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文檔簡介

1、,R 二年級下冊,第25課 玲玲的畫,玲玲為了參加比賽畫了一幅畫，沒想到發(fā)生了意外，畫被弄臟了。后來，玲玲在爸爸的幫助下，把壞事變成了好事：她的畫得了一等獎。想知道她是用什么辦法改變的嗎？讓我們一起走進課文去看一看吧！,目標導學,1.會認8個生字，會寫9個生字。（重點） 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟并積累對自己有啟發(fā)的句子。（重點） 3.懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。（難點）,知識備查,水彩筆：兒童常用的繪畫工具。優(yōu)點是水分充足，色彩豐富、鮮艷；缺點是水分不均勻，過渡不自然，一般適合畫兒童畫。,齊讀課文，邊讀邊想: 課文講了一件什么事?,課文解讀,玲玲為參加評獎畫了

2、一幅畫我家的一角。,玲玲不小心弄臟了畫。,爸爸為玲玲出了一個主意。,玲玲在臟的地方畫了一只小狗。,自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語句，并說說玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化，為什么會產(chǎn)生這樣的變化。,玲玲滿意地端詳著自己畫的我家的一角。這幅畫明天就要參加評獎了。,滿意,就在這時候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。,傷心,玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小狗懶洋洋的趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。,滿意,引導: 爸爸和玲玲是在什么時候、什么情況下展開三次對話的？爸爸的話和玲玲的話應該怎樣讀呢？,課文研討,（1）第一次對話:爸爸的話要用關心、催促的語氣來讀

3、，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫好了參賽畫而感到滿意的語氣；,（2）第二次對話:玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語氣來讀； （3）第三次對話:爸爸的話要讀出高興的語氣。,看到了吧，孩子。好多事情并不象我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。,（1）齊讀，邊讀邊想:這兩句話是什么意思？ （2）四人小組、全班交流自己對這兩句話的理解，教師引導。,這里的“壞事”是泛指做得不如意的事情，并不是指違紀違法之類的壞事；這里的“好事”泛指通過自己開動腦筋，想出辦法，把做得不如意的事情變成令人滿意的事情，并不是指助人為樂之類的好事。,爸爸說的這兩句話有兩層意思:一是指在生活中對待事情好壞的態(tài)度，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事，因為好壞是可以轉(zhuǎn)化的；二是指遇到

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