1、單元3混合運算，3.1乘法、加法、乘法和減法的混合運算，學(xué)習(xí)目標(biāo)，1。讓學(xué)生學(xué)會用包含乘法、加法或乘法和減法的公式解決一些簡單的實際問題。2。理解包含乘法、加法或乘法和減法的公式的運算順序。3。能夠正確地乘法、加法或減法。查看導(dǎo)入和計算。168=，247=，199=，128，168，171，場景導(dǎo)入，從圖片中你知道什么數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這個信息，你能問什么問題？總共有60個籃子。我們來到18個家庭，每個家庭有3個籃子。這輛公共汽車上有48個人。后面有兩輛小公共汽車，每輛都有26個人。場景導(dǎo)入，總共有60個籃子。十八個家庭來了，每個家庭都帶著三個籃子。公共汽車上有48個人。有兩輛小公共汽車，每輛都有

2、26個人。還剩幾個籃子？三輛車?yán)镉卸嗌偃?？探索新知識還剩多少個籃子？你會回答嗎？試試吧。探索新知識，18354(僅限)，60546(僅限)，首先問已經(jīng)分了多少個籃子。然后要了幾個籃子。還剩幾個籃子？唯一總數(shù)除以唯一數(shù)=剩余唯一數(shù)。唯一總數(shù)、唯一除數(shù)和唯一剩余數(shù)之間的關(guān)系如下：如果你知道唯一總數(shù)，你必須先找到唯一除數(shù)。探索新知識，60183，首先問已經(jīng)分了多少個籃子。然后要了幾個籃子。還剩幾個籃子？總數(shù)除以數(shù)=剩余數(shù)，如何計算？60183，=423，=126(僅)，60183，=60-54，=6(僅)，相同的公式，為什么會有兩個結(jié)果？這說不通，也不對。探索新知識，18354(僅限)、60546(

3、僅限)、60183 6054 6(僅限)，逐步公式：綜合公式：解決問題的相同思路是從總數(shù)中減去除數(shù)。比較和整理，探索新知識，公交車的數(shù)量，2輛公交車的數(shù)量=總數(shù)，262=52(人)，48 52=100(人)，48 262=48 52=100(人)，逐步公式：綜合公式：三輛公交車坐了多少人車上有48人。有兩輛小公共汽車，每輛都有26個人。探索新知識。想想看：公式中既有加法(減法)，也有乘法。首先應(yīng)該算什么？為了探索新知識，公式中既有加(減)又有乘，所以我們應(yīng)該先計算乘，然后再加(減)。蔬菜公司賣了32公斤花椰菜，賣的卷心菜是花椰菜的三倍。賣多少公斤卷心菜和花椰菜？32，3 3，32，你能算嗎？試

4、試吧。按照32 3 32=96 32=128(公斤)的標(biāo)準(zhǔn)，蔬菜公司賣了32公斤花椰菜，而卷心菜賣的是花椰菜的三倍。賣多少公斤卷心菜和花椰菜？總共賣了128公斤卷心菜和花椰菜。容易出錯的提示，錯誤的解決方案，計算。56-123=443=132，易出錯提示，錯誤分析：計算順序錯誤。公式中既有加法(減法)也有乘法。首先要計算乘法，然后是加法(減法)。正確回答，56-123=56-36=20，運用你所學(xué)，1。先說出每個問題的操作順序，然后計算。68-123、84-154、263-47、68-123=68-36=32、84-154=84-60=24、263-47=78-47=31、3.在學(xué)校運動會上，

5、有12組，每組4人。有20個人參加跳繩比賽。有多少人參加了接力賽和跳繩？124 20，=48 20，=68(人)。有68人參加了接力賽和跳繩。4.李先生帶領(lǐng)五組學(xué)生去農(nóng)場摘棉花。老師和學(xué)生摘了多少公斤？18 275，=18 135，=153 (kg)。老師和學(xué)生總共收集了153公斤。應(yīng)用你所學(xué)的。我?guī)椭茇埥⒘艘粋€新家。你能住多少只熊貓？2、觀察場景圖并閱讀信息。嘗試兩種方法來解決。綜合公式：164-62=64-62=2(僅限)，逐步公式：164=64(僅限)64-62=2(僅限)。課堂總結(jié)，公式中既有加(減)法又有乘法，所以先要計算乘法，然后是加(減)法。質(zhì)量測試題1命題描述。命題指導(dǎo)思想：根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，以本學(xué)期教材涉及的基本知識和技能為出發(fā)點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一個學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題的出發(fā)點：面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求，以激發(fā)和關(guān)心二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性為出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力和縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力。第三，命題原則：考查學(xué)生的基本知識和技能，以關(guān)注學(xué)生的情緒為主線，