1、苦行(唐 王維) 赤日滿天地, 火云成山岳。 草木盡焦卷，川澤皆竭涸。 輕紈覺(jué)衣重，密樹(shù)苦陰薄。,這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？,請(qǐng)用一個(gè)詞描述詩(shī)人眼中的夏。,王維苦熱行描寫(xiě)酷暑炎熱：赤日當(dāng)空，草枯水干，再輕薄的衣服也覺(jué)得厚重，再濃密的樹(shù)林中也覺(jué)得樹(shù)陰不夠遮擋烈日。 詩(shī)人寫(xiě)出夏天的炎熱難耐, 詩(shī)人對(duì)夏只有怨氣,沒(méi)有贊賞 。,夏,梁衡,作者簡(jiǎn)介：,梁衡，當(dāng)代作家。 山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)歷史檔案系?，F(xiàn)任國(guó)家新聞出版署副署長(zhǎng)。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。有散文三篇晉祠覓渡、覓渡，渡何處和夏入選中學(xué)教材。主要著作有：新聞三部曲（3卷）、數(shù)理化通俗演義（兩卷），散文集名山大川 人

2、杰鬼雄。,請(qǐng)給下列紅色的字注音：,芊芊 主宰 磅礴 春華秋實(shí) 挑 匍匐 澹澹 迸發(fā) 苦澀,qin qin,zi,Png b,hu,tio,P f,dn dn,bng,s,朗讀,放聲朗讀課文，讀出節(jié)奏、情感， 想象文中的畫(huà)面。,朗讀應(yīng)該注意：朗讀時(shí)的輕重緩急應(yīng)該和作品思想內(nèi)容相適應(yīng)，還要把握正確的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。,在作者的眼中，夏天有何特點(diǎn)？ 體味作者對(duì)夏天有怎樣的感情？,試試看，充分發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，調(diào)動(dòng)你所有的感覺(jué)器官。,感悟,從文中你捕捉到了哪些畫(huà)面？請(qǐng)以下面的 形式說(shuō)說(shuō)你對(duì)夏的感受。 讀了“_”語(yǔ)句， 我仿佛聽(tīng)見(jiàn)_(或) 我仿佛看見(jiàn)了_ 我仿佛感覺(jué)到了_,例如：讀了“輕飛曼舞的蜂蝶不見(jiàn)了，卻

3、換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴”這句，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)蟬兒在繁枝茂葉間聲聲長(zhǎng)鳴。,我仿佛看見(jiàn)蜜蜂在花間辛勤地采蜜，蝴蝶在花間翩翩起舞。,山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā),蟬兒長(zhǎng)鳴,麥浪翻滾,熱風(fēng)浮動(dòng),夏天的色彩是金黃色的,春之色為冷的綠，如碧波如翠竹,秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)、如紅葉,中性的黃收獲之已有而希望還未盡,小麥、高粱、玉米無(wú)不迸發(fā)出旺盛的生命力,你看那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割,麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打,從捕捉到的畫(huà)面中感到：,景 ,人 ,緊 張、熱 烈、急 促,美,勤,表達(dá)了對(duì)夏 天的 之情,贊美,的旋律,品味語(yǔ)言,本文在語(yǔ)言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上有很多優(yōu)美的

4、地方 值得我們細(xì)細(xì)品味,請(qǐng)用鉛筆在文中劃出你認(rèn)為： 1、用得好、貼切、傳神的詞； 2、富有表現(xiàn)力的句子； 并請(qǐng)加以評(píng)點(diǎn)。,你可以試著這樣說(shuō)：,我最喜歡文中的，因?yàn)樗?我最喜歡文中的，喜歡它的 我覺(jué)得文中的詞用得好，好在,你可以從寫(xiě)作手法、修辭、感觀、情感等角度加以說(shuō)明哦,好象爐子上的一鍋水在逐漸泛泡，冒氣而終于沸騰一樣。,這句運(yùn)用了比喻，形象地寫(xiě)出了從春到夏的過(guò)程。,例如：,金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。,這句中的“金色”從視覺(jué)角度寫(xiě)，“熱風(fēng)浮動(dòng)”從觸覺(jué)角度寫(xiě)，“熟透了的麥子的香味”從嗅覺(jué)角度寫(xiě)，這句話從多種感覺(jué)角度傳達(dá)出夏的熱烈和成熟，充滿了對(duì)夏的

5、喜愛(ài)。,你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。,這句話用了擬人的修辭手法。讀了這段話后，我感覺(jué)一個(gè)個(gè)生機(jī)盎然的特寫(xiě)一下子躍入了我的眼簾。一個(gè)“挑”字，讓我感到了棉苗均勻有力的喘息；一個(gè)“舉”字，又讓我感到了高粱玉米搖頭晃腦的歡悅；一個(gè)“匍匐”，我同樣感到了瓜秧的腰肢抖動(dòng)，蜿蜒蛇行。 這段出神入化的描繪讓我感到了人的豐采，人的氣度，人的靈秀。,這里用“春日融融，秋波澹?！迸c“苦澀的汗水”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)作者寫(xiě)夏天的原因，在于歌頌勞動(dòng)，贊美辛勤勞作的農(nóng)民。,大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。,

6、課文第四段寫(xiě)了勞動(dòng)人民緊張、急促的勞動(dòng)場(chǎng)面，這正是表現(xiàn)了夏天的緊張與急促的特點(diǎn)。 這樣寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的贊美，對(duì)辛勤勞作的贊美。,農(nóng)民在夏季收割時(shí)非常辛苦，要早起晚睡，可他們半夜醒來(lái)為什么要去聽(tīng)聽(tīng)窗紙，看看窗外？,這個(gè)細(xì)節(jié)是夏天的緊張、熱烈旋律的側(cè)寫(xiě)，是用間接表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)農(nóng)民的心理。他們擔(dān)心天氣變化，要搶著把麥子收回來(lái)。,這里多用短句，讀起來(lái)節(jié)奏快，使人感到夏天的旋律是急促的。連用四個(gè)“快”字突出了農(nóng)活的繁忙和農(nóng)民勞動(dòng)的緊張。,“你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。”一句里連用四個(gè)快字，在表達(dá)上是否重復(fù)？,質(zhì)疑,“我總是對(duì)那些在窮

7、鄉(xiāng)僻壤埋頭工作如黃牛拉犁一般的人寄予十二分的同情那爬滿皺紋的臉與青筋暴突的手，常使我心中掠過(guò)一絲無(wú)名的悲哀他們甘愿吃苦，這種精神實(shí)在是人類(lèi)的一份重要的財(cái)富” 梁衡,小結(jié),本文抓住夏天熱烈、緊張、急促，收獲已有而希望未盡的特點(diǎn)，描繪了夏天金黃色的大地上暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的景象，表達(dá)了對(duì)夏天的喜愛(ài)之情，深情贊美了辛勤勞作的農(nóng)民。,山亭夏日 唐高駢 綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)， 樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。,這首詩(shī)描繪的是什么季節(jié)圖畫(huà)，表現(xiàn)詩(shī)人什么樣的情趣呢？,這首詩(shī)描繪了一幅情調(diào)清和的夏日?qǐng)D畫(huà)，表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑自在的閑適情趣。,請(qǐng)仿照 “春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情。秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉標(biāo)志著事物的終極?！睂?xiě)夏天和冬天 。,夏之色為艷的紅，如熱血，如朝陽(yáng)，散發(fā)生命之光。 冬之色為純的白，如冰雪，如梨花，蘊(yùn)涵天國(guó)之