1、學(xué)校: 陽朔縣外語實驗中學(xué) 授課: 陳 毅 軍,2009年桂林市中小學(xué)信息技術(shù)和課程整合課活動 - 說課,網(wǎng)上搜索,教材分析 本節(jié)課的內(nèi)容是廣西科學(xué)技術(shù)出版社出版信息技術(shù)高中第二冊第三章第一節(jié)的內(nèi)容, 要求在瀏覽器使用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)信息的檢索。 教學(xué)對象: 高一學(xué)生 教學(xué)課時: 一個課時,“網(wǎng)上搜索”是在浩瀚的 INTERNET中尋找資源的一個有效手段，是信息社會要求人必須掌握的基本技能，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的基本組成部分，教材中占重要的作用。 拓展：“百度”常見應(yīng)用 鞏固：PPT幻燈片的鞏固,一、說教材（1/3),教學(xué)目標(biāo): （一) 知識目標(biāo)： （1） 了解信息查詢的分類及幾種

2、常見的網(wǎng)絡(luò)檢索工具 （2） 合理制定搜索策略（搜索控制符）。 （3） 學(xué)會保存、整理搜索到信息。 （二）能力目標(biāo)： 提高學(xué)生信息收集、辨別、組織的能力，培養(yǎng) 學(xué)生綜合應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)檢索的素質(zhì)； （三）情感目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生樹立關(guān)愛生 命，為人類更好的生存而努力學(xué)習(xí)的偉大志向。,一、說教材（2/3),教學(xué)重點、難點 1專題搜索和關(guān)鍵詞搜索的步驟及區(qū)別。 2. 合理應(yīng)用“搜索控制符”（AND、OR、“ ”、*），制定合理的搜索策略； 拓展： “百度”搜索工具的一些應(yīng)用,解決對策 任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)。 2. 小組探討，總結(jié)經(jīng)驗。 3. 范例引導(dǎo)，導(dǎo)錯分析 。 4. 實踐，操作，體驗,一、

3、說教材（3/3),演示法 任務(wù)驅(qū)動法 導(dǎo)錯法,多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，可進(jìn)行廣播教學(xué)、學(xué)生成果展示等教學(xué)活動。 過任務(wù)表格，明確知識方向，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。 在任務(wù)表格中，對重難點設(shè)置易錯問題，讓學(xué)生自己去思考如何解決。,本節(jié)課采用以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以“任務(wù)驅(qū)動”和“導(dǎo)錯法”為主要的教學(xué)方法，分小組計分進(jìn)行激勵教學(xué)，中間采用趣味搶答游戲來攻克重難點,二、說教法,在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，并通過同學(xué)間交流、合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。整個過程，以任務(wù)表格為基礎(chǔ)，采用以下的學(xué)習(xí)方法：,自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 個性化學(xué)習(xí),學(xué)生自主學(xué)習(xí)，得出自有經(jīng)驗， 歸納出易錯步驟。 小組合

4、作學(xué)習(xí)過程中，對其中的難 點進(jìn)行嘗試操作，研究解決方法 通過網(wǎng)絡(luò)多媒體課件，針對學(xué)生 自己遇到的問題進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)。,三、說學(xué)法,四、說教學(xué)過程（1/5),45分鐘/課,四、說教學(xué)過程（2/5),教師活動,學(xué)生活動,策略與媒體,提問：這段時間，關(guān) 于“豬”的新聞比較 多，大家都知道嗎？ （笑話:豬感冒） 今天我們來搜索看 “豬流感”到底是什 么？,結(jié)合時事， 趣味提問， 抓住學(xué)生眼球， 集中注意力到課 堂。 引入以“豬流感” 為主題的搜索任 務(wù)學(xué)習(xí)。,學(xué)生自由討論， 回答： 豬流感或豬流感的 危害等,導(dǎo)入,四、說教學(xué)過程（3/5),教師活動,學(xué)生活動,策略與媒體,1、承接上次課，引入課題內(nèi)容。

5、 提問：IE的啟動和地址欄作用。 2、介紹搜索工具的分類（專題和關(guān)鍵詞） （1）專題：中國-廣西-桂林-陽朔-陽朔縣外語實驗中學(xué) （2）關(guān)鍵詞：直接輸入“陽朔縣外語實驗中學(xué)”進(jìn)行搜索。,個別學(xué)生上臺操作， 復(fù)習(xí)上節(jié)課“IE瀏覽 器”的啟動及地址欄 的作用。 調(diào)查：你在網(wǎng)上怎么找資料的？,學(xué)生操作，體驗 演示、舉例對 比介紹2種搜索 工具的特點及 區(qū)別。,新課,四、說教學(xué)過程（4/5),教師活動,學(xué)生活動,策略與媒體,發(fā)放表單，介紹探究課 題及注意事項 （任務(wù)表單見附表） 任務(wù)表格重點： “搜索控制符”的靈活 應(yīng)用。（問題+導(dǎo)錯） (包括：+，- U: T: “” AND OR *) 制定合理的

6、搜索策略,小組討論，任務(wù)分配 實踐，探究，歸納 用PPT保存，整理搜 索到的“豬流感“信 息,并制作一張圖文 PPT。 小組討論，自評價,發(fā)放任務(wù)表單， 明確知識方向。 學(xué)生根據(jù)任務(wù)表 單，自主搜索， 記錄下操作中的 難點，并小組合 作嘗試解決。 開放“網(wǎng)絡(luò)多媒 體教學(xué)網(wǎng)站”， 供學(xué)生個性化學(xué) 習(xí)參考。,小組任務(wù),四、說教學(xué)過程（5/5),教師活動,學(xué)生活動,策略與媒體,【趣味搶答】 準(zhǔn)備一些“病毒搜索”的 技巧題目，以“幸運52”的 形式 【拓展任務(wù)】 “百度”的幾個高級應(yīng)用。 【評價體系】 （主要任務(wù)完成，小組已自 評）學(xué)生演示，小組互評， 最后教師點評 【作業(yè)】課后作業(yè)。,分小組搶答 學(xué)生自主探究，小組 合作 小組推選代表展示作 品，各小組觀摩互評 搜索常見病毒的預(yù) 防知識，并向周圍 人宣傳,通過搶答游戲，整合生物 學(xué)知識，最后以“計算 機(jī)病毒”回到課堂。 結(jié)合課本，合理引學(xué)生利 用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能 力。 自評，互評，點評 課后鞏固，關(guān)注社會，關(guān) 心他人，關(guān)愛生命。,拓展+結(jié)束,本課的學(xué)習(xí)主體是高一年級學(xué)生，為促進(jìn)形成小組的團(tuán)結(jié)合作的能力，我選用了簡潔的板書設(shè)計，突出教學(xué)重、難點，留出較大版面給小組展示成果，通過記分評比表，激勵小組間的有益學(xué)習(xí)競爭，并引導(dǎo)學(xué)生給與公正合理的小組互評。,板書說明： （1）投影屏幕主要用于重難點公關(guān)、學(xué)生作品展示。 ( 2 ) 黑板其他部分