1、愛護(hù)水資源教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能：(1)、了解世界和中國的水資源，用辯證的方法看待豐富而有限的水資源。(2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的社會(huì)責(zé)任感。2.過程和方法：利用圖表獲取信息，并對(duì)獲取的信息進(jìn)行處理和整理。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：(1)培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，學(xué)會(huì)從發(fā)展的角度看待問題。(2)增強(qiáng)學(xué)生愛水、節(jié)水意識(shí)。(3)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的社會(huì)責(zé)任感。(4)使學(xué)生逐漸樹立為社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.辯證地看待水資源的豐富和有限。2.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。課前準(zhǔn)備：完成63頁教材的調(diào)查研究課程表：1課時(shí)教學(xué)過程：一、情景介紹：簡(jiǎn)要介紹中國水資源和水污染現(xiàn)狀中

2、國是一個(gè)水資源貧乏的國家，南北分布不平衡。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國年人均淡水資源占有量為2720立方米，僅占世界人均占有量的1%，居世界第84位。目前，中國有200多個(gè)城市缺水，40多個(gè)城市嚴(yán)重缺水，日缺水量超過2000萬立方米。另一方面，中國目前的年污水排放量為400億立方米，大量未經(jīng)處理或未經(jīng)處理的污水排入河流，湖泊和海洋，造成嚴(yán)重的水污染。據(jù)專家介紹，中國每年因水污染造成的直接經(jīng)濟(jì)損失約為150億元。例如，污水迫使水廠暫時(shí)關(guān)閉，無法向普通人提供飲用水。我們每天都需要水。你能告訴我們水對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁从脝幔?學(xué)生可以回答)1.沒有開水，我們每天吃的谷物、蔬菜和水果就不能生長(zhǎng)。2.我們必須每天喝一定量的

3、水，否則人們將無法生存3.我們?cè)谌粘Ｉ钪幸残枰?，比如洗衣和洗澡老師總結(jié)：一句話，“沒有水，一切都無法生存”。沒有水，我們周圍什么都沒有。沒有水，就沒有生機(jī)勃勃的地球。因?yàn)樗畬?duì)我們?nèi)绱酥匾?。然后，在這節(jié)課上，我們將學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)：愛護(hù)水資源。學(xué)生閱讀59-61頁的教材，了解人類擁有的水資源，重點(diǎn)關(guān)注中國水資源的現(xiàn)狀。老師重點(diǎn)講述了幾組數(shù)據(jù)：地球上的水總量估計(jì)為1.391018m3，其中96.5%是海水，2.53%是淡水。地球上的水以海洋、湖泊、河流、地下水、大氣水和生物水的形式存在，其中最大量的水儲(chǔ)存在海洋中。老師介紹：浩瀚的海洋不僅富含無數(shù)的水生生物，還富含化學(xué)資源。根據(jù)目前的測(cè)量，海水中有

4、80多種化學(xué)元素。學(xué)生們看課本中59頁的數(shù)據(jù)表。老師的問題：地球上的海水如此豐富，我們能直接利用它嗎？學(xué)生討論并回答：老師：沒有。因?yàn)楹Ｋ}量很高，我們直接用淡水。跟進(jìn)和整合：淡水資源的情況如何？淡水僅占全球水儲(chǔ)量的2.53%。大部分分布在極地冰川和積雪、高山冰川和永久凍土中，難以利用，只有30.4%左右，即1.071016m3。老師總結(jié)：雖然地球上有大量的水資源，但淡水資源卻極其匱乏。據(jù)資料顯示，淡水總量?jī)H占總水量的2.53%，可利用的淡水量?jī)H為1.071016m3，不容樂觀。老師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本圖3-25至3-28。根據(jù)數(shù)據(jù)，人均水量為1700 3000 m3q-1的國家是缺水國家。從

5、上圖可以看出，世界上大多數(shù)國家都是缺水國家，而中國是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家。跟進(jìn)和整合：淡水危機(jī)的原因是什么？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：1.人口增長(zhǎng)導(dǎo)致淡水?dāng)?shù)量的增加。2.水污染導(dǎo)致法令老師解釋：各種表格、數(shù)字和數(shù)據(jù)告訴我們淡水資源的短缺。在21世紀(jì)，水資源將成為全世界關(guān)注的首要問題?，F(xiàn)在的情況時(shí)刻提醒人們要愛護(hù)水資源。水是人類和所有生物生存所必需的。為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面節(jié)約用水，另一方面防止水污染。首先，讓我們介紹第一個(gè)方面，節(jié)約用水。學(xué)生們閱讀課本的第61至63頁。(老師)帶2-3名學(xué)生調(diào)查和評(píng)分自己的家庭用水量(德育滲透)改變生活習(xí)慣和用水方式可以節(jié)約大量的水，

6、所以我希望大家在今后的生活中注意節(jié)約用水，并不斷地把這種時(shí)尚告訴別人，讓越來越多的人能夠行動(dòng)起來，共同愛護(hù)我們的水資源。根據(jù)圖3-29和圖3-30，學(xué)生討論工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活中節(jié)水的方法教師講解：節(jié)水會(huì)徽的圖形及意義；會(huì)徽右上角的弧形代表水管和水龍頭。一滴水從水龍頭上滴下，被伸出的手掌接住?；沼浬鷦?dòng)地體現(xiàn)了“節(jié)約用水”的含義，用諧音與節(jié)日聯(lián)系起來。請(qǐng)記住這個(gè)會(huì)徽，珍惜每一滴水，就像你眼中的蘋果。(德育滲透)自制節(jié)水徽章，貼在家里和學(xué)校水龍頭上方的墻上，提醒自己節(jié)約用水。保護(hù)水資源的另一個(gè)有力措施是防止水污染，然后我們將學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。(老師解釋)水污染的概念是指大量污染物排入水體，超出水體自凈

7、能力，水質(zhì)惡化，破壞水體及其周圍環(huán)境的生態(tài)平衡，對(duì)人類健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)造成損失和威脅的情況。水污染的主要來源是工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和家庭污染。(問題)水污染給我們帶來了什么危害？嚴(yán)重的后果是什么？老師以水俁病為例，解釋了水污染對(duì)人類的危害。水污染給我們帶來了如此多的傷害，造成了如此痛苦的損失，那么我們?nèi)绾畏乐顾廴灸兀?學(xué)生討論并表達(dá)他們的觀點(diǎn))(教師總結(jié))1。生活污水不能任意排放。2.工業(yè)廢水和廢物在排放前必須經(jīng)過處理達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。3.農(nóng)業(yè)中的農(nóng)藥和化肥必須合理使用。(老師總結(jié))通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道雖然地球上的總蓄水量很豐富，但是可利用的淡水資源卻很少，許多國家和地區(qū)都處于不同程度的缺水狀態(tài)。由于人們的一些不良習(xí)慣和錯(cuò)誤，本已稀缺的水資源被污染，可用的淡水資源變得越來越少，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約用水，防止水污染，愛護(hù)我們的水資源。作業(yè)：練習(xí)1，2，3，4，5黑板設(shè)計(jì)：愛護(hù)水資源一.現(xiàn)有水資源1.地球表面約71%被水覆蓋(海水占96.5%，不能直接使用)。2.可用的淡水資源極其短缺(