1、課題3金屬資源的利用和保護(hù)教育目標(biāo)1 .了解常見(jiàn)金屬(鐵)等礦物，了解從鐵礦石還原鐵的方法，了解防止金屬生銹的簡(jiǎn)單方法，了解廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)金屬回收的重要性。2、通過(guò)收集資料、查閱資料、探討交流等具體的探索活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。3、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情，為民族振興、社會(huì)進(jìn)步樹(shù)立學(xué)習(xí)化學(xué)的志向，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的價(jià)值，保持和強(qiáng)化對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，珍惜資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境，樹(shù)立合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。教育重點(diǎn)：了解從常見(jiàn)鐵礦石中提煉鐵的原理。 了解金屬銹蝕的條件和金屬資源的保護(hù)方法，激發(fā)學(xué)生的探究熱情。教育難點(diǎn)：冶煉鐵的原理和含有雜質(zhì)等雜質(zhì)

2、的化學(xué)方程式的修正算法。 如何讓學(xué)生解決生活中的金屬銹問(wèn)題。上課前準(zhǔn)備：金銀戒指鑷子酒精燈火等。 生銹的鐵鎖、生銹的銅壺、長(zhǎng)期不使用的菜刀、生銹的鐵絲、不能使用的水龍頭等。 學(xué)生：課外收集的中國(guó)鋼鐵廠情況介紹資料重晶石等礦石樣品。 一周前制作的鐵釘銹蝕條件調(diào)查的比較實(shí)驗(yàn)。教育過(guò)程一、引進(jìn)新課程：實(shí)驗(yàn)引進(jìn)教師對(duì)金銀戒指在酒燈上燒制的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了示范，學(xué)生觀察了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析了“真金不怕火”的原因和鈉和鎂等金屬為什么不能單獨(dú)存在于自然界中，以化合物的形式存在于各種礦物中的原因。廣播動(dòng)畫：金屬資源的利用和保護(hù)-礦石學(xué)生出示課外收集的礦石樣品(重晶石、赤鐵礦等)，朗讀礦石產(chǎn)地、產(chǎn)量、鋼鐵廠名稱等背景資料

3、，課件展示人類最早使用的鐵礦石隕石等其他礦石樣品。 通過(guò)閱讀教科書、解讀插圖、研究煉鐵時(shí)的鐵礦石選擇方案，向?qū)W生明確了為什么選擇這種礦石。 理解化學(xué)、社會(huì)和技術(shù)的相互關(guān)系。二、在新課上學(xué)習(xí)1 .鐵的冶煉廣播動(dòng)畫：金屬資源的利用和保護(hù)-二、鐵的冶煉介紹了多媒體課件高爐煉鐵過(guò)程中一氧化碳還原氧化鐵的模擬。討論：實(shí)驗(yàn)前先投入一氧化碳的原因廢氣處理方法分析工業(yè)煉鐵的原理；分析原料產(chǎn)物是否純凈；得出什么結(jié)論等。 例題自學(xué)。2 .金屬資源的保護(hù)給我看鐵鎖、銅瓶、菜刀、鐵絲、水龍頭，分析還能不能用。 對(duì)要觀察的現(xiàn)象、分析的結(jié)論、發(fā)生的現(xiàn)象的解釋。 相互評(píng)價(jià)各組的實(shí)驗(yàn)效果、結(jié)論、解釋是否合理。 在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、

4、各種生產(chǎn)生活中擴(kuò)展，如何防止鐵銹。 下面介紹幾種防止鐵生銹的方法。分析鐵鎖、菜刀、鐵絲、水龍頭生銹的原因，探討它們的防銹方法，推廣到學(xué)生身邊的金屬用品如文具箱、自行車、鐵桶等耐用技術(shù)中。再生視頻：鐵銹的條件(一)礦物可開(kāi)采年限坐標(biāo)分析圖；(二)金屬回收公司情況介紹；(3)廢電池的污染(4)保護(hù)金屬資源的方法。播放視頻：防銹的方法結(jié)合切身的事例，分析討論如何保護(hù)金屬資源。 比如回收廢金屬，用各種方法防腐蝕，有規(guī)劃、合理地開(kāi)采礦物，尋找金屬代用品等。 補(bǔ)充通過(guò)課件保護(hù)金屬資源的先進(jìn)方法和經(jīng)驗(yàn)。課外研究參考以下主題(選擇一個(gè)或多個(gè))或自我創(chuàng)作，查詢相關(guān)資料，完成化學(xué)小論文或化學(xué)小報(bào)(標(biāo)題需要個(gè)性)。

5、(一)金屬的應(yīng)用和保護(hù)；(2)身邊的金屬制品(3)銅瓶為什么也生銹了？(4)廢干電池還值得利用嗎？(五)其他。三、總結(jié)通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)合理利用和回收金屬資源對(duì)人類具有重要意義。典型例題典型例題1典型例題2典型例題1含有60%磁鐵礦的鐵1t是多少噸？思路分析和解答：本問(wèn)題是知道純物質(zhì)的質(zhì)量需要純物質(zhì)的質(zhì)量，與之前我們接觸的大量純物質(zhì)的質(zhì)量要求的主題在命題上有所不同。構(gòu)想1 :從純物質(zhì)質(zhì)量=含雜質(zhì)物質(zhì)質(zhì)量純度，已知純物質(zhì)質(zhì)量(Fe=1t )，純度如果以要求的質(zhì)量分率得到，則含雜質(zhì)物質(zhì)質(zhì)量(60%磁鐵礦)會(huì)解開(kāi)。含有1 t鐵的質(zhì)量如下所示。含有1 t鐵的磁鐵礦的質(zhì)量想法2 :利用磁鐵礦、F

6、e之間的關(guān)系，將含有1 t鐵的作為磁鐵礦。，啟示：構(gòu)想1利用某種物質(zhì)的純度公式，在上一章中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這種問(wèn)題的解法，但本問(wèn)題是在此基礎(chǔ)上利用公式的變形來(lái)解決的，它是解題構(gòu)想和方法上的一個(gè)轉(zhuǎn)變。 構(gòu)想2關(guān)系式法是解答化學(xué)問(wèn)題的常用方法，它可以簡(jiǎn)化多階段反應(yīng)，避免許多復(fù)雜的運(yùn)算和推論，但對(duì)主題必須準(zhǔn)確理解，找到多階段反應(yīng)中的關(guān)聯(lián)量，已知數(shù)和未知數(shù)各有一定的位置，層次清晰。 用關(guān)系式法求解的法則如下關(guān)系式、關(guān)系量，這是不能有根據(jù)地忘記的已知未知是條件、條件對(duì)準(zhǔn)關(guān)系量上下比較列的比例，求出寫入回答就結(jié)束了。例2 :赤鐵礦的主要成分是現(xiàn)在含有80%紅鐵礦石的2000噸，要求能夠冶煉幾噸含有3%雜質(zhì)的

7、生鐵。(1)根據(jù)與主題中的鐵礦石的關(guān)系求出的品質(zhì)(2)根據(jù)鐵元素的保存關(guān)系求出鐵含量(3)由主題中純鐵與含雜質(zhì)鐵的關(guān)系求出含雜質(zhì)鐵的質(zhì)量這個(gè)問(wèn)題可以綜合處理如下a :略。刺探活動(dòng)探索金屬材料專題報(bào)告會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：也可以收集相關(guān)資料，與同學(xué)合作制作關(guān)于金屬材料和礦產(chǎn)資源的專題科學(xué)報(bào)和黑板報(bào)，還可以召開(kāi)科技報(bào)告會(huì)?；顒?dòng)的具體發(fā)展目標(biāo)：知識(shí)技能：了解金屬材料和地球在礦產(chǎn)資源和生產(chǎn)、生活中的用途過(guò)程和方法： (1)獲取信息的能力(資料收集)(2)加工信息的能力(制作報(bào)紙)歸納、比較、分類、摘要等(3)文字表達(dá)(黑板新聞)和口頭表達(dá)能力(科學(xué)報(bào)告會(huì))情緒態(tài)度和價(jià)值觀： (1)同伴合作和溝通習(xí)慣(2)了解材

8、料在社會(huì)發(fā)展中的作用，感受化學(xué)的魅力；(3)確立理解地球資源有限性、重視資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感探索鐵銹的條件問(wèn)題：鐵在什么情況下容易生銹？實(shí)驗(yàn)：(1)如上圖所示，在試管濕棉球塊上放置鐵釘，使鐵釘與空氣和水接觸(2)在試管中放入鐵釘，注入煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，蒸餾水浸入鐵釘后，在水面注入植物油，使鐵釘只接觸水(3)在試管中加入少量干燥劑(袋裝餅干等食品中裝有氯化鈣干燥劑)，再加入干棉球，將鐵釘放在干棉球上，擰緊橡膠栓，使鐵釘只接觸空氣。注意每天觀察鐵釘?shù)匿P蝕現(xiàn)象，約連續(xù)觀察一周。(1)探討鐵制品生銹的條件，能得出什么結(jié)論？(2)從上面探討鐵制品的生銹條件，對(duì)于防止鐵制品生銹有什么建議？我想

9、和同學(xué)們交流一下你知道的防銹方法。自化學(xué)活動(dòng)與探究三鐵合金抗銹性能初探問(wèn)題：建筑物的防盜門和防盜網(wǎng)為什么經(jīng)常使用不銹鋼制呢？實(shí)驗(yàn)：同班同學(xué)共同合作，選擇代表去小五金店購(gòu)買少量普通鐵釘和不銹鋼釘，購(gòu)買細(xì)砂紙。 使用這些材料進(jìn)行了以下的家庭小實(shí)驗(yàn)。用細(xì)砂紙打磨普通的鐵釘和不銹鋼釘?shù)谋砻?。兩根鐵釘分別浸在食鹽水中，食鹽水不要全部浸在鐵釘中。 幾天后觀察兩根釘子生銹的樣子，和同學(xué)們交流了。(1)普通的鐵釘和不銹鋼釘哪個(gè)更耐銹？(2)查找教科書，比較生鐵、鋼及不銹鋼的成分有何不同。自化學(xué)活動(dòng)與探究鉛中毒相關(guān)四個(gè)問(wèn)題研究初探請(qǐng)閱讀以下資料1 .油漆中含有的鉛成分，如鉛白、鉛丹制的白、紅油漆、兒童使用的鉛筆

10、、玩具、筷子所包的漂亮的大衣油漆會(huì)造成鉛中毒。但是，現(xiàn)在對(duì)人的危害面最廣的鉛污染，不是油漆而是來(lái)自汽油。汽油機(jī)的燃料在點(diǎn)火前必須壓縮。 但是，燃料一經(jīng)壓縮，就會(huì)自爆而不等點(diǎn)火。 鑒于此，人們通過(guò)每升汽油加入不足1 g的四乙基鉛，可以防止燃料過(guò)早爆炸。但是，混入汽油中的鉛本身不能燃燒，隨著汽車尾氣的排放，必須落入大氣中和土壤中。 據(jù)統(tǒng)訂，世界上僅此一項(xiàng)，每年排放到大氣中的鉛就達(dá)到25萬(wàn)噸。2 .電視媒體報(bào)道，有小學(xué)生注意力不集中，智力低下，學(xué)習(xí)成績(jī)差。 后來(lái)發(fā)現(xiàn)該學(xué)生血液中的鉛含量超標(biāo)。 但是，經(jīng)過(guò)治療，那個(gè)學(xué)生實(shí)際上成為了品學(xué)和優(yōu)秀的學(xué)生。最近學(xué)者們的研究表明，古羅馬人的遺骸含有大量鉛，古羅馬

11、帝國(guó)的滅亡與鉛中毒有關(guān)。 原來(lái)古羅馬貴族習(xí)慣于鉛制的器皿(瓶、杯、瓶等)和含鉛化合物的化妝品，運(yùn)水的自來(lái)水管也是用鉛制成的，因慢性鉛中毒而死亡。根據(jù)上述資料，回答以下問(wèn)題(1)人們?nèi)粘＝佑|的哪些物質(zhì)含有鉛？(2)鉛對(duì)人體有什么危害？(3)為了防止鉛中毒，請(qǐng)?zhí)岢鲆恍┖侠淼慕ㄗh。(4)去附近的加油站，調(diào)查汽油的種類，組織是否還在使用含鉛汽油的調(diào)查活動(dòng)的含鉛汽油的使用是什么時(shí)候中止的？ 進(jìn)行環(huán)保型宣傳從自我習(xí)題精選習(xí)題1習(xí)題2練習(xí)題1一、填空題1.(上海中試-理化卷2001-49 )某廢液中含有ZnCl2、FeCl2和CuCl2，必須從中全部回收金屬銅。 一個(gè)化學(xué)愛(ài)好小組的學(xué)生先加入一些過(guò)剩的鐵粉，

12、充分反應(yīng)后過(guò)濾，過(guò)濾器中含有_ _ _ _ _，如何用化學(xué)方法繼續(xù)實(shí)驗(yàn)得到純粹的金屬銅，請(qǐng)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟(包括試劑和操作方法):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )2.(南京中試2004-22 )金屬材料在生活中普遍使用。 鐵制品表面的銹要立即去除。 這是因?yàn)殍F銹會(huì)加速鐵制品的生產(chǎn)。 鋁制品不需要除銹。 這是因?yàn)殇X的表面能量變成，能夠阻止鋁的進(jìn)一步氧化3.(南京中考2004-25 )以下兩個(gè)詞與我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有關(guān)。 請(qǐng)選擇其中一個(gè)，簡(jiǎn)單敘述其中的化學(xué)原理。a .百煉成鋼(在空氣中持續(xù)噴射反復(fù)燒紅的生鐵，變成鋼。 中所述)b .釜底工資(釜

13、； 指古代炊具，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋，工資：指柴火。 中所述)你所選擇的語(yǔ)言是化學(xué)原理，化學(xué)原理，化學(xué)原理，化學(xué)原理二、實(shí)驗(yàn)問(wèn)題炭粉還原氧化鐵一個(gè)學(xué)生小組正在對(duì)過(guò)剩炭粉和氧化鐵的反應(yīng)生成物中的氣體成分進(jìn)行研究。(1)假設(shè)該反應(yīng)的氣體生成物全部為二氧化碳。(2)設(shè)定修訂方案：使一定量的氧化鐵在阻氧條件下與過(guò)剩的炭粉完全反應(yīng)，測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素和氧元素的質(zhì)量比。(3)調(diào)查資料：氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵反應(yīng)，可用于隔絕氧氣。(4)實(shí)驗(yàn)：操作程序及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)答將3.2g氧化鐵和2g炭粉均勻混合，裝入重量為48.48g的玻璃管中，按上圖連接寫出裝置內(nèi)的號(hào)機(jī)的名稱中國(guó)語(yǔ)，中國(guó)語(yǔ)。加熱前，先通過(guò)一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)?/p>

14、目的是為了達(dá)到這個(gè)目的。夾緊t處的彈簧夾，加熱一段時(shí)間，明確石灰水混濁這種現(xiàn)象是什么意思？反應(yīng)結(jié)束后，冷卻至室溫，玻璃管和固體的總質(zhì)量稱為52.24g(5)數(shù)據(jù)處理：參加反應(yīng)的碳元素的質(zhì)量為0.48g，氧元素的質(zhì)量為0.96g結(jié)論：從數(shù)據(jù)處理結(jié)果來(lái)看，原假設(shè)不成立的理由是中國(guó)語(yǔ)，中國(guó)語(yǔ)，中國(guó)語(yǔ)。參考回答：一、一.銅(銅)、鐵(鐵)加入適量的鹽酸(或稀硫酸可溶性銅鹽溶液、1點(diǎn))，使其充分反應(yīng)進(jìn)行過(guò)濾(1點(diǎn))、洗滌、干燥(不減分)2 .略3.A .用錘子燒紅生鐵，生鐵中的碳與氧反應(yīng)生成二氧化碳，降低碳含量，轉(zhuǎn)化成鋼。b .燃燒需要可燃物，減少可燃物對(duì)燃燒不利(也可以是其他合理的回答)。二、(4)鐵

15、架臺(tái)試管產(chǎn)生驅(qū)除裝置中的空氣(或氧氣)的CO2(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到碳、氧元素質(zhì)量比與CO2中的碳、氧元素質(zhì)量比不一致(答案好)習(xí)題精選習(xí)題1習(xí)題2練習(xí)題1一、填空題1.(上海中試-理化卷2001-49 )某廢液中含有ZnCl2、FeCl2和CuCl2，必須從中全部回收金屬銅。 一個(gè)化學(xué)愛(ài)好小組的學(xué)生先加入一些過(guò)剩的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，過(guò)濾器中含有_ _ _ _ _，如何用化學(xué)方法繼續(xù)實(shí)驗(yàn)得到純粹的金屬銅，請(qǐng)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟(包括試劑和操作方法):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )2.(南京中試2004-22 )金屬材料在生活中普遍使用。 鐵制品表面的銹要立即去除。 這是因?yàn)殍F銹會(huì)加速鐵制品的生產(chǎn)。 鋁制品不需要除銹。 這是因?yàn)殇X的表面能量變成，能夠阻止鋁的進(jìn)一步氧化3.(南京中考2004-25 )以下兩個(gè)詞與我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有關(guān)。 請(qǐng)選擇其中一個(gè)，簡(jiǎn)單敘述其中的化學(xué)原理。a .百煉成鋼(在空氣中持續(xù)噴射反復(fù)燒紅的生鐵，變成鋼。 中所述)b .釜底工資(釜； 指古代炊具，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋，工資：指柴火。 中所述)你所選擇的語(yǔ)言是化學(xué)原理，化學(xué)原理，化學(xué)原理，化學(xué)原理二、實(shí)驗(yàn)問(wèn)題炭粉還