1、第一單元【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1能進(jìn)行物理變化與化學(xué)變化的比較及物質(zhì)的變化與性質(zhì)的比較。2能掌握基本的實(shí)驗操作。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1物理變化和化學(xué)變化及物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等基本概念。2基本的實(shí)驗操作技能。【復(fù)習(xí)過程】知識結(jié)構(gòu)： 研究對象：物質(zhì)的_、_、_以及變化規(guī)律 對蠟燭及其燃燒的探究化 學(xué) 實(shí)驗探究 對人體吸入和呼出氣體的探究化學(xué)實(shí)驗 實(shí)驗報告：書寫實(shí)驗（或探究）報告 常用儀器的名稱、用途及注意事項 實(shí)驗操作 藥品取用 物質(zhì)加熱 基本操作 儀器洗滌 其他操作要點(diǎn)1：物質(zhì)的變化和物質(zhì)的性質(zhì)1、物理變化和化學(xué)變化例1：有下列變化：樟腦丸的升華，蠟燭燃燒，水受熱變成水蒸氣，靜置使渾濁的河水變澄清，火藥爆炸，汽車

2、輪胎充氣過多而炸裂，鮮牛奶變酸，鋼錠軋成鋼材。其中屬于化學(xué)變化的是 （填序號）。小結(jié)：物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是 2、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)例2：某高一學(xué)生在學(xué)習(xí)金屬鈉的性質(zhì)時，做了以下實(shí)驗：（1）取一塊金屬鈉，用小刀切下一小塊，切面呈銀白色。（2）將一小塊金屬鈉投入水中，可觀察到鈉浮在水面上，與水發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)并放出熱量，且熔化成一個閃亮的銀白色小球，并逐漸縮小直至消失。請根據(jù)上述實(shí)驗的描述，歸納金屬鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。物理性質(zhì)： 化學(xué)性質(zhì)： 小結(jié)：物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概 念物質(zhì)不需要發(fā)生 就表現(xiàn)出的性質(zhì)物質(zhì)在 中表現(xiàn)出來的性質(zhì)性質(zhì)內(nèi)容顏色，狀態(tài)，氣味，熔點(diǎn)，沸點(diǎn)，硬度，密度，溶解性，揮

3、發(fā)性等可燃性，還原性，氧化性，穩(wěn)定性，毒性等3、物質(zhì)的變化和性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系例3：請用“物理變化”、“化學(xué)變化”、“物理性質(zhì)”、“化學(xué)性質(zhì)”之一填空。（1）銅在潮濕的空氣中生成銅綠屬于 ；（2）酒精易揮發(fā)屬于 ； （3）氫氣能夠燃燒屬于 ；（4）膽礬研碎 。小結(jié)： 4、物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系例4：下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（ ）A鎂粉可以于制造照明彈 B木材可制成桌椅C鋁合金可以用于制作門窗 D鋼鐵可以用于制作工具、刀具等小結(jié)： 要點(diǎn)2：實(shí)驗探究1、對蠟燭及其燃燒的探究（1）蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水 ， 溶于水（2）蠟燭發(fā)出黃白色的火焰，放熱、發(fā)光，蠟燭逐漸變短，受熱時 ，冷卻

4、后又 。（3）將一根小木條伸入蠟燭的火焰，處于 的部分最先變黑，說明 溫度最高。（4）將一個干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁有 出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生成了 ，其中含有 元素；蠟燭燃燒后還生成 ，該氣體能使 變 ，說明蠟燭中含有 元素。（5）將白瓷板靠近蠟燭火焰的上方，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末出現(xiàn)，更說明蠟燭中含有 元素。（6）點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭 。（7）蠟燭燃燒的文字表達(dá)式是： 。 2、對人吸入的空氣與呼出的氣體的探究（1）呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體中 的含量比空氣中高。（2）呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明空氣中 的含量比呼出的氣體中高。（

5、3）對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中 的含量比空氣中高。要點(diǎn)3：化學(xué)實(shí)驗基本操作例5：簡要說明下列錯誤的實(shí)驗操作可能引起的不良后果。（1） 滴管取用試劑后平放或倒置；（2） 傾倒細(xì)口瓶中的液體時，標(biāo)簽沒有向著手心；（3） 實(shí)驗室中剩余的藥品倒入下水道；（4） 固體藥品直接放在天平的托盤中稱量；（5） 用量筒量取液體，讀數(shù)時俯視刻度；（6） 給試管中的液體加熱時，試管口對著有人的方向。【效果檢測】1判斷一種變化是化學(xué)變化的可靠依據(jù)是（ ）A物質(zhì)顏色發(fā)生變化 B物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化 C物質(zhì)密度發(fā)生變化 D有新物質(zhì)產(chǎn)生2下列物質(zhì)所表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

6、A食鹽能溶于水，具有咸味 B二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁C銅能夠?qū)щ?D酒精容易揮發(fā)3下列現(xiàn)象中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）A濕衣服晾干 B食物變質(zhì) C礦石粉碎 D海水曬鹽4下列變化過程中與另外三個有本質(zhì)區(qū)別的是（ ）A點(diǎn)燃蚊香驅(qū)趕蚊蟲 B冰塊的熔化C水果的腐爛 D銅質(zhì)門把手上產(chǎn)生綠色斑點(diǎn)5以下存放和取用藥品的方法中不合理的是（ ）A石灰石存放在廣口瓶中 B鹽酸存放在細(xì)口瓶中C用滴管取用大量液體 D用藥匙取用銅綠粉末6用托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量，稱量前天平的指針偏右，若不做任何處理就進(jìn)行稱量，則天平達(dá)到平衡時，稱得的燒杯質(zhì)量與實(shí)際質(zhì)量相比（ ）A相等 B偏小 C偏大 D無法判斷 7小明在廚

7、房里看到一種白色固體，他認(rèn)為“可能是食鹽”。小華說“可以嘗一嘗”。對于“可能是食鹽”，這是科學(xué)探究中的（ ）。對于“嘗一嘗”這一過程應(yīng)是科學(xué)探究中的（ ）A問題 B假設(shè) C實(shí)驗 D結(jié)論8下列物質(zhì)，可用于檢驗二氧化碳?xì)怏w的是（ ）A久置在空氣中的石灰水 B食鹽水 C新制的澄清石灰水 D肥皂水9下列儀器中，能用作較大量的試劑反應(yīng)和配制溶液的容器，且只能間接加熱的是（ ）A試管 B燒杯 C集氣瓶 D水槽10按下列的實(shí)驗方法能達(dá)到要求的是（ ）A用托盤天平稱取25.31g食鹽 B用100mL量筒量取98mL水C用10mL量筒量取8.52mL水 D用100mL的量筒量取8.5mL水11下列各儀器中，不可

8、以加熱的是（ ）A試管 B量筒 C燒杯 D燒瓶12酒精燈的火焰溫度最高的部分是（ ）A焰心 B內(nèi)焰 C外焰 D內(nèi)焰和外焰13下列化學(xué)實(shí)驗操作中，不正確的是（ ）A實(shí)驗若沒有說明用量，液體藥品一般取1mL2mL B手持試管用酒精燈內(nèi)焰給試管里的物質(zhì)加熱C用滴管滴加液體時，滴管不能觸及內(nèi)壁 D實(shí)驗剩余的化學(xué)藥品不應(yīng)放回原試劑瓶14給試管里的液體加熱時，液體體積與試管體積的關(guān)系及試管跟桌面的角度應(yīng)該是（ ）A不超過，45 B不超過，45 C不超過，60 D不超過，3015實(shí)驗室用試管盛放固體物質(zhì)并加熱，將試管固定在鐵架臺上時，應(yīng)該（ ）A試管豎直放置 B試管水平放置 C試管口略向下傾斜 D試管口略向

9、上傾斜16科技文獻(xiàn)中經(jīng)常出現(xiàn)下列詞匯，其中與相關(guān)物質(zhì)的顏色無聯(lián)系的是（ ）A赤潮 B綠色化學(xué) C白色污染 D棕色煙氣17根據(jù)你在日常生活中得到的知識，簡單寫出區(qū)別以下各組物質(zhì)的方法。（1）木頭和銅片：_（2）食鹽和白糖：_（3）氧氣和二氧化碳：_（4）白酒和白糖：_18用托盤天平稱量20.9g的食鹽，正確的操作方法如下：（1）首先把 放在標(biāo)尺的 處，檢查天平是否平衡。（2）把兩張干凈的大小相同的紙片分別放在兩邊的托盤上。取 個 g的砝碼放在 盤，再將 移動到標(biāo)尺的 g處，然后向 盤逐漸添加食鹽，直到天平平衡為止。（3）稱量完畢后，應(yīng)把砝碼放回 中，游碼移回 處。19下圖所示是實(shí)驗室常用的10種儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空。（1）常用于給物