1、第七單元 課題2 燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)教案2 課題課題2燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)（2）課型新授編寫修訂集體研討時(shí)間月日使用修改時(shí)間月日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解化石燃料對(duì)環(huán)境的影響。2.運(yùn)用討論的方法，獲取更多的新知識(shí)。過(guò)程與方法1.運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)酸雨的危害。2.認(rèn)識(shí)使用和開(kāi)發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。情感態(tài)度價(jià)值觀1.增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.激發(fā)更強(qiáng)的求知欲。3.培養(yǎng)對(duì)化學(xué)、對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。4.逐步培養(yǎng)學(xué)生用辯證的眼光看“燃料的燃燒”。重點(diǎn)1.了解化石燃料對(duì)環(huán)境的影響。2.認(rèn)識(shí)使用和開(kāi)發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。難點(diǎn)1.逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)有資料進(jìn)行分析的能力。2.提高學(xué)生綜合應(yīng)用的能力?！窘?/p>

2、學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)教 學(xué) 問(wèn) 題 活 動(dòng) 活 動(dòng)二次備課情境導(dǎo)入問(wèn)題1：你們家里做飯時(shí)用的是什么燃料？我們做飯時(shí)為什么要開(kāi)窗或開(kāi)換氣扇？問(wèn)題2：深秋有淡霧的早晨，你看到城鎮(zhèn)或交通要道上方是一番什么景象？ 問(wèn)題3：走在路上，一輛汽車從你身邊經(jīng)過(guò)你有什么感覺(jué)？提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、回答。教師評(píng)價(jià)。引出課題：燃料的使用促進(jìn)了人類的文明與進(jìn)步，給人類的衣食住行各方面都帶來(lái)了極大的便利。同時(shí)，卻對(duì)環(huán)境造成了不良的影響。今天我們學(xué)習(xí)課題3 使用燃料對(duì)環(huán)境的影響自主學(xué)習(xí)1.燃料燃燒對(duì)空氣的污染煤燃燒時(shí)會(huì)排放出 、 等污染物，這些氣體溶于雨水，會(huì)形成 ；為減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染，目前已采取的一些措施： ；

3、； 2.使用和開(kāi)發(fā)新的燃料及能源乙醇俗稱 ,化學(xué)式為 ，是 再生能源；它具有 性，燃燒的化學(xué)方程式為 。氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料，原因是 。燃燒的化學(xué)方程式為 ；暫時(shí)不能廣泛使用氫氣作燃料的原因是 。新能源還有 。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀、圈劃，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)及自主完成同步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)情況探究與交流探究與交流探究與交流知識(shí)點(diǎn)1：燃料燃燒對(duì)空氣的影響1.煤的燃燒問(wèn)題1：煤中主要含哪種元素，可能還含哪些元素？這此元素燃燒后生成哪些物質(zhì)？問(wèn)題2：根據(jù)煤的組成你能推斷出煤燃燒后可能生成哪些氣體嗎？其中哪些是有害氣體？問(wèn)題3：這些有害氣體對(duì)空氣和我們的生活環(huán)境會(huì)造成什么不良影響呢？作為地球的主人，你對(duì)防止酸雨的形成、

4、保護(hù)環(huán)境有什么好的建議？ 2.汽車用燃料的燃燒問(wèn)題1：目前，多數(shù)汽車使用的燃料有哪些？問(wèn)題2：請(qǐng)你們考慮石油中所含元素，分析尾氣中的污染物有哪些？這些污染物對(duì)環(huán)境和人體有什么危害？問(wèn)題3：為了減少汽車尾氣對(duì)環(huán)境的污染，目前在燃料和汽車制造技術(shù)方面可以采取什么措施？問(wèn)題4：煤和石油等化石燃料燃燒造成對(duì)空氣的污染，主要有哪些方面的原因？應(yīng)采取什么措施防止污染？問(wèn)題5：乙醇汽油是一種新型的化合物嗎？為什么要推廣使用乙醇汽油？ 為什么可以加入乙醇？知識(shí)點(diǎn)2：使用和開(kāi)發(fā)新的燃料及能源1.清潔燃料-氫氣問(wèn)題1：乙醇、氫氣作為燃料各有哪些優(yōu)勢(shì)？問(wèn)題2：水通電分解和用鋅與稀硫酸反應(yīng)都可以制取氫氣，若將氫氣作為

5、燃料推廣使用，用這兩種方法制取氫氣切實(shí)可行嗎？為什么？2.新能源問(wèn)題：你們還知道哪些新能源？組織學(xué)生討論、交流，教師及時(shí)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。產(chǎn)生SO2、NO2等有害氣體溶于雨水，會(huì)形成酸雨，過(guò)多的CO2會(huì)引起溫室效應(yīng)等播放有關(guān)“酸雨危害”的視頻。學(xué)生觀看、思考對(duì)比、討論、交流、歸納：酸雨的危害： 腐蝕植物、建筑物、金屬設(shè)備，污染水質(zhì)、土壤，對(duì)人體健康不利等觀看P143圖7-35和圖7-36，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)酸雨的危害。組織學(xué)生討論、交流，教師及時(shí)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。過(guò)渡：煤燃燒產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮?dú)怏w形成酸雨，所以部分城市已經(jīng)開(kāi)展使用天然氣作為生活用燃料，但是空氣污染指標(biāo)卻沒(méi)有下降，這是由什么原因引起的呢？組織學(xué)

6、生討論、小組代表發(fā)言、交流，教師及時(shí)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)，歸納尾氣中的主要污染物有NO，末燃燒的碳?xì)浠衔?、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵從（1）燃料結(jié)構(gòu)燃燒，（2）燃料燃燒，（3）造車技術(shù)，（4）有害物質(zhì)的轉(zhuǎn)化等方面分析、討論燃料中的一些雜質(zhì)如硫等燃燒時(shí)，產(chǎn)生SO2等有害氣體；燃料燃燒不充分 ，產(chǎn)生CO；末燃燒的碳?xì)浠衔锛疤苛?、塵粒等排隊(duì)放到空氣中；燃料在開(kāi)采、轉(zhuǎn)運(yùn)和使用過(guò)程發(fā)生的泄露等。針對(duì)不同的污染原因采取不同的措施或綜合治理、開(kāi)發(fā)新能源等?！狙菔尽奎c(diǎn)燃一只酒精燈，在火焰上方罩上一塊白色的瓷片。用棉簽沾上一點(diǎn)汽油點(diǎn)燃，再火焰上方罩上相同的白瓷片。觀察現(xiàn)象。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你得到了什么啟示？教師演示，學(xué)

7、生觀察思考、討論。引出清潔能源。（這個(gè)地方的分析對(duì)比，主要說(shuō)明乙醇汽油不是新能源，酒精也不是新能源）指導(dǎo)閱讀教材P142-143，有關(guān)乙醇、氫氣部分的內(nèi)容，組織學(xué)生完成下表：乙醇?xì)錃饣瘜W(xué)式原料燃燒方程式優(yōu)點(diǎn)待解決的問(wèn)題組織學(xué)生思考、討論、交流閱讀教材P145第一自然段，及圖7-35、36、37， 回答梳理整合課題3使用燃料對(duì)環(huán)境的影響污染原因 防治措施達(dá)標(biāo)測(cè)試1.當(dāng)今世界三大環(huán)境問(wèn)題：酸雨、臭氧層衰竭和溫室效應(yīng)。其中酸雨是指pH5.6的雨、雪等形式的大量降水。它腐蝕鋼鐵，損壞文物和建筑物及破壞土壤成分等，危害極大。形成酸雨的氣體主要是指 ( )A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧

8、化氮2.嫦娥二號(hào)衛(wèi)星于2010年10月用“長(zhǎng)征三號(hào)甲”火箭發(fā)射升空，下圖為“長(zhǎng)征三號(hào)甲”火箭的模型，火箭的燃料燃燒只有水生成，則應(yīng)選用的燃料為（ ）A.甲烷 B.煤油 C.乙醇 D.氫氣3.在汽油中加入適量乙醇就得到乙醇汽油。關(guān)于乙醇汽油的下列說(shuō)法中不正確的是（ ）A.乙醇屬于可再生性能源 B.乙醇汽油不能用作汽車燃料C.使用乙醇汽油可減少大氣污染 D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源4.2011年世界環(huán)境日的中國(guó)主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”。下列認(rèn)識(shí)不合理的是( )A.植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐 B.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具C.提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的出行方式D.開(kāi)發(fā)新能源，禁止開(kāi)采和使用化石燃料5.2010年世博會(huì)在上海舉辦，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施。 圖A天然氣公交車和家用轎車 圖B寶馬氫動(dòng)力概念汽車圖A中上海市公交車使用的天然氣的主要成分是 ，其完全燃燒的化學(xué)方程式為 。圖B是2010年北京國(guó)際汽車展中，寶馬公司研制的氫動(dòng)力概念汽車。汽車最理想的清潔燃料是氫氣，它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 ，從環(huán)保角度看它作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是 ；但氫動(dòng)力