1、化合物的化學(xué)書寫上課標準用化學(xué)方法可以表達某種常見物質(zhì)的構(gòu)成一、教材分析本節(jié)的內(nèi)容來自廣東教版9年級化學(xué)第三章第四節(jié)內(nèi)容的第二節(jié)，主要是通過化學(xué)家寫徐璐其他化合物的化學(xué)式的學(xué)生，化學(xué)式來自科學(xué)實驗，化合物的化學(xué)式寫的定律二、學(xué)習(xí)情況分析之前我們已經(jīng)學(xué)會了化學(xué)式的意義和單質(zhì)化學(xué)式的寫作，很多學(xué)生已經(jīng)在嘗試對化合物的寫作，這已經(jīng)起到了很好的鋪墊作用。而且我對兩個班的化合價的記憶已經(jīng)開始記起一個月了，現(xiàn)在大部分同學(xué)都能記住常見的元素原子團的化合價，為這次課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國電視電視劇)三、教育目標知識和技術(shù)可以利用一般的元素及原子團的化合價，徐璐使用其他元素化合形成的化合物的化學(xué)式。

2、通過例子學(xué)學(xué)生，可以正確地閱讀化學(xué)式。過程和方法通過化學(xué)式的筆記和化學(xué)式的閱讀方法，學(xué)生可以利用觀察、分析、歸納的方法找到規(guī)律。情感態(tài)度和價值能感覺到化學(xué)飲食對化學(xué)學(xué)習(xí)有積極作用。通過理解化學(xué)式的來源，可以認識到尊重事實的重要性和在科學(xué)中實事求是的態(tài)度。四、教育的主要困難教學(xué)重點可以使用一般的元素及原子團的化合價，徐璐使用其他元素化合形成的化合物的化學(xué)式教育難點通過化學(xué)式的筆記和化學(xué)式的閱讀方法，學(xué)生可以利用觀察、分析、歸納的方法找到規(guī)律。五、教育法做了大量的課前準備工作，一個月前開始進行了合加記憶訓(xùn)練，尤其是對原子團的筆記和合加的記憶，都花了更多的時間去記住。(威廉莎士比亞，溫斯頓)上課主要

3、是找化學(xué)方法練習(xí)。在尋找方法的過程中，觀察、分析和總結(jié)科學(xué)的化學(xué)式表示法。六、教授課程設(shè)計教士活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)簡介通過以前記憶的化合物的化學(xué)式，CuO，H2O，NH3，原子數(shù)之間差異的原因引出化合價。學(xué)生會們有探索他們由來的想法和欲望。提問什么是和諧價格？元素之間的和解形成和解時，他們原子數(shù)量的比例顯示出元素特性。教師解釋，閱讀學(xué)生自學(xué)。學(xué)生自學(xué)交流討論，規(guī)則摘要學(xué)生自學(xué)第90頁，找出化合價的規(guī)律，討論交流，總結(jié)他們提出的規(guī)律。1、價格顯示正負點，金屬顯示正價錢，非金屬顯示負價格。2，氯和氧通常為負1和負2。部分元素有多種價格。4、原子團的化合價。5.化合物中化合價代數(shù)為0，元素中元素化合價為0。學(xué)生自學(xué)交流討論，規(guī)則摘要。自學(xué)能力、交流能力提高了。教師和學(xué)生之間的交流1，和諧家的記憶2，教師寫CO2，H2O，CuO，F(xiàn)e3O4，MgO，CuSO4KMnO4法則。教師補充了他們的規(guī)律：各種元素加代數(shù)為零。通過現(xiàn)有的化學(xué)式書寫、歸納、學(xué)生等，可以利用觀察、分析、歸納的方法找到寫作規(guī)律。練習(xí)展示練習(xí)題進行練習(xí)練習(xí)公告閱讀和探究法律在Co2、SO2、SO3、CuO、MgO等獨立法中尋找獨立法的規(guī)律化學(xué)式閱讀法的方法可以通過歸納、學(xué)生、觀察、分析、歸納的方法找到規(guī)律。檢查