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文檔簡介
1、試一試,1、魏晉時期文學(xué)家孔融小時候很聰明。有個傲慢的大官很瞧不起他,說:“小時候聰明,大了就未必?!蹦阒揽兹谑窃趺椿卮鸬膯??,“看來你小時侯一定很聰明.”,2、美國記者采訪周總理時問:“我們美國人走路抬頭挺胸,為什么你們中國人走路老低著頭?”你能替周總理回答這個問題嗎?,“因為我們走的是上坡路?!?晏子春秋,晏子使楚,學(xué)習(xí)目標,1、對照注釋口頭翻譯課文,理解文意。 2、積累文言詞匯,掌握重點詞句。 3、分析晏子的形象。 4、學(xué)習(xí)并體會晏子的論辯技巧。,晏嬰,又稱晏子,春秋時齊國夷維(山東高密)人。生年不詳,卒于公元前500年。歷仕靈公、莊公、景公三世,是繼管仲之后齊國的名相,也是我國古代杰
2、出的政治家和外交家。春秋時期,諸侯并起,風(fēng)云變幻。晏嬰頭腦機敏,能言善辯,勇義篤禮。他內(nèi)輔國政,屢諫齊王,竭心盡力拯救內(nèi)憂外患的齊國。在對外斗爭中,他既富有靈活性,又堅持原則性,出使不受辱,捍衛(wèi)了齊國的國格和國威。,晏嬰簡介,孔丘曾贊曰:“救民百姓而不夸,行補三君而不有,晏子果君子也!” 拯救平民百姓卻不夸耀,輔佐三世 國 君卻沒有許多財富,晏子果然是真君子啊。,晏子使晉 晏子使吳,司馬遷更是對晏嬰敬佩仰慕有加,他在史記管晏列傳中感慨地說道:“假令晏子而在,余雖為之執(zhí)鞭,所祈慕焉。” 假使晏子還活著,我就算是給他拿著馬鞭趕車,也是高興欽慕的。,齊景公執(zhí)政初期,很想勵精圖治,重現(xiàn)齊國的聲威。這位
3、青年君主做事情比較狂熱,他曾在與晉國的會晤中喊出了“與君代興”的話,就是說,我要取代你們晉國成為霸主。在齊景公即位的第二年,由于他在晉國訪問時的狂妄態(tài)度,引起了晉國高層的不滿,于是派出軍隊對齊實施震懾性攻擊,齊景公一開始并不在意,但后來晉國軍隊幾乎兵臨城下,使得他不得不服軟。,背景介紹,通過這次教訓(xùn),景公意識到單憑齊國的力量是無法與強晉抗衡的,于是他將目光放到了南方的楚國,決意與楚修好,共抗晉國。在這種情況下,晏子作為使者訪問了楚國。 此時楚國由楚靈王執(zhí)政,他目空天下,狂妄自傲,因此打算羞辱一下齊國的使節(jié),于是便有了“晏子使楚”這個故事。,1、晏子春秋 后人搜集春秋時齊國大夫晏嬰的言行編輯而成
4、。,2、晏子 名嬰,字平仲,春秋后期著名的政治家,歷任靈公、莊公、景公的卿相,以有政治遠見、外交才能和作風(fēng)樸素等聞名諸侯。,一、常識,1、晏子使楚選自 ,是后人搜集 國大夫 的言行編輯而成的書。它文學(xué)性很強,有不少記敘生動的散文,是先秦散文的代表作之一。 2、晏子:名 ,字 。 后期著名的政治家,歷任齊靈公、莊公和景公的卿相,以有政治遠見、外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。,三、把握文章內(nèi)容,晏子將 使楚。 楚王聞 之, 謂 左右 曰:“晏嬰,齊之習(xí) 辭 者 也, 今方來,吾欲辱之,何以也?”,副詞,將要,動詞,出使,代詞,指晏嬰將要出使楚國這個消息。,對說,近旁的人 這里指近侍,的,熟練,表判斷語
5、氣,言辭,的人,將要,代詞,指晏嬰,“以何”,以,用;何,疑問代詞,什么辦法。用什么(辦法),晏子將要出使(到)楚國去。楚王聽到這個消息,對手下的人說:“(晏嬰是)齊國的善于辭令的人,現(xiàn)在(他)將要來了,我想要侮辱他一下,用什么辦法呢?”,表疑問語氣,呢,左右對曰:“為 其來也, 臣 請縛 一人 過王而行。 王曰, 何為 者也? 對曰,齊人也。王曰,何坐?曰, 坐 盜。”,“為(wi)何”,做什么。疑問代詞中,疑問代詞做賓語,賓語前置。,他,代晏嬰,回答,介詞,相當(dāng)于“于”,在,回答君王時的謙稱,我,“一個人” ,省略量詞。,請允許我做某事,經(jīng)過,的(人),“坐何”,坐,犯罪,犯了什么罪,古今
6、異義詞,偷竊;現(xiàn)代漢語,強盜,指搶東西的人。,手下的人回答說:“當(dāng)他到來的時候,請允許我們綁上一個人從大王面前走過。大王(就)問,這是做什么的人?(我們就)說,(他)是齊國人。大王(再)問,犯了什么罪?(我們)就說,(他)犯了偷竊罪?!?省略主語的判斷句,晏子至,楚王賜晏子酒,酒酣, 吏二 縛一人詣王。王曰:“縛者 曷為者也?” 對曰:“齊人也,坐盜?!蓖跻曣套釉唬?“齊人固善盜乎?”,本來,看著,犯偷竊罪,“二吏”的倒裝,兩個小官吏,“曷”通“何”,什么。,“為曷” ,干什么,Wi,干,的人,到,指到尊長那里去,酒喝得很高興,善于、擅長,賞賜,給與,晏子來了,楚王請晏子喝酒。酒喝得正高興的時
7、候,兩個小官吏綁著一個人走到楚王面前。楚王問:“綁著的人是干什么的?”(小官吏)回答說:“(他)是齊國人,犯了偷竊罪。”楚王看著晏子說:“齊國人本來就善于偷竊嗎?”,省略主語的判斷句,晏子避席對曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘, 生于淮北則為枳,葉徒相似,其實味不同。 所以 然者何?水土異也。今民生長于齊不盜, 入楚則盜,得無楚之水土使民善盜耶?” 王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉?!?語氣助詞,了,辱,自取、自討,熙通“嬉”,開玩笑,語氣助詞,嗎,讓,指示代詞,這樣,莫非,介詞,在,的原因,其:代詞,它們,指橘和枳 ;實:果實,只,代詞,這樣的事,回答,離開座位,表示鄭重,在,才德極高的人
8、,這里指晏子,就,橘生于淮南,變?yōu)?,變?也叫“枸橘” 果實酸苦,省略主語的判斷句,助詞,的,得無耶:表示推測兼反問語氣, 莫非嗎,難道嗎,譯文,晏子離開座位回答說:“我聽說這樣的事:橘子生長在淮河以南就是橘子,生長在淮河以北就變成枳了,只是葉子的形狀很相像,它們果實的味道完全不同。之所以這樣的原因是什么呢?是水土不同?,F(xiàn)在老百姓生長在齊國不偷東西,到了楚國就偷東西,莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎?” 楚王笑著說:“圣人是不能同他開玩笑的,我反而自討沒趣了。”,縛者曷為者也? 圣人非所與熙也,“曷”通“何”:什么 “熙”通“嬉”:開玩笑,三、通假字,四、古今異義字:,坐,古義:犯罪 今義
9、:坐下,病,古義:辱 今義:疾病,固,古義:本來 今義:牢固,席,古義:座位 今義:席子,聞,古義:聽,聽說 今義:用鼻子嗅,左右,古義:近侍 今義:方位詞,其實,古義:它們的果實 今義:通常是個副詞,表示所說的是實際情況,相當(dāng)于“實際上”(承上文而含轉(zhuǎn)折),實詞理解 古義 今義 盜 偷東西 搶東西 賊 搶東西 偷東西 盜:從“皿”,本意是裝東西的器皿, 荀子 修身 “竊貨曰盜”。 賊:“手持戈破貝”之意,本意是毀壞,引申為“害”,“殺”。 賊人,?。簮u辱 蕭統(tǒng)陶淵明集序 “不以躬耕為恥,不以無財為辱?!?所(以、為、與、從)動詞 所以:表示原因或方法 此先漢所以興隆也。 所為:表示為什么目的
10、 所為見將軍者,欲以救趙也。 戰(zhàn)國策 趙策,這就是先漢得以昌盛的原因,我來見將軍的目的,是想靠您來幫助趙國呀。,所與:表示跟什么人 圣人,非所與熙也。 所從:表示從什么方向 見漁人,乃大驚,問所從來。,圣人是不能同他開玩笑的,村里的人看到漁人,竟然感到非常驚訝,問他是從哪兒來的。,為其來也 何為者也 生于淮南則為橘,為,齊之習(xí)辭者也 楚之水土 楚王聞之 嬰聞之 吾欲辱之,之,六、一詞多義,出使 讓,使,晏子使楚 得無楚之水土使民善盜耶,于 做 是,的 的 代詞,指晏子將使楚這個消息 代詞,這樣的事,指“橘生不同” 代詞,他,指晏子,注意文言句式的一些特點,1:判斷句 例如:晏嬰,齊之習(xí)辭者也
11、圣人非所與熙也,(肯定),(否定),以何也,為何者也,坐何,2:倒裝句(賓語前置) 例如:何以也 何為者也 何坐,注意了解詞類活用,例如: 齊人固善盜乎 得無楚之水土使民善盜,本為形容詞,在課文里活用為動詞,善于、擅長,對照下面三幅圖畫講一下故事梗概:,情節(jié)概括:,楚王問計,左右獻計,君臣施計,晏子破計,楚王悔計,設(shè)疑探究,1、分別用一句話概括課文兩段的內(nèi)容,第一段:寫楚國君臣事前的密謀策劃。,第二段:寫晏子機智地挫敗了楚國君臣的陰謀。,問題: 楚王為何要侮辱晏子?,(1)驕縱 目空天下 狂妄自傲 (2)晏嬰,齊之習(xí)辭者也。,為了在最開心最歡樂的時候,在晏子降低了防范之心的時候,突然讓別人押齊
12、國的人,好達到最好的效果來羞辱晏子一番,從而達到目的。,2.楚王為何在“酒酣”時施計?,3. 晏子為何要“避席”對曰?,避席是古代的一種禮儀。晏子避席,一方面是出于“尊卑”的考慮楚王貴為一國之君,自己只是一名使者,于坐席上與楚王說話(在楚王默許的情況下)雖不為過,也有“失尊卑”之嫌;另一方面是出于“客主”的考慮再怎么說,楚王都是主人,而且這個主人給自己“賜酒”,這時若要說出晏子要說的那些帶有諷刺意味的話,那還是先避席,作卑躬狀為好,不然就顯得太傲慢了,于客人的應(yīng)守的禮節(jié)不合;還有一方面是出于“話題敏感性”的考慮:楚王是冠冕堂皇地對自己的國家進行侮辱,作為一國之使,要認真鄭重處理才稱得上“不辱使
13、命”,此時為表示嚴肅,不能還坐在座席上、捧著酒杯若無其事地說話,應(yīng)該避席。,易中天在百家講壇示范避席禮節(jié),分析晏子與楚王的對話,體會晏子的外交語言藝術(shù)。,齊人固善盜乎?,楚王對晏子的侮辱 晏子針鋒相對地反擊 晏子的結(jié)果 楚王的結(jié)果,莫非楚之水土使民善盜耶?,圣人非所與熙也。,寡人反取病焉,在齊為君子,在楚為強盜,水土異也,生淮南為橘,生淮北為枳,橘,生于淮南,生于淮北,橘,枳,水土異也,人,生長于齊,入 楚,不盜,盜,類比推理:,文中的“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明了什么?請簡要回答。,說明了環(huán)境會影響植物成長.人和植物一樣,在不同的環(huán)境中品質(zhì)、道德等都有可能發(fā)生轉(zhuǎn)變。,橘,生于淮
14、南,生于淮北,橘,枳,水土異也,( ),人,生長于齊,入 楚,不盜,盜,生活環(huán)境不同,導(dǎo)致本質(zhì)的改變,類比推理:,4.總結(jié)晏子應(yīng)對楚王侮辱的方法!表現(xiàn)了他的什么特點?,(1)在態(tài)度上,避席對曰 (2)在語氣上,用揣度、疑問的形式 (3)在用語上,用“嬰聞之”留有余地,(4)在方法上,用類比 “水土異也”,善于辭令 機智勇敢 博聞強記 不辱使命 捍衛(wèi)了祖國的尊嚴的出色的外交家。,晏子的特點,6. 楚王的形象,(1)只因為晏嬰“習(xí)辭”,就要侮辱晏嬰,顯示其性格中的驕縱,心胸狹窄。 (2)問計于近臣,表現(xiàn)其愚蠢。 (3)用“坐盜”來羞辱晏子,表現(xiàn)其齷齪。,(4)王視晏子曰:“楚人固善盜乎?” 這時楚
15、王的心理是等著看晏子的難堪。所以他說這句話時的神態(tài)一定是譏笑的,語氣是輕佻的、侮辱的。 (5)王笑曰:“圣人非所與熙也,寡人反取病焉?!?這種“笑”是自我解嘲、尷尬地笑。 因為晏子的反駁委婉、巧妙,給楚王留有余地,楚王才能以這種方法承認自己的失敗。,2、讀讀想想:楚王和臣子的謀劃,是針對晏子的,還是針對齊國的?,應(yīng)該說,楚王的初衷是針對晏子的,可以從“晏嬰,齊之習(xí)辭者也,今方來,吾欲辱之”一句可以看出。 但從另一方面看,晏子是齊國的使者,侮辱了晏子,也就是侮辱了齊國。而且,楚國的謀劃,“齊人固善盜乎”一句,矛頭直指整個“齊人”,這就是針對齊國了。(或者說既針對晏子,也針對了齊國。),3、 晏子
16、在楚國嚴辭反擊楚王的目的是什么?,明確:維護齊國的尊嚴,甲文中的晏子、楚王都有值得肯定的地方,請結(jié)合選文略作評析。,提示:扣住要點,結(jié)合具體內(nèi)容分析。 晏子機智善辯,具有強烈的愛國熱 情和外交家的風(fēng)度。 楚王具有自知之明。,分析晏子形象,探究學(xué)習(xí),有理有節(jié),不卑不亢,機智善辯,愛國自尊。,探究學(xué)習(xí),分析楚王形象,自作聰明,仗勢欺人, 傲慢無禮,但能以大 局為重,敢于承認錯誤。,總結(jié): 縱觀全文,晏子在遭到不禮貌的侵犯后,并沒有表現(xiàn)出常人的激憤,而是站在國家的利益上,用外交辭令回擊楚王的傷及國格的侮辱,從而維護了齊國的形象與尊嚴。因他忠于齊國又機靈善辯,所以他與楚王的斗爭是針鋒相對,但又很注意分
17、寸,有理有節(jié),他回駁的出發(fā)點及選材均是站在國家利益這個至高點上。,故事一:,一天,德國大詩人歌德在公園散步,在一條狹窄的小路上遇到了一位反對他的批評家,這位傲慢的批評家說:“你知道嗎?我這個人從來不給傻瓜讓路?!备璧聟s說:“_。說完閃身讓批評家過去。,而我恰恰相反,故事二:,德國大詩人海涅是猶太人,常常遭到無端攻擊。有一次晚會上,一個旅行家對他說:“我發(fā)現(xiàn)了一個小島,這個島上竟然沒有猶太人和驢子!” 海涅不動聲色地說:“看來,_,才會彌補這個缺陷!”,只有你我一起去那個島上,故事三,俄國著名寓言作家克雷洛夫長得很胖,又愛穿黑衣服。一次,一位貴族看到他在散步,便沖著他大叫:“你看,來了一朵烏云!
18、” “_”克雷洛夫看著雍腫的貴族答道。,怪不得蛤蟆開始叫了!,2、下列與“何為者也”句式相同的一項是( ) A、縛者曷為者也 B、齊人固善盜乎 C、得無楚之水土使民善盜耶 D、齊人也,坐盜,A,3、“寡人反取病焉”的結(jié)果用一句俗語來概括是:,聰明反被聰明誤。,背誦提示:故事性較強的作品,要記人物,記情節(jié);記人物的語言動作,記事件的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。,拓展延伸:1、你從晏子身上學(xué)到了什么?2、你從這篇課文里收獲了什么?,鞏固練習(xí): 1用“”標出下面句子朗讀時應(yīng)有的兩處停頓。 其 實 味 不 同 2.解釋下列加點的字。 吏二縛一人詣王( ) 晏子避席對曰( ) 齊人固善盜乎( ) 葉徒相似( ) 晏子入見,立有間( ) 3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 圣人非所與熙也,寡人反取病焉。,1其實味不同 2捆綁座位偷僅僅、徒然、只一會兒舒服(安逸、安樂、安閑) 3品德高尚的人是不可以跟他戲弄(開玩笑)的,我反而自取恥辱(自討沒趣)了。,晏子的故事 出使狗國,故進狗門,晏嬰不但在迎接外國使節(jié)的時候做到了堂堂正正,而且在出使外國之時,每次也能態(tài)度決然,隨機應(yīng)變,不辱使命。 春秋末期,諸侯均畏懼楚國的強
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