1、大自然的啟示,人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),學(xué)習(xí)目標(biāo),1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。,2.朗讀課文，把握每篇課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到大自然能給人類(lèi)以警示和啟發(fā)，激發(fā)閱讀仿生學(xué)等科普讀物的興趣。,自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。,遭殃,掃帚,腐爛,土壤,機(jī)翼,省略,關(guān)鍵,鯨魚(yú),yng,zhu,f,rng,y,l,jin,jng,找出自己不理解的詞語(yǔ)， 聯(lián)系上下文或查查工具書(shū)。,課文分析（一）,.默讀“打掃”森林，想想它主要講了什么？,提示：可采用將各部分連起來(lái)的方法概括文章大意。,、再仔細(xì)讀讀課文，提出自己不懂的問(wèn)題。,（）為什么說(shuō)林務(wù)官的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難了呢？,提示：仔細(xì)閱讀第、自然段。,？,（）“打掃”上面為什

2、么要加引號(hào)？,提示：從詞語(yǔ)的意思出發(fā)：掃除；清理。森林需不需要打掃。,.學(xué)了這篇文章，你獲得了大自然的什么啟示？,課文分析（二）,.繼續(xù)學(xué)習(xí)人類(lèi)的老師這篇文章，想想它主要寫(xiě)了什么？,提示：可直接引用原文。（即最后一自然段）,.提出自己不懂的詞語(yǔ)或問(wèn)題：,什么是“流線型”？,流線型：前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力最小。,鯨,.“生物真是人類(lèi)的好老師”：人類(lèi)從大自然中得到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多，比如前面的課文蝙蝠和雷達(dá)等，大家還了解哪些事例？,高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹(shù)干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹(shù)干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢

3、牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)。,云杉,建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。,雞蛋,、這篇文章又帶給你什么啟示？,總結(jié)全文，拓展延伸,1.林務(wù)官打掃森林，結(jié)果給森林帶來(lái)了災(zāi)難；人們從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造?？梢?jiàn)如果我們?nèi)我馄茐拇笞匀坏纳鷳B(tài)平衡，就會(huì)遭到大自然的懲罰；如果我們拜大自然為師，虛心地向它學(xué)習(xí)，就能從中得到啟發(fā)，造福人類(lèi)。,