1、第二節(jié) 平面鏡成像,米坪初中 于潛,看一看，想一想，問一問,1什么是平面鏡？ 2平面鏡成像的原理是什么？ 3平面鏡成像在生活中的應(yīng)用有那些？,自探（一）,展示評(píng)價(jià)分工表,第六組,第七組,第八組,提出問題： 平面鏡成像特點(diǎn)是什么?,猜想與假設(shè)：像與物的大小可能 .,設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：,像與物體到平面鏡的距離可能 .,自探（二）探究平面鏡成像特點(diǎn),相等,相等,虛像與實(shí)像的區(qū)別,虛像能看見但不能呈現(xiàn)在光屏上; 實(shí)像既能看見也能呈現(xiàn)在光屏上.,加油站,實(shí)驗(yàn)器材： 玻璃板、白紙、兩個(gè)完全相同 的蠟燭、刻度尺、光屏,平面鏡成像的特點(diǎn)演示實(shí)驗(yàn),做一做,請(qǐng)同學(xué)們分組實(shí)驗(yàn),并嘗試回答實(shí)驗(yàn)后的問題,1.在方格紙的一條

2、線上豎立一塊玻璃板 （玻璃板與線重合）作為平面鏡。 2.實(shí)驗(yàn)時(shí)在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭（小人）A, 玻璃板后放一支同樣的未點(diǎn)燃的蠟燭（小人）B, 移動(dòng)蠟燭B,直到從不同側(cè)面看這支蠟燭好像點(diǎn)燃一樣 此時(shí)的位置就是像的位置。 （觀察蠟燭和它的像大小是否相同， 像能不能出現(xiàn)在光屏上？ ） 3.在紙上記下這兩個(gè)位置AB,用刻度尺連AB，觀察 線AB與鏡面間的關(guān)系。 4.用刻度尺測(cè)量物和像到鏡的距離關(guān)系。 5.移動(dòng)點(diǎn)燃蠟燭,重做兩次實(shí)驗(yàn)。,實(shí)驗(yàn)過程：,像與物體到平面鏡的距離可能 .,猜想與假設(shè)：像與物的大小可能 .,探究平面鏡成像特點(diǎn),相等,相等,提出問題： 平面鏡成像特點(diǎn)是什么?,設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：,得

3、出結(jié)論：,2.像與物的大?。?）,平面鏡成像特點(diǎn)：,4.像與物的連線與鏡面（ ）,1.平面鏡成的是（ ）像,3.像與物到平面鏡的距離（ ）,總之：像與物關(guān)于鏡面是對(duì)稱的,虛,相等,相等,垂直,我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中又發(fā)現(xiàn)了那些新的問題？,質(zhì)疑再探,我們重復(fù)做三次實(shí)驗(yàn)有什么作用？,多次實(shí)驗(yàn)的目的： 1取平均值，減小誤差 2避免偶然性，尋找普遍規(guī)律,運(yùn)用拓展,我當(dāng)小老師 運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，編一道習(xí)題考考你的同桌。,大顯身手,1.小紅同學(xué)身高1.6米，站在豎直放置的平面鏡前1.5米處，她的像高是 米，她的像到平面鏡的距離是 米。若她向平面鏡移動(dòng)1米則她的像到平面鏡的距離為 米，她的像高為 米。 2.平面鏡成

4、像的原理 ，所成的像為 （實(shí)/虛）像，像的大小和物體的大小 ，像與物體到平面鏡的距離 。 3.小明以1m/s的速度走向豎直放置的平面鏡，則他在平面鏡中的像走近人的速度為 m/s。若他以1m/s的速度沿平直的河岸行走，他在水中的倒影相對(duì)于他本人的速度為 m/s。,4檢察視力的時(shí)候，視力表放在被測(cè)者頭部的是方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像。視力表在鏡中的像于被測(cè)者相距多遠(yuǎn)？與不用平面鏡的方法相比， 這樣安排有什么好處？,檢察視力的時(shí)候，視力表放在被測(cè)者頭部的是方， 被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像。視力表在鏡中的 像與被測(cè)者相距多遠(yuǎn)？與不用平面鏡的方法相比， 這樣安排有什么好處？,暢所欲言,如圖所示，AB、CD是發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出經(jīng) 平面鏡反射的兩條光線。在圖中畫出發(fā) 光點(diǎn)S和它的平面鏡中的像 S。,課后練習(xí)：,如圖所示，AB、CD是發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出經(jīng) 平面鏡反射的兩