1、第七單元 折線統(tǒng)計(jì)圖,7.2 選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，使學(xué)生知道對(duì)于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析方法。,2.能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，培養(yǎng)進(jìn)一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。,3.通過對(duì)三種統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)、制作和選擇，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理的能力及統(tǒng)計(jì)觀念。,情景導(dǎo)入,從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,探索新知,五個(gè)城市2012年人均公共綠地的面積。,分別選用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖表示這兩組數(shù)據(jù)比較合適呢？,A市20042012年人均公共綠地的面積。,探索新知,運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名,分別選用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖表示這兩組數(shù)據(jù)比較合適呢？,1.想

2、一想，條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？折線統(tǒng)計(jì)圖呢？,2.仔細(xì)觀察、分析兩組數(shù)據(jù)，你認(rèn)為各選用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù)比較合適？說明理由！,3.請(qǐng)完成統(tǒng)計(jì)圖。,探索新知,男生志愿者 王東 李明 劉剛 李亮 丁一 張帥 于軍 劉平 趙海,第1組數(shù)據(jù)反映的是5個(gè)城市人均公共綠地面積的多少。,哪種統(tǒng)計(jì)圖能比較清楚的表示數(shù)量的多少呢？,用條形統(tǒng)計(jì)圖表示比較直觀。,探索新知,運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名,女生志愿者 李燕 王靜 牛莉 方悅 于美 張紅 孫娟,面積（平方 米）,2013年1月,C,B,A,2,0,D,4,10,8,6,城 市,E,18,16,14,12,部分城市2012年人均公共綠地面積情況統(tǒng)計(jì)圖,16.8,9.5,

3、9.0,14.5,15.5,探索新知,運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名,女生志愿者 李燕 王靜 牛莉 方悅 于美 張紅 孫娟,第2組數(shù)據(jù)是反映一個(gè)城市人均公共綠地面積的變化情況。,要反映數(shù)量的變化情況用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示比較好呢？,選用折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚的表示出數(shù)量變化情況。,探索新知,運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名,0,12.0,2012,2010,2008,2006,2004,12.5,13.0,13.5,14.0,14.5,15.0,15.5,16.0,16.5,17.0,面積（平方米）,2012年1月,年份,A市20042012年人均公共綠地面積情況統(tǒng)計(jì)圖,12.0,14.6,16.0,16.5,16.8,探索新知,運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名,男生

4、志愿者 王東 李明 劉剛 李亮 丁一 張帥 于軍 劉平 趙海,女生志愿者 李燕 王靜 牛莉 方悅 于美 張紅 孫娟,條形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚直觀地表示出數(shù)量的多少。,折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能表示出數(shù)量的多少，通過折線的起伏還能清楚的表示出數(shù)量增、減變化情況。,兩種統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？,典題精講,某駕校近五年來培訓(xùn)學(xué)員數(shù)量情況統(tǒng)計(jì)如下。,（1）選擇哪一種統(tǒng)計(jì)圖表示這些數(shù)據(jù)比較合適？請(qǐng)完成統(tǒng)計(jì)圖。,這組數(shù)據(jù)反映的某駕校2008年到2012年培訓(xùn)學(xué)員數(shù)量變化情況。選擇折線統(tǒng)計(jì)圖表示這些數(shù)據(jù)比較合適。,2350,3200,3600,5800,8506,2013年1月,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)誤解答,要分析小明同學(xué)一個(gè)學(xué)期5個(gè)單

5、元考試成績(jī)是進(jìn)步了還是退步了, 選擇條形統(tǒng)計(jì)圖比較合適。 （ ）,判斷。,易錯(cuò)提醒,錯(cuò)誤分析：,相較于條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖不僅可以反映數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化趨勢(shì)。要分析小明同學(xué)一個(gè)學(xué)期5個(gè)單元考試成績(jī)是進(jìn)步了還是退步了, 應(yīng)該選擇折線統(tǒng)計(jì)圖比較合適。,正確解答,要分析小明同學(xué)一個(gè)學(xué)期5個(gè)單元考試成績(jī)是進(jìn)步了還是退步了, 選擇條形統(tǒng)計(jì)圖比較合適。 （ ）,學(xué)以致用,1、下面數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適？,綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)表。,2007,2008,2009,2010,2011,年份,0,50,100,150,200,250,總量棵,100,120

6、,150,170,200,綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi) 樹木總量變化情況統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時(shí)間的變化趨勢(shì)。,綠蔭小學(xué)20072011年校園內(nèi)樹木總量逐年上升。,學(xué)以致用,2、下面數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示更合適？,2011年綠蔭小學(xué)校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。,條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看出數(shù)量的多少。,學(xué)以致用,3.某駕校近五年來培訓(xùn)學(xué)員數(shù)量情況統(tǒng)計(jì)如下。,（1）該校近五年培訓(xùn)學(xué)員數(shù)量呈怎樣的趨勢(shì)？你能分析一下原因嗎？,（2）2014年該駕?？赡芘嘤?xùn)學(xué)員多少人？請(qǐng)說明理由。,該校近五年培訓(xùn)學(xué)員數(shù)量呈上升趨勢(shì)；原因是私家車越來越多。,2014年該駕校培訓(xùn)學(xué)員可能達(dá)10000人

7、左右。人們生活水平越來越高，私家車越來越多。,2350,3200,3600,5800,8506,2013年1月,學(xué)以致用,運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名,男生志愿者 王東 李明 劉剛 李亮 丁一 張帥 于軍 劉平 趙海,女生志愿者 李燕 王靜 牛莉 方悅 于美 張紅 孫娟,4.根據(jù)下面統(tǒng)計(jì)圖，分析王大鵬家種蘋果年收入的變化情況。,王大鵬 家種蘋果年收入情況統(tǒng)計(jì)圖,2011,2010,2009,2008,2007,2006,2005,2004,年份,3.0,2.5,2.0,1.5,1.0,0.5,0,收入（萬元）,2.4,2.55,2.3,1.45,1.4,1.8,1.9,2.5,2012年1月,王大鵬家種蘋果年收

8、入情況是：0405年呈上升趨勢(shì)，0508呈下降趨勢(shì)，0812又呈上升趨勢(shì)。,學(xué)以致用,5.環(huán)境問題已成為人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。請(qǐng)選用合適的統(tǒng)計(jì)圖表下表數(shù)據(jù)。,（1）我國20世紀(jì)90年代發(fā)生特大沙塵暴的次數(shù)約是50年代的多少倍？,（2）你還能提出什么問題？,2355,5,8,13,14,23,2000年5月,課堂小結(jié),折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能表示出數(shù)量的多少，通過折線的起伏還能清楚的表示出數(shù)量增、減變化情況。,條形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚直觀地表示出數(shù)量的多少。,謝,謝,大,家,同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在

9、了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來的期末考試有幫助。 抓基礎(chǔ) 基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。 夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買來，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。 精做精練 多做精選模擬試題，做

10、幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。 審題后快做 同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型

11、例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。 查漏補(bǔ)缺 在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯(cuò)解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。 強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力 選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的

12、知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問題從而解決。 考試技巧說明 技巧之一：考試完不要對(duì)答案 每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。 技巧之二：初級(jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠，需要計(jì)算。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。 技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下 拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。 技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練) 考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來做相對(duì)花時(shí)間長的部分。 技巧之五：不假思索、條件反射