1、二氧化碳和一氧化碳一，教學(xué)目標1.知識和技能(1)了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。(2)了解二氧化碳的使用。(3)了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。2.過程和方法(1)對實驗現(xiàn)象進行觀察、分析和總結(jié)。(2)將所學(xué)知識用于解決實際問題。3.情感態(tài)度和價值觀增強保護環(huán)境和解決環(huán)境問題的意識。二，教學(xué)重點1.二氧化碳的性質(zhì)。2.一氧化碳的特性。第三，教學(xué)困難1.1的反應(yīng)。二氧化碳和水。2.兩者之間的反應(yīng)。CO2和澄清的石灰水。第四，安排2個課時V.教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程(第一課時)綜述介紹：二氧化碳收集方法和測試方法板書：首先，二氧化碳的物理性質(zhì)狀態(tài)：固態(tài)干冰階段效應(yīng)、人工降雨、制冷劑密度：密度大于空氣通過向上排空方

2、法收集溶解度：溶于水第二，二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1、二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒它可以用作滅火器(利用物理和化學(xué)特性)2.二氧化碳可以與水反應(yīng)生成碳酸(紙花實驗)CO2+H2O=H2CO33.二氧化碳可以與澄清的石灰水反應(yīng)二氧化碳+氫氧化鈣=碳酸鈣+H2O4.二氧化碳可以與熱碳反應(yīng)Co2 c=2co(吸收的熱量)第三，二氧化碳對生命和環(huán)境的影響1、二氧化碳的使用(1)促進植物的光和作用(2)制冷劑(3)人工降雨(4)溫室肥料2.溫室效應(yīng)教學(xué)過程(第二課時)第二，一氧化碳1.一氧化碳是一種無色無味的氣體。2.一氧化碳是易燃的。燃燒時，釋放出大量的熱量，火焰呈藍色。2CO O2=2CO2【引言】煤爐

3、中煤層上方的藍色火焰意味著一氧化碳正在燃燒。老師有些人用煤火取暖容易煤氣中毒。你知道中毒的原理嗎？【演示實驗】在試管中加入新鮮的雞血(加入抗凝劑)，然后通入一氧化碳氣體觀察血液顏色的變化。學(xué)生描述引入一氧化碳后，血液由深紅色變?yōu)轷r紅色?！纠蠋煛恳谎趸己苋菀着c血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，導(dǎo)致機體缺氧，因此會出現(xiàn)上述現(xiàn)象，嚴重時會危及生命。在黑板上寫字 3。一氧化碳毒性很大討論 1。什么情況下容易發(fā)生氣體中毒？2.有些人用煤火取暖，擔(dān)心煤氣中毒。睡覺前，把兩大盆冷水放在煤爐和地上。這能防止煤氣中毒嗎？3.用煤火取暖時如何防止煤氣中毒？4.為什么煤氣廠經(jīng)常將少量有異味的氣

4、體混入家用氣體(含一氧化碳)中？如果有煤氣泄漏，我該怎么辦？摘要 1。如果煤氣泄漏，室內(nèi)通風(fēng)不良，或者煤爐著火的房間沒有煙囪，都可能導(dǎo)致煤氣中毒。2.水不能防止氣體中毒，因為一氧化碳不溶于水。3.首先，房間里應(yīng)該安裝一個煙囪，其次，睡覺時要注意不要靠在墻上，因為一氧化碳的密度比空氣的密度稍低，它會慢慢地沿著墻壁向上飄。4.由于一氧化碳無色無味，氣體泄漏不易被檢測到，燃氣廠經(jīng)常將少量有異味的氣體混入家用燃氣中。如果漏氣，立即關(guān)閉氣閥，然后打開窗戶通風(fēng)。老師我們探索了一氧化碳的兩種性質(zhì)。它還有什么其他屬性？演示實驗將氧化銅放入玻璃管中，通入一氧化碳驅(qū)除玻璃管中的空氣，然后加熱。觀察這一現(xiàn)象，并與木炭還原氧化銅的實驗進行比較。現(xiàn)象：分析：現(xiàn)象：玻璃管中的黑色粉末變紅，清澈的石灰水變渾濁。這表明一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳。這一現(xiàn)象和結(jié)論與木炭還原氧化銅的現(xiàn)象和結(jié)論相同。問題學(xué)生能寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式嗎？問題這個反應(yīng)是還原反應(yīng)嗎？如果是還原反應(yīng)，哪種物質(zhì)具有還原性？回答這是一個還原反應(yīng)，一氧化碳是可還原的。4.一氧化碳是可還原的。一氧化碳=銅=二氧化碳思考分析這種反應(yīng)的特征，并試著談?wù)撍挠梅??；卮鹣窠固恳粯?，它可以用于工業(yè)煉鐵。問題該實驗裝置不同于碳還原氧化銅裝置的