1、第一單元 走進化學世界一、內容與分析（一）內容：藥品的取用；物質的加熱；儀器洗滌。（二）分析：本節(jié)課要學的內容是初中化學實驗常用儀器的識別、藥品取用規(guī)則、物質的加熱和儀器洗滌的方法。指的是認識儀器名稱、用途和注意事項；了解藥品的取用規(guī)則；學會藥品的取用、物質的加熱和儀器的洗滌方法，其核心是藥品的取用和物質的加熱，理解它關鍵就是要了解實驗室規(guī)則、識別初中化學實驗常用儀器和了解藥品取用規(guī)則。本課題教學的重點是藥品的取用、物質的加熱和儀器洗滌等基本操作訓練，解決重點的關鍵是做好規(guī)范操作的示范、分析操作不當可能造成的后果。二、目標及分析（一）目標： 1、能識別初中化學實驗常用儀器；2、知道化學實驗是進

2、行科學探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵；3、學會遵守實驗室規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的實驗習慣；4、學會藥品的取用、加熱、儀器洗滌等基本實驗操作。（二）分析：1、“識別初中化學實驗常用儀器”是指看到儀器圖形能寫出儀器名稱，同時能說出儀器的用途及使用注意事項。2、“知道正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵” 就是能記住化學實驗是進行科學探究的重要手段。3、“學會藥品的取用、加熱、儀器洗滌等基本實驗操作”就是指習慣的形成及獨立操作能力的形成，即在教師的引導下，能獨立進行物質的取用、藥品的加熱及儀器的洗滌等操作。三、問題診斷分析學習本課題時，同學可能會出現(xiàn)兩種態(tài)度

3、：一是對實驗基本操作無所謂動手做，不如用腦記；二是有恐懼心理不敢動手，怕危險。以上兩種態(tài)度均不利于學習，教學時要注意糾正。四、教學支持條件分析在講到藥品的取用時，為了給學生做好示范，借助信息技術播放“粉末固體取用”、“塊狀固體取用”和“液體取用”三個視頻。五、教學過程設計（一）教學基本流程化學實驗室簡介儀器識別藥品取用規(guī)則托盤天平的使用連接儀器裝置固體藥品取用液體藥品取用酒精燈的使用方法給物質加熱儀器洗滌。（二）教學情景問題1：化學實驗室有哪些組成部分？各部分的作用是什么？設計意圖：一是增強對實驗室的直觀印象；二是提高對實驗室功能的認識。師生活動：實驗室的組成部分及其作用： 實驗桌做實驗（或探

4、究）的平臺； 水電設施提供實驗用水電； 儀器柜存放實驗儀器； 藥品柜存放藥品。問題2：實驗室常用的儀器有哪些？這些儀器的用途及注意事項有哪些？設計意圖：增強學生對初中常見儀器的識別能力。師生活動：說（寫）出下列儀器的名稱、用途及注意事項： 問題3：實驗室藥品取用有哪些規(guī)則？設計意圖：培養(yǎng)學生遵循規(guī)則、養(yǎng)成良好的習慣。師生活動： 記住以下常用危險化學品標志： 不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。（簡記為“三不原則”。） 如果沒有說明藥品用量，液體取12mL；固體只需蓋滿試管底部。 使用剩余的藥品要放入指定的容器內，不能放回原瓶，不要隨意丟棄，不得拿出實驗室

5、。（簡記為“一要三不”。） 試驗中要特別注意保護眼睛。萬一眼睛里濺進了藥液，要立即用水沖洗，沖洗時要不斷眨眼睛，必要時請醫(yī)生治療。問題4：怎樣使用托盤天平？設計意圖：培養(yǎng)學生的歸納能力和基本技能。師生活動： 說出天平的構造。 天平使用要點：調零平衡左物右砝放回砝碼調零。 說出使用天平的其它注意事項。問題5：怎樣連接儀器裝置？設計意圖：培養(yǎng)學生的語言表達能力和動手能力。師生活動： 看下圖回答連接儀器的方法。 仿照上圖進行操作。問題6：怎樣往試管里送固體物質？設計意圖：為規(guī)范操作作鋪墊。師生活動： 插播“塊狀固體取用”和“粉末狀固體取用”視頻?？偨Y要點：“一平、二放、三慢豎”。 學生操作。問題7：

6、怎樣取用液體？設計意圖：為規(guī)范操作作鋪墊。師生活動： 插播“量取液體”視頻。 教師示范“液體的傾倒”。要點：倒、傾、接、上。（試劑瓶塞倒放；容器傾斜；容器瓶口與試劑瓶口接觸；試劑瓶的標簽向上。） 教師示范“液體的量取”。要點：平放、面向、視線平。（量筒平放，面向量筒刻度，視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平。）（注意：仰視量筒讀數(shù)偏小，俯視量筒讀數(shù)偏大。） 教師示范“滴管的使用”。要點：上、直、沖。（滴管要在容器瓶口的上方，且要垂直。滴管用過后要用水沖洗干凈。） 學生操作。問題8：怎樣使用酒精燈？設計意圖：為規(guī)范操作作鋪墊。師生活動：酒精燈的使用：拿下燈冒添加酒精（酒精不超過容積的23）火柴點燃外焰加熱燈冒蓋滅。問題9：怎樣給物質加熱？設計意圖：為規(guī)范操作作鋪墊。師生活動： 教師演示。 學生歸納給物質加熱的方法。 要點：裝藥品（液體不超過試管容積的13）夾持試管（距試管口約13處）預熱外焰加熱。問題10：怎樣洗滌儀器？儀器洗滌干凈的標準是什么？設計意圖：為規(guī)范操作作鋪墊。師生活動：教師示范學生歸納學生