1、兩個(gè)同學(xué)分別站在老師的左右，兩個(gè)同學(xué)同時(shí)向東，西的相反方向走1米，(如果老師，兩個(gè)學(xué)生在同一條直線上，規(guī)定東為正)用軸上的點(diǎn)來(lái)表示這兩個(gè)同學(xué)的站位，說(shuō)兩個(gè)學(xué)生和老師的距離在上述問(wèn)題中，由于在軸上表示數(shù)-1的點(diǎn)、表示數(shù)1的點(diǎn)和原點(diǎn)的距離都是1，所以1和-1的絕對(duì)值都是1，即|1|=1，|-1|=1，絕對(duì)值概念：即(2)|0|； (3)|-3|、|- |、|-0.6|、2、6、8.2、0、3、0.6、0.8、數(shù)的絕對(duì)值的一般法則：3.0的絕對(duì)值為0。 即，0的情況|=； 0時(shí)，|=；=0時(shí)|=0，2 .負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是其倒數(shù)，1 .有絕對(duì)值等于-2的數(shù)嗎？ 一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值是負(fù)數(shù)嗎？ 為什么？ 無(wú)論有

2、理數(shù)取什么值，它的絕對(duì)值總是什么樣的數(shù)？學(xué)生活動(dòng)是有理數(shù)取任何值，其絕對(duì)值總是正或0，也就是說(shuō)，對(duì)于任何有理數(shù)，總是0，2 .相互是倒數(shù)的兩個(gè)個(gè)數(shù)的絕對(duì)值有什么關(guān)系，學(xué)生活動(dòng)，一對(duì)倒數(shù)分別在原點(diǎn)的兩側(cè)，但是到它們的原點(diǎn)的距離相等、0、1、2、3、-1、-2、-3，在軸上表示有理數(shù)，左邊的數(shù)小于右邊的數(shù)，負(fù)數(shù)小于0，正數(shù)大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于正數(shù)- 10.7，3，-2. 5，3.75，(-2.5 )、-0.6，-(-)，重新判斷： (注： ) 若一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值與自身相等，則該數(shù)必定為正數(shù)() (2)一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值與其倒數(shù)相等，若該數(shù)必定為負(fù)數(shù)() (3)若兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值相等，則兩個(gè)數(shù)必定相等() (

3、4)若兩個(gè)數(shù)不相等，則這兩個(gè)數(shù)的絕對(duì)值為正數(shù)。 有理數(shù)的絕對(duì)值必定是非負(fù)數(shù)() (6)有理數(shù)不是最小的，有理數(shù)的絕對(duì)值也不是最小的() (7)兩個(gè)有理數(shù)，絕對(duì)值大的有理數(shù)反而小() (8)兩個(gè)有理數(shù)是a，b，如果是a b，則|a|b|()， 練習(xí)1:_的倒數(shù)為| |=2時(shí)，=練習(xí)3 :絕對(duì)值小于3.5的整數(shù)為練習(xí)4 :已知：x=、y=、-3、-2、-1、0、1、2、3從圖2可以看出，-a 2b0-b-2a，圖1在倒數(shù)的意義上在軸上描繪出表示-a、-b的點(diǎn)，圖2 、1、教材15頁(yè)第四題。 2 .求出擴(kuò)展訓(xùn)練結(jié)果a=4、b=3，且a b、a b的值。 3、實(shí)際應(yīng)用：在某工廠生產(chǎn)一批零件，抽取其中10個(gè)，結(jié)果如下(單