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文檔簡介

1、19 課“精彩極了”和“糟糕透了”,孫吉一小 黃婷,人教版小學(xué)語文五年級上冊,教學(xué)目標(biāo),1、有感情地朗讀課文， 說說父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同看法。,2、通過人物動作、語言和神態(tài)描寫的語句，體會父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達(dá)方式。,（請同學(xué)們齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，并記在心里，時間1分鐘）,自學(xué)指導(dǎo)一：,1、請同學(xué)們默讀課文1-14自然段，思考：當(dāng)“我”寫了第一首詩后，母親是怎樣評價的，“我”的表現(xiàn)怎樣；父親是怎樣評價的，“我”有什么反應(yīng)。（找出有關(guān)句子，用橫線畫出來，2分鐘后比比看誰畫的最準(zhǔn)確。） 2、作者在寫父母親的評價和“我”的反應(yīng)時，采用了哪些描寫方法？（同桌互相找一找，說

2、一說，時間1分鐘）,填空：（分別概括一個詞語）,精彩極了,得意揚(yáng)揚(yáng),糟糕透了,痛哭起來,自學(xué)指導(dǎo)二：,說說父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法？（四人一小組合作學(xué)習(xí)，2分鐘后比比看誰的發(fā)言最精彩）,自學(xué)指導(dǎo)三：,想一想，成年后的巴迪為什么越來越體會到他當(dāng)初是多么幸運(yùn)。 要求： 1、找出有關(guān)句子，用波浪線畫出來。 2、同桌討論，幸運(yùn)在哪？ 時間2分鐘,一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”,理解句子,“精彩極了”，“槽糕透了”；“精彩極了”，“槽糕透了”.它們向兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。,品讀句子,我從心底里知道，（ ）也好，（ ）也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點（ ），在（ ）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?愛,小練筆,愛有兩種表現(xiàn)形式，你在生活中有過類似的感受嗎？寫出來，與大家分享。 時間2分鐘,小詩： 陽光總是幸福的起點， 風(fēng)雨總是成長的伙伴。 讓我們 快樂的享受陽光， 讓我們 勇敢地迎接風(fēng)雨。 學(xué)會理

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