1、課 題氣體教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能：掌握實(shí)驗(yàn)制取氧氣/二氧化碳/氫氣的反應(yīng)原理；理解分解反應(yīng)及其化合反應(yīng)的區(qū)別；了解氧氣的工業(yè)制法；了解催化劑和催化作用的概念。2、 初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和思維能力。初步培養(yǎng)學(xué)生分析、對(duì)比和遷移知識(shí)的能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣/二氧化碳/氫氣的反應(yīng)原理和操作方法。 催化劑和催化作用的概念?？键c(diǎn)及考試要求考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣/二氧化碳/氫氣的反應(yīng)原理和操作方法。 催化劑和催化作用的概念。 氣體的制取結(jié)合質(zhì)量分?jǐn)?shù),氣體的制取結(jié)合除雜,氣體的壓強(qiáng)與浮力都是中考?？純?nèi)容.教學(xué)內(nèi)容1、制取

2、氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置：CABabc發(fā)生裝置收集裝置固（+固）固+液簡(jiǎn)易裝置固+液排水法向上排空氣法向下排空氣法2、三種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法以及它們的區(qū)別：氣體氧氣（O2）氫氣（H2）二氧化碳（CO2）藥品高錳酸鉀（KMnO4）或雙氧水（H2O2）和二氧化錳（MnO2）固（+固）或固+液鋅粒（Zn）和鹽酸（HCl）或稀硫酸（H2SO4）固+液石灰石（大理石）（CaCO3）和稀鹽酸（HCl）固+液反應(yīng)原理2KMnO4 = K2MnO4+MnO2MnO2+O2或2H2O2= 2H2O+O2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2Zn+2HCl=ZnCl2+H2CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+

3、CO2儀器裝置P36 圖2-17(如14的A)或P111. 圖6-10（14的B或C）P111. 圖6-10(如14的B或C)P111. 圖6-10(如14的B或C)檢驗(yàn)用帶火星的木條,伸進(jìn)集氣瓶,若木條復(fù)燃,是氧氣；否則不是氧氣點(diǎn)燃木條，伸入瓶?jī)?nèi)，木條上的火焰熄滅，瓶口火焰呈淡藍(lán)色，則該氣體是氫氣通入澄清的石灰水，看是否變渾濁，若渾濁則是CO2。收集方法排水法(不易溶于水) 瓶口向上排空氣法(密度比空氣大)排水法(難溶于水) 瓶口向下排空氣法(密度比空氣小)瓶口向上排空氣法(密度比空氣大)（不能用排水法收集）驗(yàn)滿(mǎn)(驗(yàn)純)用帶火星的木條,平放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,氧氣已滿(mǎn),否則沒(méi)滿(mǎn)用拇指堵住

4、集滿(mǎn)氫氣的試管口；靠近火焰,移開(kāi)拇指點(diǎn)火若“噗”的一聲，氫氣已純；若有尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純用燃著的木條,平放在集氣瓶口,若火焰熄滅,則已滿(mǎn)；否則沒(méi)滿(mǎn)放置正放倒放正放注意事項(xiàng)檢查裝置的氣密性(當(dāng)用第一種藥品制取時(shí)以下要注意)試管口要略向下傾斜(防止凝結(jié)在試管口的小水珠倒流入試管底部使試管破裂)加熱時(shí)應(yīng)先使試管均勻受熱，再集中在藥品部位加熱。排水法收集完氧氣后,先撤導(dǎo)管后撤酒精燈(防止水槽中的水倒流,使試管破裂) 檢查裝置的氣密性長(zhǎng)頸漏斗的管口要插入液面下；點(diǎn)燃?xì)錃馇?，一定要檢驗(yàn)氫氣的純度（空氣中，氫氣的體積達(dá)到總體積的4%74.2%點(diǎn)燃會(huì)爆炸。）檢查裝置的氣密性長(zhǎng)頸漏斗的管口要插入液面下；不

5、能用排水法收集16、一些重要常見(jiàn)氣體的性質(zhì)（物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)）物質(zhì)物理性質(zhì)(通常狀況下)化學(xué)性質(zhì)用途氧氣（O2）無(wú)色無(wú)味的氣體,不易溶于水,密度比空氣略大點(diǎn)燃點(diǎn)燃C + O2=CO2（發(fā)出白光，放出熱量）1、 供呼吸2、 煉鋼3、 氣焊（注：O2具有助燃性，但不具有可燃性，不能燃燒。）S + O2 =SO2 （空氣中淡藍(lán)色火點(diǎn)燃焰；氧氣中紫藍(lán)色火焰）點(diǎn)燃4P + 5O2 = 2P2O5 （產(chǎn)生白煙，生成白色固體P2O5）3Fe + 2O2 = Fe3O4 （劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體）蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量氫氣（H2）無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，

6、是最輕的氣體。點(diǎn)燃 可燃性：點(diǎn)燃2H2 + O2 = 2H2O H2 + Cl2 = 2HCl1、填充氣、飛艦（密度比空氣?。?、合成氨、制鹽酸3、氣焊、氣割（可燃性）4、提煉金屬（還原性） 還原性：H2 + CuO = Cu + H2O3H2 + WO3 = W + 3H2O3H2 + Fe2O3 = 2Fe + 3H2O二氧化碳（CO2）無(wú)色無(wú)味的氣體，密度大于空氣，能溶于水，固體的CO2叫“干冰”。CO2 + H2O =H2CO3（酸性）（H2CO3 = H2O + CO2）（不穩(wěn)定）1、用于滅火（應(yīng)用其不可燃燒，也不支持燃燒的性質(zhì)）2、制飲料、化肥和純堿CO2 + Ca(OH)2 =C

7、aCO3+H2O（鑒別CO2）高溫CO2 +2NaOH=Na2CO3 + H2O高溫氧化性：CO2 + C = 2COCaCO3 = CaO + CO2（工業(yè)制CO2）一氧化碳（CO）無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣略小，難溶于水，有毒氣體可燃性：2CO + O2 = 2CO2 （火焰呈藍(lán)色，放出大量的熱，可作氣體燃料）1、 作燃料2、 冶煉金屬還原性：CO + CuO = Cu + CO23CO + WO3 = W + 3CO23CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2（跟血液中血紅蛋白結(jié)合，破壞血液輸氧的能力）例題:1下列各圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是 A檢查裝置的氣密性 B點(diǎn)燃酒精燈 c制

8、取氧氣 D滴管滴加液體2現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，分別與空氣和氧氣反應(yīng)，現(xiàn)象如下表所示： 據(jù)以上信息，這三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱A甲丙乙 B甲乙丙 C.乙丙甲D.丙乙甲3如圖l是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化的實(shí)驗(yàn)。中考資源網(wǎng) (1)用凸透鏡會(huì)聚光線(xiàn)使白磷燃燒，錐形瓶?jī)?nèi)可觀察到的現(xiàn)象是 。中考資源網(wǎng) (2)托盤(pán)天平最小只能測(cè)出0.2克的變化量，為了提高精度，老師改用如圖2所示的不等臂天平()A：()B=1：7)，若左盤(pán)能增減的最小砝碼是0.2克，則右盤(pán)質(zhì)量的最小變化量為 克。中考資源網(wǎng)（結(jié)果保留2位小數(shù)）中考

9、資源網(wǎng)4. 18世紀(jì)中期，為了解釋燃燒現(xiàn)象，有人提出了“燃素說(shuō)”，其主要觀點(diǎn)有：燃素是一種構(gòu)成火的元素，火焰是自由的燃素，燃素能透過(guò)一切物體。中考資源網(wǎng)一般條件下燃素被禁錮在可燃物中，是物體的一個(gè)成分。中考資源網(wǎng)燃燒是可燃物中物體同燃素分解的過(guò)程。中考資源網(wǎng) (1)將汞裝入密封容器中，置于火爐上加熱，容器內(nèi)形成丁質(zhì)量增加的紅色物質(zhì)。中考資源網(wǎng)請(qǐng)以上述燃素說(shuō)的主要觀點(diǎn)來(lái)解釋質(zhì)量增加的原因 。中考資源網(wǎng)(2)法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫也做了加熱汞的實(shí)驗(yàn)（裝置如圖）中

10、考資源網(wǎng)，他在實(shí)驗(yàn)前后稱(chēng)量了容器及其中物質(zhì)的總質(zhì)量。中考資源網(wǎng)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，且汞變成紅色物質(zhì)（后知是氧化汞）中考資源網(wǎng)增加的質(zhì)量等于容器中空氣減少的質(zhì)量。中考資源網(wǎng)之后，拉瓦錫還將反應(yīng)形成的氧化汞加強(qiáng)熱，使之重新釋放出氣體，并將該氣體與原來(lái)容器中剩余的氣體混合，發(fā)現(xiàn)混合氣體的性質(zhì)與最初的空氣相同。中考資源網(wǎng)根據(jù)上述資料，回答： 拉瓦錫實(shí)驗(yàn)是否支持燃素說(shuō)，并說(shuō)明理由 。中考資源網(wǎng) 拉瓦錫實(shí)驗(yàn)中氧化汞受強(qiáng)熱釋放出的氣體是 。中考資源網(wǎng) 拉瓦

11、錫在實(shí)驗(yàn)中，均對(duì)反應(yīng)前后的容器及其中物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行了稱(chēng)量，體現(xiàn)了他對(duì) 規(guī)律的重要認(rèn)識(shí)。中考資源網(wǎng)(氣體,酸堿鹽,質(zhì)量分?jǐn)?shù))5.硫化氫(H2S)是一種具有臭雞蛋氣味的致命毒氣，它的密度比空氣大，可溶于水形成氫硫酸，氫硫酸具有酸的通性。中考資源網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制得H2S，同時(shí)生成FeS04。中考資源網(wǎng)（1）中考資源網(wǎng)在右圖中，應(yīng)選用圖 作為制取H2S的裝置。中考資源網(wǎng)（2）中考資源網(wǎng)收集H2S氣體時(shí)，應(yīng)從C裝置中的 導(dǎo)管進(jìn)

12、入，對(duì)產(chǎn)生尾氣的處理方法是： 。中考資源網(wǎng)（3）中考資源網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室若制取6.8克的硫化氫氣體，理論上需要多少克20%的硫酸溶液？中中6下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，其中可觀察到火星四射現(xiàn)象的是7.下列是四種物質(zhì)的分子模型，其對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于單質(zhì)的是8今年4月，冰島埃亞菲亞德拉火山爆發(fā)，大量水蒸氣和二氧化硫混雜在火山灰中，隨空氣 流動(dòng)大面積蔓延。 (1)二氧化硫(S02)中硫和氧兩種元素的質(zhì)量比為 。 (2)據(jù)專(zhuān)家估算，全球火山每年釋放出數(shù)百億千克的二氧化硫，二氧化硫在空氣中經(jīng)過(guò)一系列變化生成硫酸，加劇了酸雨污染。

13、二氧化硫形成硫酸的化學(xué)方程式可表示為：2S02+2H20+02 =2H2S04，試計(jì)算16千克的二氧化 硫完全反應(yīng)生成硫酸多少千克？ (3)除火山等自然因素外，人類(lèi)的活動(dòng)也會(huì)加劇酸雨的形成。 寫(xiě)出一種有利于減少酸雨的措施： 。9.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng) （2）利用此套裝置可以進(jìn)行哪些實(shí)驗(yàn)？ A.用高錳酸鉀制取氧氣 B.用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳 C.用雙氧水和二氧化錳制取氧氣 D.用鋅和稀鹽酸制取氫氣10.2010年5月12日，在蒼茫海水中沉沒(méi)了800多年的“南海一號(hào)”重見(jiàn)天日，其中的宋代銅錢(qián)已經(jīng)銹跡斑斑。已知：銅綠的主要成分是堿式碳酸銅Cu2(OH)2C

14、O3,它受熱分解的化學(xué)方程式為： 某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，用來(lái)測(cè)定堿式碳酸銅受熱分解后產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量比。實(shí)驗(yàn)用到的主要裝置為： 裝置連接順序?yàn)椋?。（填寫(xiě)編號(hào)）（2）操作步驟及數(shù)據(jù)處理：第一步 檢查氣密性； 第二步 裝入藥品，稱(chēng)取裝置和的質(zhì)量；第三步 試驗(yàn)后再次稱(chēng)取裝置和的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下；根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得產(chǎn)生的水和二氧化碳的質(zhì)量之比為 。（要求寫(xiě)出最簡(jiǎn)整數(shù)比）（3）結(jié)果分析；從下列選項(xiàng)中選出產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能的原因有哪些？ A.二氧化碳沒(méi)有被完全吸收 B.水沒(méi)有被完全吸收 C.堿式碳酸銅藥品中含有水分 D.堿式碳酸銅沒(méi)有完全分解11.時(shí)下有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時(shí)一般要用到一種著色

15、劑 對(duì)苯二胺，其化學(xué)式為C6H8N2.它是一種有毒的化學(xué)藥品，會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來(lái)傷害。（1） 對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為 ；（2） 對(duì)苯二胺中各元素的質(zhì)量比為多少？（要求寫(xiě)出最簡(jiǎn)整數(shù)比）12小王要研究空氣中二氧化碳濃度變化對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有無(wú)影響， 做了下述實(shí)驗(yàn)。 可供選用的藥品如下：石灰石澄清石灰水稀硫酸濃硫酸鹽酸溶液燒堿溶液蒸餾水。 可供選用的儀器如右圖所示。 小王設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案為： (1)制備純凈的二氧化碳?xì)怏w。 (2)在甲、乙、丙三個(gè)相同的廣口瓶中分別放入長(zhǎng)勢(shì)、大小均相同的某種植物幼苗和等體積的水，瓶口滴管內(nèi)裝有NaOH濃溶液，再將不同體積的純凈氧化碳?xì)怏w充入三個(gè)瓶中，充入氣體的成分

16、分別是：甲瓶：2000毫升空氣；乙瓶：1600毫升空氣、400毫升CO2；丙瓶：1400毫升空氣、600毫升CO2，三套裝置都如右圖所示。(3)將三套裝置放在同一地點(diǎn)，太陽(yáng)光照等量時(shí)間后，擠壓滴管，充分反應(yīng)后，打開(kāi)止水夾，觀察進(jìn)入三個(gè)瓶中水的體積。（植物呼吸作用的速率變化忽略不計(jì)）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)制備純凈的二氧化碳?xì)怏w所需的儀器和藥品是 （儀器名稱(chēng)用儀器下的大寫(xiě)字母表示，內(nèi)裝的藥品寫(xiě)序號(hào)），將所選儀器按要求連接，各接口從左到右的順序依次是 （用儀器接口上的小寫(xiě)字母表示）。(2)為小王的實(shí)驗(yàn)原理正確嗎？ 理由是 .(3)對(duì)小王設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)略加改變，理論上還可根據(jù) 變化，來(lái)判定CO2濃度變化對(duì)

17、植物光合作用強(qiáng)度有無(wú)影響。132010年5月28日清晨，美國(guó)男子喬納森用一大簇氦氣球綁在椅子上將自己送上天空(如圖)，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)首次靠氦氣球穿越英吉利海峽的壯舉。中考資源網(wǎng)(1)氫氣密度比氦氣小，喬納森采用了氦氣而不是氫氣作填充氣 體是因?yàn)闅錃饩哂行?。中考資源網(wǎng)(2)若整個(gè)裝置的總體積為100米3，空氣的密度為129千克米， 則整個(gè)裝置受到空氣的浮力為牛。中考資源網(wǎng)(3)喬納森為了降落，剪斷了幾個(gè)氣球的繩子，則整個(gè)裝置所受 的浮力(選填“變大”“變小”或“不變”)。14某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮?dú)庵腥紵蒑g3N

18、2，設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證。 步驟1：用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過(guò)的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)水面原上方空間的15左右。步驟3：往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平。點(diǎn)燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升。(1)步驟2的目的是 。(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶?jī)?nèi)氣壓 (選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓。(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和你所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出鎂在

19、空氣中燃燒時(shí)的化學(xué)方程式： 課時(shí)作業(yè)：一、選擇題1、下列物質(zhì)中，可用于實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量的是（ ）A鐵釘 B木炭 C.白磷 D硫粉2、下列物質(zhì)燃燒需要在集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先加入少量的細(xì)沙或水的是( ) A木炭 B鐵絲 C硫 D紅磷3、廚房中，鍋里的油著火，下列采取的應(yīng)急措施中正確的是( ) A立即用嘴用力吹 B立即往鍋里加入冷水 C立即把鍋里的油倒掉 D立即用鍋蓋蓋上4、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是 （ ）A.紅磷燃燒時(shí)生成一種白色固態(tài)物質(zhì) B.硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的黃色火焰 C.細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射 D.燃著的火柴放在集滿(mǎn)CO2的瓶?jī)?nèi)，火焰熄滅5、能吸收太陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)，被稱(chēng)為

20、“地球的鎧甲”的氣體是（ ）AO2 BO3 CN2 DCO26、若想增加大棚種植蔬菜的產(chǎn)量，可向大棚中適當(dāng)增加哪種物質(zhì)濃度（ ）2B2+37、下列哪項(xiàng)不是二氧化碳的用途（ ） A用于滅火 B供給呼吸 C制造汽水 D人工降雨8、酸雨、臭氧層破壞和溫室效應(yīng)是全球環(huán)境的三大熱點(diǎn)問(wèn)題，下列選項(xiàng)不會(huì)加劇這三大環(huán)境問(wèn)題的是 ( )A.化石燃料的燃燒 B.汽車(chē)尾氣的排放C.使用太陽(yáng)能熱水器 D.使用氟里昂作致冷劑9、下列物質(zhì)在空氣中燃燒后,其產(chǎn)物既可以使澄清石灰水變渾濁,又可以使無(wú)水硫酸銅粉末變藍(lán)的是 （ ）ACH4 BH2 CCO DC10、下列方法均可以制取氧氣，其中屬于物理變化的是： （ ）A加熱氧化

21、汞 B分離液態(tài)空氣 C電解水 D分解過(guò)氧化氫11、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰的是 （ ）A硫磺 B木炭 C鎂帶 D鐵絲12、下列事實(shí)，動(dòng)物呼吸白磷自然食物腐爛火藥爆炸。它們的共同點(diǎn)是（ ）A都發(fā)光 B都屬于緩慢氧化反應(yīng) C都發(fā)生爆炸 D都屬于氧化反應(yīng)13、實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫法制氧氣時(shí)，加入的少量二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后（ ）A質(zhì)量減少 B質(zhì)量增加 C化學(xué)性質(zhì)改變 D化學(xué)性質(zhì)不變14、一氧化氮在常溫下是一種氣體，它難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮，現(xiàn)要收集一瓶一氧化氮?dú)怏w，應(yīng)采用的方法是（ ）A.向上排氣法 B.排水法 C.向下排氣法 D.無(wú)法確定15

22、、 實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的常用是（ ） A碳和氧氣 B石灰石和鹽酸 C.大理石和稀硫酸 D.碳酸鈉和鹽酸16、有關(guān)空氣的說(shuō)法，正確的是（ ）A、空氣中含量最多的是氧氣 B、空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成 C、空氣是一種化合物 D、空氣是由幾種單質(zhì)和化合物組成的混合物17、小華用涼開(kāi)水養(yǎng)金魚(yú)，不久魚(yú)兒全死了。下列解釋合理的是（ ）A、涼開(kāi)水幾乎不含氧元素 B、涼開(kāi)水幾乎不含氧原子 C、涼開(kāi)水幾乎不含氧分子 D、涼開(kāi)水幾乎不含水分子18、A、B、C、D四只集氣瓶?jī)?nèi)，分別裝有空氣、氧氣、氮?dú)?、氫氣。把燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi)，發(fā)現(xiàn)A內(nèi)木條照常燃燒，B內(nèi)木條燃得更旺，C內(nèi)的氣體燃燒，D內(nèi)燃著的木條熄滅。由此可知，A、

23、B、C、D四瓶氣體依次是（ ） A、氮?dú)?、氧氣、氫氣、空?B、空氣、氫氣、氧氣、氮?dú)?C、空氣、氧氣、氫氣、氮?dú)?D、氮?dú)?、氫氣、氧氣、空?9、檢查集氣瓶?jī)?nèi)是否收集滿(mǎn)了CO2，正確的操作是 ( )A、倒入澄清的石灰水并振蕩 B、用燃著的木條伸入集氣瓶的中下部C、捉一個(gè)小蟲(chóng)丟入集氣瓶中觀察 D、燃著的木條放在集氣瓶口20、把盛有水的紙盒放在火上燒，水燒開(kāi)了，紙盒仍不會(huì)燒著，這是因?yàn)椋?） A、水能夠滅火 B、紙的著火點(diǎn)高于水的沸點(diǎn)C、火焰的溫度低于紙的著火點(diǎn) D、水善于將熱迅速向外散發(fā)21、2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，會(huì)放飛數(shù)以萬(wàn)計(jì)的彩色氣球。用你所學(xué)的有關(guān)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)知識(shí)和下表提供的數(shù)據(jù)，氣球

24、最好充灌的氣體是（ ）（空氣密度：1.29g/L）選項(xiàng)ABCD氣體名稱(chēng)氫氣氦氣氮?dú)庋鯕饷芏龋╣/L）0.08322、溫室中的綠色植物受陽(yáng)光的照射生長(zhǎng)，晝夜測(cè)定溫室內(nèi)氧氣的含量如下圖所示，其中正確的是-( ) A B C D23、為了保證長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇里要配備氧氣發(fā)生裝置，下列反應(yīng)中最適宜于潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)是- ( ) A、2KClO3 MnO22KCl+3O2 B、2H2O通電2H2+O2 C、2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 D、4HNO32H2O+4NO2+O224、環(huán)境問(wèn)題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問(wèn)題，有下列幾種說(shuō)法臭氧層的主要作用是

25、吸收紫外線(xiàn) 溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候變暖酸雨形成的主要原因是空氣受到硫的氧化物和氮的氧化物的污染汽車(chē)尾氣排放的增加加劇了空氣污染 以上說(shuō)法正確的是 （ ）A B C D二、填空與實(shí)驗(yàn)題25、空氣中占體積分?jǐn)?shù)為78%是_，占21%的是_，其它還有_以及其它雜質(zhì)。 26、用 檢驗(yàn)氧氣，用 檢驗(yàn)二氧化碳。27、可燃物燃燒必須同時(shí)具備兩個(gè)條件： 炒菜時(shí)油鍋著火時(shí)立即蓋上鍋蓋滅火的原理是 。28、請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室分解過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式： 。由于氧氣 ，故可用排水法收集。29、在“氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)課中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)有觀察到

26、“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能原因： 。若經(jīng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)成功了，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。30、把二氧化碳通入紫色石蕊試液中，可以發(fā)現(xiàn) ；將上述試液加熱后，又可以發(fā)現(xiàn) 。用化學(xué)方程式表示上述過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)變化： 和 。31、某黑色固體A和液體B生成液體C和氣體D，而A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生改變，將紅褐色固體粉末E加熱后放在D物質(zhì)里能劇烈燃燒，有大量的白煙F生成。試判斷： A B C D E F 32、美國(guó)氣候變化框架公約京都議定書(shū)要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制CO2等溫室氣體的排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。試回答下列問(wèn)題：（1）綠色植物通過(guò)_作用吸收CO2，又通過(guò)_作用將CO2排

27、放到大氣中。（2）科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合在特定的條件下發(fā)生反應(yīng)，生成水和另外一種化工原料。寫(xiě)出此物質(zhì)的化學(xué)式：2CO2 + 6H2 = + 4H2O （3）為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是_（填字母）。A開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉醇?乙B禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料C大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐33、英國(guó)科學(xué)家普利斯特曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：如右圖所示在甲和乙兩個(gè)密封玻璃容器內(nèi)，甲中放一只小白鼠，乙內(nèi)放一只小白鼠和一盆綠色植物，放于向陽(yáng)處，發(fā)現(xiàn)小白鼠在乙中的存活時(shí)間比甲長(zhǎng)了許多。（1）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_。（2）為了使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力，兩只容器中的小白鼠應(yīng)該_。（3）如果用黑布將乙容器完全罩住，則乙內(nèi)小白鼠存活時(shí)間比沒(méi)罩時(shí)短，這是因?yàn)椋篲。34、如圖是制取和驗(yàn)證CO2化學(xué)性質(zhì)的裝置圖，試回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)： a_ b_c_（2）裝置1是制取CO2裝置，內(nèi)裝的藥品是：（寫(xiě)名稱(chēng)）_和_。反應(yīng)現(xiàn)象_（3）用裝置2來(lái)檢驗(yàn)CO2，則盛放的試劑名稱(chēng)是_，反應(yīng)現(xiàn)象_。（4）用裝置3證明CO2與水反應(yīng)生成碳酸，則裝置3中除