“大課”用線上的方式相比于線下傳統(tǒng)大課的教學效果要好得多。所以對于線上教學，即不能夸大其作用，也不能輕視其效果，對于不同的學科不同的受眾采

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