1、大班下冊次主題花紅柳綠研說教材,山東省幼兒園活動課程,說 明 暑期全員測試中的研說次主題教材，將從次主題活動目標(biāo)、活動建議、資源利用、評價建議等方面進(jìn)行分析，有利于教師從整體上理解、把握次主題活動的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，熟練掌握主題活動的具體組織過程與方法，解決了幼兒在園學(xué)什么、怎么學(xué)，教師教什么、怎么教的問題。現(xiàn)將大班下冊次主題花紅柳綠研說教材的課件與大家共享，但需注意以下三點： 1. 此課件僅作參考，大家可以結(jié)合對次主題教材內(nèi)容的理解與把握，畫出各次主題的智慧樹。 2. 智慧樹中的空白處是需要大家依據(jù)內(nèi)容靈活補(bǔ)充的，請認(rèn)真研究教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。 3.課件中的智慧樹可以合并，如次主題研說教材課

2、件中的第2、3棵智慧樹可以合并成一棵智慧樹，第4、5棵智慧樹也可以合并成一棵智慧樹，大家可以根據(jù)內(nèi)容需要靈活應(yīng)用。,花紅柳綠的主題內(nèi)容及目標(biāo),次主題一 花紅柳綠,家園聯(lián)系,戶外活動,區(qū)域活動,找春天 （半日活動）,春天 的秘 密,小籬笆,小桃仁,環(huán)境設(shè)計,生活活動,次主題一 花紅柳綠,花兒朵朵,柳樹姑娘,七個教學(xué)活動,內(nèi)容,活動目標(biāo),次主題一 花紅柳綠 教學(xué)建議,設(shè)計理念,環(huán)境設(shè)計過程 方法等,家園聯(lián)系,次主題一 花紅柳綠,環(huán)境設(shè)計,生活活動,22,2,舉例 （依此類推）,次主題一 花紅柳綠 教學(xué)建議,區(qū)域活動,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,教學(xué)活動一 找春天(可以任選 一個教學(xué)活動),活動過程,戶外活

3、動,次主題一 花紅柳綠,3,(一)明確評價的 目的是了解幼兒 的發(fā)展需要，以 便提供更加適宜 的幫助和指導(dǎo)。,(二)全面了解幼兒的 發(fā)展?fàn)顩r，防止片 面性，尤其要避免 只重知識和技能， 忽略情感、社會性 和實際能力的 傾向。,次主題一 花紅柳綠,(三)在日常活動與教育教學(xué)過程中采用自然的方法進(jìn)行。平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。,（四)承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。,(五)以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點和傾向等。,4,課程資源的開發(fā),園外資源開發(fā),分利充用和 開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源， 把網(wǎng)絡(luò)資源引 用到幼兒園 課程中來,利用園內(nèi) 設(shè)施開發(fā) 利用課程 資源,園內(nèi)資源開發(fā),改善辦園條件 營造優(yōu)良育 人環(huán)境,次主題一 花紅柳綠,利用家長資源，使