1、5*手指,太宜小學(xué) 張改梅,快速閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考： 1、課文主要寫了什么內(nèi)容？,2、課文圍繞哪一句話來(lái)寫？,3、不理解的詞語(yǔ)互相交流。,1.課文先總寫一只手上的五根手指各有不同的姿態(tài)、各具不同的性格，然后分別具體寫每根手指的姿態(tài)和性格，最后總寫手指給我們的啟示。 2、一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短。,3、認(rèn)讀生字詞： 搔癢 窈窕 穢物 紐扣 渺小 鼻 涕 愛(ài)憎 堂皇 附庸 養(yǎng)尊處優(yōu),合作、探究，完成表格。,肯吃苦,形體不美：身材矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單,機(jī)敏，干活以他為主,不窈窕，常受傷，做的事復(fù)雜。,相貌堂皇，有曲線美,干活不出力,體態(tài)秀麗，

2、樣子可愛(ài),能力薄弱,人各有所長(zhǎng)，我們既要看到人的長(zhǎng)處，也要看到人的短處。彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更好。,作者是如何介紹這五根手指各具不同的姿態(tài)與性格的？（自讀相關(guān)段落，交流討論其結(jié)果。）,大拇指：運(yùn)用排比的句式，列舉生活實(shí)例，說(shuō)明其吃苦耐勞，默默奉獻(xiàn)。 食指 ：運(yùn)用排比句式，舉例說(shuō)明其作用，表現(xiàn)食指勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲的性格特征。 中指 ：運(yùn)用擬人的手法，寫出其優(yōu)美的姿態(tài)和高傲的態(tài)度。 無(wú)名指和小指：列舉實(shí)例，運(yùn)用設(shè)問(wèn)，強(qiáng)調(diào)了無(wú)名指和小指在蘭花狀姿態(tài)中最優(yōu)美，表現(xiàn)其附庸、享樂(lè)的性格。,1、 作者通過(guò)描寫五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個(gè)什么道理？ “五個(gè)手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了” 2、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。,手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指 如果能團(tuán)結(jié)一致， 成為一個(gè)拳頭，那就根根 有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱美丑之 分了。,手 把手張開 是一朵鮮花 人的一生 注定為美揮灑 把手合攏 是一枚果實(shí) 含辛茹苦 收藏天地精華,作業(yè),搜集有關(guān)團(tuán)結(jié)就是力量的名言、警句或小故事。 給自己至少找