1、猜猜他是誰？,體會(huì)：夸張的細(xì)節(jié)形象能反映出鮮明的個(gè)性特征,沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。 李準(zhǔn),一笑一顰總關(guān)情,記敘文寫作訓(xùn)練之圍繞中心展開細(xì)節(jié)描寫,授課教師：周婉琦,學(xué)習(xí)目標(biāo),鞏固細(xì)節(jié)描寫的知識(shí) 學(xué)會(huì)圍繞中心精選細(xì)節(jié) 掌握細(xì)節(jié)描寫的方法,看一看，想一想：如何選取細(xì)節(jié),哪些地方放慢節(jié)奏？ 哪些地方定格畫面？,做正確的事細(xì)節(jié)描寫的有效性,習(xí)作一： 那是一個(gè)寒冷的夜晚，下著雨，爸爸來學(xué)校接我。 一路上，冒著風(fēng)雨，爸爸盡力照顧著我，我知道，這就是父愛。 爸爸的愛,診一診，治一治：,病癥：人物描寫不具體、不生動(dòng)， 父親的形象概念化， 不能體現(xiàn)“爸爸的愛”這一中心。,我們能在哪些地方做一些細(xì)致的描繪呢？,

2、舊習(xí)作： 那是一個(gè)寒冷的夜晚，下著雨，爸爸來學(xué)校接我。一路上，冒著風(fēng)雨，爸爸盡力照顧著我，我知道，這就是父愛。 爸爸的愛,爸爸拿著衣服遮擋著我，自己卻暴露在寒雨之下。爸爸哆嗦著，臉上露出寒苦之痛。但我的身子是溫暖的，是爸爸那顆赤熱的父愛之心溫暖著我。,我們能在哪些地方做一些細(xì)致的描繪呢？,【范文】 一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，爸爸來學(xué)校接我。一路上，風(fēng)呼呼的刮著，冰冷的雨點(diǎn)擊打在我的臉上，像刀子割了一樣生疼；凜冽的寒風(fēng)直往領(lǐng)子里鉆，冷得我直打哆嗦。爸爸一手用力的撐著雨傘，一手緊緊地握著我冰冷的手，還不時(shí)把我的頭摟進(jìn)他溫暖的胸懷，“兒子，把腰桿挺直一點(diǎn)再看看路燈，呵呵，暖和多了吧！”看著被燈光包裹的爸爸

3、的臉，我感到格外的溫暖。爸爸，有您在我身邊，我暖和多了！ 爸爸的愛,細(xì)化人物描寫 （動(dòng)作、語言描寫）,添加景物渲染,注重美化語言,做正確的事細(xì)節(jié)描寫的有效性,習(xí)作二： 我本來是不愿意參加校運(yùn)會(huì)的，后來經(jīng)老師和同學(xué)的不斷勸說，我不得不報(bào)名參加1500米的長跑。每天放學(xué)后，我都到操場上練習(xí)，直到天黑了才回家。終于等到了那天，我緊張不安地看著別人跑，最后終于輪到我了。槍一響，我撒腿就跑，可是跑著跑著，我就跑不動(dòng)了，似乎整個(gè)操場上只剩我一個(gè)人。就在我想放棄的時(shí)候，突然傳來同學(xué)們的“加油”聲，伴著一陣陣掌聲，我跑到了終點(diǎn)。啊，生活需要掌聲。 生活需要掌聲,診一診，治一治：,病癥：描寫部分脫離中心，詳略不

4、當(dāng)。,他山之石,他們的掌聲響徹云霄，每一次的掌聲都拍打著我的脈搏；每一次的掌聲都鼓勵(lì)著我的雙腿；我迎著他們的掌聲無所畏懼地奔向終點(diǎn)。但可惜的是我仍是最后一名，我失落地垂下了頭。猛然，又一陣陣熱烈的掌聲包圍著我，班長微笑著說：“面對(duì)挑戰(zhàn)，你沒有放棄，這點(diǎn)值得我們?yōu)槟闫鹫??！?我的血液因掌聲再次沸騰。,選取細(xì)節(jié)的關(guān)鍵： 緊扣中心，精選細(xì)節(jié)。,做正確的事細(xì)節(jié)描寫的有效性,細(xì)節(jié)要典型、真實(shí)： 技巧：在關(guān)鍵處駐足，描述時(shí)要“慢” （細(xì)化動(dòng)作、延長過程）,正確地做事細(xì)節(jié)描寫的傳神性,小試牛刀，比一比：,大門傳來輕輕開鎖的聲音，我偷玩電腦興致正濃，盡力掩飾，最后還是被發(fā)現(xiàn)。,擴(kuò)寫要求：1）寫出我關(guān)電腦的的動(dòng)

5、作。2）寫爸爸(媽媽）發(fā)現(xiàn)后的反應(yīng)，重點(diǎn)突出其神態(tài)描寫。3) 運(yùn)用語言描寫的方法突出人物的心理或性格。4）字?jǐn)?shù)80字以上,請(qǐng)?jiān)u價(jià),我快速地把電腦屏幕關(guān)了，卻一時(shí)大意沒有關(guān)機(jī)，媽媽看了關(guān)了，就夸我好好學(xué)習(xí)，沒想到主機(jī)電腦沒有關(guān)，便把我狠狠地臭罵我，罵我不成器。,請(qǐng)?jiān)u價(jià),我玩的不亦樂乎的時(shí)候，大門傳來輕輕開鎖的聲音，我頓時(shí)驚住了，冒出了冷汗，隨之我又手忙腳亂地把作業(yè)先拿出來，心想：“慘了，慘，快點(diǎn)”，我接著又以迅雷不及掩耳之勢把電腦關(guān)上，然后做起作業(yè)來，爸爸走了進(jìn)來，我的手又顫抖了一下，心想：“千萬別發(fā)現(xiàn)啊！”誰知爸爸說要用我的電腦查資料，我的心怦怦直跳，爸爸開機(jī)的時(shí)候，摸了摸電腦的主機(jī)，很燙，就

6、知道我玩電腦了，令我更震驚的是父親摸了摸我的頭，說：“小孩子總有犯錯(cuò)的時(shí)候，下次不要再犯就行?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，做起了作業(yè)心想：“爸爸真是全天下最好的人”,他山之石,大門傳來輕輕開鎖的聲音，我偷玩電腦興致正濃，盡力掩飾，最后還是被發(fā)現(xiàn)。,大門傳來輕輕開鎖的聲音，“糟了！”我連忙重重地按鼠標(biāo)，“快！快！”心中祈求電腦快黑屏，隨手抓到罩布往電腦上一扔。老爸已經(jīng)走近來了，一臉的鄙夷：“哼！又玩電腦了吧？”,正確地做事細(xì)節(jié)描寫的傳神性,細(xì)節(jié)要新穎獨(dú)特、有生命力。,技巧：細(xì)化人物描寫+景物渲染+錘煉語言,小試牛刀，比一比：,續(xù)寫要求： 1）有場景細(xì)節(jié)描寫 2）有人物心理描寫 3）100字左右,又考砸了！想到

7、父母的期盼，我磨蹭到學(xué)校清場后才踏上歸程。,評(píng)一評(píng)：你覺得寫得好嗎？ 寫作衡量標(biāo)準(zhǔn)：細(xì)節(jié)的選擇是否典型 細(xì)節(jié)的描繪是否傳神,評(píng)價(jià),我考砸了！我坐在桌子面前，狠狠地罵自己，當(dāng)時(shí)下起蒙蒙小雨，是老天為我的不成器而失望得留下眼淚嗎？一想到家中的父母的期盼，我總是自責(zé)，內(nèi)疚，不知何時(shí)面對(duì)父母，無臉再見父母。我磨蹭到學(xué)校清場后才回家的規(guī)程。,評(píng)價(jià),學(xué)校響起了清場的聲音，我不得不回家了，帶著不及格的考卷回家。我一路想起父親曾經(jīng)跟我說過很希望我考的好點(diǎn)，但我并沒有做到。突然，下起了細(xì)雨，天就像被一塊黑布籠罩著，路邊的樹被風(fēng)吹得發(fā)出“沙沙”的聲音，我卻聽起來十分刺耳，就像樹都在嘲笑我。我想：“唉，怎么就考砸了呢？自己真沒用啊?！蔽易咴诠缕У男〉郎希砼远际菢渖系温湎聛淼挠甑?，我心想：“也許樹可能和我一樣不開心流淚了吧?！?細(xì)節(jié)描寫的目的： 寫人則如見其人 寫景則如臨其境 于細(xì)微處見精神,正確地做事細(xì)節(jié)描寫的傳神性,你記住了么？,選取最能表達(dá)中心的情景，慢鏡回放過程，加入人物、景物、場面等描寫， 在最使你動(dòng)