1、執(zhí)教者：城內(nèi)小學(xué) 劉英,人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第九課,教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。 2、正確讀寫(xiě)“洋溢、草翠花開(kāi)、訓(xùn)斥、凝視、拆除”等詞語(yǔ)。理解“洋溢”的意思及用法。 3、積累文中描寫(xiě)景色的詞句；能正確、流利、有感情地朗讀課文，根據(jù)課文想象畫(huà)面；通過(guò)多種形式讀課文,理清作者思路，把握人物，理解主題。 過(guò)程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)有愛(ài)心的人。 教學(xué)重點(diǎn)： 想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。,洋溢、 允許、圍墻、隆冬、 孤獨(dú)、冷酷、訓(xùn)斥、覆

2、蓋、 凝視、 愉快、拆除、火辣辣、告示牌、 鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮花凋零 鮮果飄香、狂風(fēng)大作、樹(shù)葉飄落 雪花飛舞、草翠花開(kāi)、瑟瑟發(fā)抖,我的詞語(yǔ)庫(kù),思考： 自讀課文，找找描寫(xiě) 花園的句子，想想這是一 座怎樣的花園，你能用一 個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？,從前，一個(gè)小村子里有座漂亮的 花園。那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠 樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一 片。村里的孩子都喜歡去那里玩。,這是一座（ ）的花園。,美麗,美麗,快樂(lè),荒涼,花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。,洋 溢,這是一座（ ）的花園。,荒涼,但不知為什么，巨人的花園里仍然是 冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。,春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出美 麗的鮮花，不

3、時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。,對(duì)比的寫(xiě)法,美麗,快樂(lè),荒涼,與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落， 花園又被冰雪覆蓋了。,這是一座（ ）的花園。,快樂(lè),從那以后，巨人的花園又成了孩子們 的樂(lè)園。孩子們站在巨人腳下，爬上巨人 的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在漂亮的 花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。,美麗,快樂(lè),荒涼,小組交流： 花園為什么會(huì)有這么大的變化？文中的巨人給你留下了什么印象？找出相關(guān)語(yǔ)句。,2、巨人很生氣：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！”,3、巨人又發(fā)脾氣了，訓(xùn)斥道：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧，滾出去！”,4、 “喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。,1、巨人在花園周圍砌起圍墻，豎起一塊“禁止

4、入內(nèi)”的告示牌。,巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi) 有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái) 寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！ 要不是你提醒，春天將 永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝 你！”,喚來(lái) 寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！,小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。,小練筆： 想象會(huì)說(shuō)話的眼睛向巨人說(shuō)什么？,不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。,這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上,綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。,小男孩在凋謝的鮮花上一伸手，就-； 在飄落的樹(shù)葉上一伸手，就-； 在覆蓋的冰雪上，就-。,巨人終于明白，,沒(méi)有孩子的地方就沒(méi),有春天。,我太任性了，不應(yīng)該把美好的春天氣跑了，只留下寒冷的冬天。 我太冷酷了，不應(yīng)該把快樂(lè)的孩子一次又一次趕跑了，只留下孤獨(dú)的自己。 我太自私了，不應(yīng)該,許多年過(guò)去了，巨人變得年邁而體弱。他已無(wú)力再與孩子們一起嬉戲，只能坐在一把巨大的搖椅上，一邊觀看孩子們玩游戲，一邊欣賞著自己的花園。他常說(shuō)：“我有許多美麗的鮮花，