1、土班九月工作總結(jié)為了加強(qiáng)老師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，孩子們徐璐交流花園和家里的情況。為了讓家長(zhǎng)們積極參與幼兒教育，更好地實(shí)現(xiàn)家庭，同時(shí)教育孩子們，我們舉行了大規(guī)模的家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期的目標(biāo)，了解了班內(nèi)課程特征，討論了一些問(wèn)題，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的理解和信任，分析了當(dāng)前孩子的情況，并詳細(xì)向家長(zhǎng)說(shuō)明了孩子從住院到現(xiàn)在的進(jìn)步、孩子的性格特征，具體到每個(gè)孩子的鄭源成果，還討論了本學(xué)期活動(dòng)安排和協(xié)助需要進(jìn)行的事項(xiàng)，并單獨(dú)將“在家教育”列為一個(gè)主題，進(jìn)行了討論。如果要求家長(zhǎng)在7點(diǎn)40分前送幼兒參加早操；有意識(shí)地認(rèn)真教育孩子，把動(dòng)作放在原地。培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力：如何做好一天的工作？鋪床、收拾書

2、包、學(xué)文具、培養(yǎng)好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。其中，通知家長(zhǎng)對(duì)老師子女的教育要求必須符合，家族成員之間對(duì)子女的要求也必須符合，現(xiàn)在很多家庭對(duì)獨(dú)生子女、子女的關(guān)懷往往是2比1、3比1，甚至4比1的模式。還需要家族成員之間的溝通。如果家里對(duì)爸爸、媽媽、牙齒孩子的要求是這樣的，爺爺、奶奶反而要求態(tài)度那么不一致，幼兒的好習(xí)慣很難培養(yǎng)等事例，教父母正確的方法，指導(dǎo)孩子，使家庭教育一致。特別是介紹了大班孩子的每日生活日程，讓父母了解孩子的生活情況。我們可以利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)溝通，提倡家鄉(xiāng)的互動(dòng)，形成教育合力。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和安排，還與適應(yīng)性發(fā)展課程一起向家長(zhǎng)具體介紹了我們班的專

3、題活動(dòng)。就是讓家長(zhǎng)支持和提供這些活動(dòng)，使我們的專題活動(dòng)更加豐富多彩。在主題活動(dòng)民族村中，稱贊班的很多孩子在家長(zhǎng)的幫助下收集了相關(guān)民族服飾、樂(lè)器、手工飾品等，引起了人們對(duì)幼兒園中活動(dòng)的興趣，得到了更多的支持。隨著今后幾個(gè)茄子主題的展開，家長(zhǎng)們逐漸對(duì)我們的工作有了更好的理解，進(jìn)一步促進(jìn)了他們的參與意識(shí)。一些家長(zhǎng)告訴我們：“你們的工作真瑣碎，什么都需要，以后我會(huì)注意為你們收集的?！闭?qǐng)多關(guān)注我們家園園地。有對(duì)孩子近端進(jìn)步的稱贊，有教育孩子的建議，有和孩子一起做的事情，也有家長(zhǎng)寫下教子的好處方，貼在花園里，和大家分享，歡迎共同開發(fā)家長(zhǎng)資源。(David aser，Northern Exposure(美國(guó)

4、電視電視劇)，在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候，很多家長(zhǎng)留下來(lái)進(jìn)行老師交流，并耐心地詳細(xì)回答，包括一直理解孩子活動(dòng)的李俊澤爸爸，想知道孩子是否能控制自己，龍媽媽，孩子的吃飯情況等。(David aser，Northern Exposure，美國(guó)電視電視劇，家庭)與此同時(shí)，很多父母對(duì)我們的工作也給予了充分的肯定。利用假日組織親子活動(dòng)，縮小家距，增進(jìn)親子關(guān)系。我們開展了“親子資源、節(jié)約行動(dòng)”家庭活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)融入我們的活動(dòng)，告訴父母平時(shí)如何教育孩子節(jié)約，記錄有關(guān)節(jié)約的內(nèi)容，記錄孩子的好節(jié)約習(xí)慣，徐璐以其他形式幫助我們老師、我們家教育的一致。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭) (威廉莎士比亞，家庭)由于我們家的互動(dòng)

5、，我們這次“親子資源節(jié)約行動(dòng)”活動(dòng)進(jìn)行得很順利，通過(guò)較少的努力得到了更多的教育效果。這次活動(dòng)將家長(zhǎng)的好想法和好經(jīng)驗(yàn)引入到我們的節(jié)約教育中，拓寬我們老師和孩子們的視野，讓我們的工作做得更好，讓所有的孩子都快樂(lè)地成長(zhǎng)。(David aser，Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇)，David)通過(guò)我們熱情的邀請(qǐng)，共有33人參加了這次活動(dòng)，很多家長(zhǎng)和孩子一起參加了照片和繪畫作品制作，有些家長(zhǎng)和孩子一起玩了“親子資源節(jié)約行動(dòng)”問(wèn)答游戲。大家的臉上露出了喜悅。李安媽媽這樣說(shuō)。牙齒半天真的太快了，和孩子們一起玩游戲真的很開心。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國(guó)電視電視劇)越來(lái)越多的家長(zhǎng)關(guān)注幼兒教育，幼兒在家遇到的問(wèn)題往往讓家長(zhǎng)頭疼，工作忙，家長(zhǎng)們沒(méi)有太多時(shí)間翻閱各種教育書。此時(shí)他們想的是教師，希望從教師那里得到直接有效的教育方法。所以盡量站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，改變自己的工作方式，努力建設(shè)適合家長(zhǎng)的連接橋。根據(jù)尊