1、第2單元 加減混合運(yùn)算,3 連 減,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.理解用豎式計算連減的算理和小括號的作用。,1.掌握連減算式用分步計算、豎式計算和添加小括號計算的方法。,3.掌握含有小括號的算式的運(yùn)算順序。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,算一算。,984,20+26,75920,7256+40,17,21,16,86,56,22,66,16,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,算一算。,9,5,4,7,7,2,1,8,情景導(dǎo)入1,小華帶100元錢到商店買了一雙運(yùn)動鞋和一個書包。小華還剩多少元?,100-56-29=（元）,探索新知,我用豎式算。,我是這樣算的。,100-56=44（元）,44-29=15（元）,這樣寫。,100-56-29 =44-29

2、=15（元）,計算連減，也要從左往右依次計算。,4,4,1,5,探索新知,這樣寫成一個算式。,還可以先算花了多少錢。,56+29=85（元）,100-85=15（元）,你寫錯了，應(yīng)加上小括號。,100-（56+29） =100-85 =15（元）,要先算加法，一定要加上小括號。,在一個算式里,如果有小括號,要先算小括號里面的。,100-56+29 =100-85 =15（元）,樂樂家買了50千克大米,第一個月吃掉18千克,第二個月吃掉15千克,還剩多少千克?,典題精講,典題精講,解題思路：,從50千克里去掉第一個月吃掉的18千克,再去掉第二個月吃掉的15千克,就是剩下的質(zhì)量,可以用連減來計算,

3、列式為50-18-15;也可以先把第一個月和第二個月吃掉的質(zhì)量合起來,再從50千克里一起去掉,就是剩下的質(zhì)量,列式為50-(18+15)。,典題精講,正確解答：,方法一:50-18-15=17(千克) 方法二:50-(18+15)=17(千克) 口答:還剩17千克。,典題精講,媽媽有70元，給樂樂買了一輛玩具車，給明明買了一輛玩具坦克，還剩多少元錢?,典題精講,解題思路：,求還剩多少元錢，就要從媽媽70元錢里面減去給樂樂買的玩具車的錢再減去給明明買的玩具坦克的錢，列式是703528。 解答:703528=7（元) 答:還剩7元。,錯誤解答,易錯提醒,列豎式計算。,90-53-15=,0- 6

4、8 2 2,0- 6 8 2 2,0- 6 8 2 2,9 0 -5 3 3 7,37,錯解分析：,易錯提醒,錯誤解答錯在連加時只減了一個數(shù)，后一個數(shù)忘減了。,易錯提醒,正確解答,錯誤解答,列豎式計算。,90-53-15=,9 0 -5 3 3 7,22,9 0 -5 3 3 7 -1 5 2 2,學(xué)以致用,1. 計算。,87-28-19,40,8 7,- 2 8,5,9,- 1 9,4,0,=36-28 =8,52-1628,學(xué)以致用,2. 看誰算得都對。,25,40,46,63,71,80,68,45,18,9,學(xué)以致用,3. 共有85人乘船,還剩下多少人不 能上船?,85（26+44）=

5、15（人）,學(xué)以致用,852532=28（本）,4. 學(xué)校圖書室有85本童話故事書,一年級借走了25本,二年級借走了32本,還剩下多少本?,口答：還剩下28本。,學(xué)以致用,5. 解決問題。,100-42-36=22（元）,媽媽用100元錢可以買哪兩樣物品？找回多少錢？,100-42-15=43（元）,100-36-15=49（元）,課堂小結(jié),在一個算式里,如果有小括號,要先算小括號里面的。,1. 計算連減算式時,計算方法與兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法一樣,都要把相同數(shù)位對齊,從個位減起,個位不夠減向前一位借1再減。,2.用豎式計算連減算式時,同連加一樣,可以列兩個豎式計算。為了簡便,也可以把兩個豎式合并成一個豎式進(jìn)行計算,哪一步能口算就口算,不用寫豎式。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點(diǎn)： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點(diǎn)。 三、命題原則： 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的