1、綠、朱自清、作者介紹、朱自清、朱自清(18981948 )、字佩弦、號(hào)秋實(shí)。 原籍浙江紹興。 萩名散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士、毛澤東稱他為“表現(xiàn)我國民族英雄氣概的愛國知識(shí)分子”。 主要作品有綠、春、背、荷塘月光、櫂聲燈影的秦淮河等。 朗讀本文，注意要求，1、把握下一個(gè)生字(j )薄(b )陰綠(li )棱(lng )圓角(qing )塵土到底(z )皺巴巴(xi )，我對(duì)梅雨潭的綠色感到吃驚。 (2)、作者寫景的立足點(diǎn)有多少？ 每個(gè)腳手架的觀察角度是什么，分別寫了什么樣的場(chǎng)景，共同學(xué)習(xí)，第一觀察點(diǎn)：山邊，觀察角度：抬頭，觀察景色：聽：花花聲：一帶白色發(fā)光的水嵌入兩個(gè)濕黑的邊，梅雨瀑(遠(yuǎn)景)，第二觀

2、察點(diǎn)：亭，潭邊，俯瞰梅雨潭的綠色、觀察景色：三個(gè)立足點(diǎn)合起來描繪的景觀是以一個(gè)瀑布、飛亭、流云等為背景的“梅雨潭圖”。 3、作者是如何安排創(chuàng)作構(gòu)想的(也就是說，作者是以怎樣的順序依次寫哪個(gè)景色的)。 作者從遠(yuǎn)處描寫梅雨瀑布、梅雨亭和梅雨潭，梅雨瀑布的綠、2，作者著重描述梅雨潭對(duì)綠的總感，1、3個(gè)觀察點(diǎn)中，作者著重描繪的是從哪個(gè)觀察點(diǎn)看到的景色？醉醺醺的、奇異的、似遠(yuǎn)的、問題的探討，潭邊，3 文章一開始就直率地表達(dá)“對(duì)梅雨潭的綠色感到驚訝”，不是直接寫梅雨潭的綠色，而是寫梅雨瀑布等梅雨潭周圍的環(huán)境，到了第三段才畫出顏色深的梅，相映成趣，這是面包月的寫法。 作者不僅在梅雨潭周圍的環(huán)境中說明了梅雨潭

3、的綠色原因，而且提出梅雨瀑的美，提出梅雨瀑的美作，表現(xiàn)出“梅雨潭的綠色”尤為驚人。 感謝，4，作者如何描繪“奇異”“醉漢”的綠色？ 很多設(shè)想比喻精雕細(xì)刻用比較強(qiáng)調(diào)大膽的聯(lián)想升華境界，仿佛鋪著巨大的荷葉，充滿奇妙的綠色，厚厚地堆積著的綠色，她有著像年輕女性拖著的裙子一樣，緩緩的皺巴巴的她輕輕地宛如心跳的初戀處女的心，她光滑明亮，像涂了“明油”一樣柔軟，像蛋清一樣柔軟，她又沒有雜用幾個(gè)孩子的灰塵，就像溫暖的碧玉，比喻、(色彩)純粹、(形狀的深度)、波紋(靜態(tài))、波紋(靜態(tài))。 波光柔和(亮度的質(zhì)量)，采用比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出梅雨潭水綠波光的亮度和質(zhì)量的柔和特征，對(duì)比，秦淮河波，北京什別海拂地

4、綠楊，杭州虎走寺綠墻，西湖波，梅雨潭綠，太淡，太濃如果我能看到你，我就送給那個(gè)好歌盲妹。 作者用比喻、對(duì)比、聯(lián)想等手法，融入景色，表達(dá)出作者對(duì)“醉漢綠”的熱愛，她能夠迎風(fēng)飛翔。 她的眼睛一定會(huì)變漂亮的。 請(qǐng)用“如果我可以的話”的句式寫句子。 如果我能把你當(dāng)作材料，我就送給那個(gè)失意的畫家，她一定會(huì)成為妙手丹青，如果我能把你當(dāng)作曲子，我就送給那個(gè)美麗的啞女，她能唱歌，文章結(jié)構(gòu)上順利地響應(yīng)。“情不自禁”再次表達(dá)了作者對(duì)梅雨潭的綠色贊美之情，表達(dá)了作者對(duì)她的無限愛戴之情。 文章從比喻中比較反映聯(lián)想而改變?nèi)朔Q，直到直接訴說，感情逐漸變濃，自己不能做了。 5、文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ 結(jié)局從開頭開始“情不

5、自禁”這個(gè)詞比較多，有什么樣的表現(xiàn)效果呢？ 本文表達(dá)了作者的什么思想感情？ 這篇短篇游記散文，通過對(duì)梅雨潭充滿活力、綠意盎然的自然景觀的描寫，表達(dá)了作者對(duì)生命的愛，對(duì)自然的憧憬。 我對(duì)梅雨潭的綠色、梅雨瀑布、水波、水光、淡藍(lán)色、北京.杭州.西湖.秦淮河感到驚訝，以為你有。 作者是“綠”命題，意思是什么？ 這雖然寫實(shí)，但抓住梅雨潭的景色獨(dú)特特征，同時(shí)也是作者開朗心情的反映。 作者第二次訪問梅雨潭時(shí)，已經(jīng)是秋天了。 一般文人所寫的秋色，幾乎是悲傷而寂寞的，朱自清卻把梅雨潭的秋色寫成“勝過春光，而不是春光”。 然后用“年輕女性”、“碧玉”、“女兒綠”等充滿生命的語言描繪了綠色。 全文不到一千字，由四

6、個(gè)自然段組成，結(jié)構(gòu)小，布局美觀。 第一自然段用一句話說明了游梅雨潭的時(shí)間、場(chǎng)所、人物、事件。 第二個(gè)自然段，寫梅雨潭周圍的景色和潭名的由來。 第三自然段，旨在寫梅雨潭醉醺醺的綠色。 第四自然段與第一段緊密相應(yīng)。 (2)修訂畫篇、問題思考？ (1)從開頭就敘述了心中的揣測(cè)“對(duì)梅雨潭的綠色感到吃驚”，但不是直接寫梅雨潭的綠色，為什么寫梅雨瀑(2)“綠色”是文章的描寫重點(diǎn)，作者是用什么樣的方法描繪“綠色”的感動(dòng)形象，問題1回答，這樣寫梅雨潭之所以含有如此豐富美麗的“綠色”，是因?yàn)樗忻酚昶俨及愕脑慈钏?另一方面，也是點(diǎn)綴梅雨潭綠色的周圍環(huán)境。 如此美麗的“綠色”誕生于自然極其美麗的環(huán)境中，以極其

7、細(xì)膩的筆觸描繪了梅雨瀑。 觀賞瀑布后，作者受梅雨潭閃閃發(fā)光的綠色的誘惑，從亭子下來，撲向梅雨潭，文章也自然轉(zhuǎn)移到描繪梅雨潭的綠色。 對(duì)比的方法是突出梅雨潭的綠色特有的神采，將各地著名的綠色和梅雨潭的綠色進(jìn)行對(duì)比。 “北京什別海的綠楊”、“似乎太薄”、“杭州虎走寺附近的又高又深的綠墻”、“似乎太薄”、“西湖的波浪太亮”、“秦淮河的也太暗”。 對(duì)比表現(xiàn)了梅雨潭的綠色獨(dú)特風(fēng)格，也表現(xiàn)了梅雨潭的綠色由衷的贊美和愛意。 奇怪的想象和聯(lián)想作者聯(lián)想到“綠”的輕輕，從“艷麗”到“輕輕”，艷麗的舞蹈家，在輕輕的舞蹈家上系上“綠”的帶子，就是“被風(fēng)吹”。 從“綠色”的亮度，想象這種亮度再次使瞎妹妹的眼睛明亮起來，“明眸更美麗”。 這種新穎的想象和聯(lián)想，又給“綠”顯示了新的境界。問題2回答、比喻的方法是連設(shè)“荷葉”、“裙子”、“碧玉”等，與古代民謠的復(fù)列手法相似，從不同的角度描繪出相同的形象。 擬人化的方法作者把“綠”看作人，有時(shí)把第二個(gè)人稱為直呼，觀賞者和觀賞的對(duì)象，好像有