1、,教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)浮和沉,沉,浮,物體在水中是 還是,預(yù)測(cè)下列物體在水中是沉還是浮,小石頭,泡沫,回形針,蠟燭,空瓶子,橡皮,蘋果,小木塊,操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體要完全浸在水中，而不是把物體扔進(jìn)水中，也不是放在水面上。,物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”； 不接觸容器底部的現(xiàn)象叫“浮”。,實(shí)驗(yàn)要求,用眼睛看一看，用手摸一摸。,1、快速預(yù)測(cè)物體在水中是沉還是 浮，把預(yù)測(cè)和理由填在表格中； 2、做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果； 3、把結(jié)果填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單里。,“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單 第（ ）小組 實(shí)驗(yàn)一：觀察更多的物體在水中的沉浮,觀察更多物體在水中的沉浮,猜測(cè)： 物體的沉

2、浮可能與什么因素有關(guān),整個(gè)蘋果,半個(gè)蘋果,半個(gè)蘋果,1/4的蘋果,一塊木頭,兩塊木頭,三塊木頭,半塊橡皮, 橡皮,一個(gè)回形針,兩個(gè)回形針,“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單 第（ ）小組 實(shí)驗(yàn)二：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積減小時(shí)，在水中的沉浮情況,實(shí)驗(yàn)要求,把橡皮切出一半、 四分之一、八分之一、 和更小的塊。 小刀使用注意安全，物體不能切得太小、太碎。,沉,浮,用圖示法表示：,“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 第（ ）小組 實(shí)驗(yàn)二：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積減小時(shí)，在水中的沉浮情況,通過(guò)蘋果實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蘋果的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)不變。,通過(guò)橡皮實(shí)驗(yàn)，我

3、發(fā)現(xiàn)當(dāng)橡皮的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)不變。,通過(guò)蘋果和橡皮的實(shí)驗(yàn)，我們可以得出一個(gè)什么結(jié)論？,的橡皮,半個(gè)蘋果,的蘋果,半個(gè)橡皮,結(jié)論一： 同一種材料構(gòu)成的物體，把它的重量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會(huì)發(fā)生改變的。,“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單 第（ ）小組 實(shí)驗(yàn)三：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積增大時(shí)，在水中的沉浮情況,整個(gè)蘋果,半個(gè)蘋果,半個(gè)蘋果,1/4的蘋果,一塊木頭,兩塊木頭,三塊木頭,半塊橡皮, 橡皮,一個(gè)回形針,兩個(gè)回形針,“物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單 第（ ）小組 實(shí)驗(yàn)三：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積增大時(shí)，在水中的沉浮情況,通過(guò) 上面的 實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)同一物體 的重量和體積變大時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài) 不變 。,的橡皮,半個(gè)蘋果,的蘋果,半個(gè)橡皮,結(jié)論二： 同一種材料構(gòu)成的物體，把它們的重量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不會(huì)發(fā)生改變。,結(jié)論一： 同一種材料構(gòu)成的物體，把它的重量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會(huì)發(fā)生改變的。,結(jié)論二： 同一種材料構(gòu)成的物體，把它的重量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不會(huì)發(fā)生改變。,通過(guò)結(jié)論一和結(jié)論二，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？,同