1、金屬的性質(zhì)和利用課題51.1金屬的性質(zhì)和利用教學(xué)時間教學(xué)目標(biāo)1、知道金屬的物理性質(zhì)，能區(qū)分常見的金屬和非金屬2、掌了解常見的金屬與氧氣、酸、鹽溶液的反應(yīng)；3、認(rèn)識初中化學(xué)基本反應(yīng)類型-置換反應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)識金屬的主要物理、化學(xué)性質(zhì)，理解置換反應(yīng)的概念。教學(xué)難點(diǎn)金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn) 討論 比較 歸納教學(xué)媒體電子白板 錄像 教學(xué)過程：【創(chuàng)設(shè)情景】展示金屬在生活、生產(chǎn)、科技等領(lǐng)域的應(yīng)用，導(dǎo)出課題。交流預(yù)習(xí)材料的相關(guān)問題。一、回顧、預(yù)習(xí)與交流【舊知回顧】 1、書寫下列物質(zhì)的化學(xué)式鐵_，銅_，氧化鐵 _，氫氣 ，硫酸銅 _，干冰 _，汞_，銀_，鋁_，金_，硫_，硫酸 _，其中屬于金屬的有 。屬于金

2、屬氧化物的有 。2、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 ；化學(xué)方程式 。鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象 ；化學(xué)方程式 。3、鎂條和食醋（或稀鹽酸）反應(yīng)的現(xiàn)象 ?！拘轮獙?dǎo)學(xué)】：1、身邊的金屬制品有哪些？ 。2、觀察身邊的金屬，鐵絲為 色，銅是 色3、家庭小實(shí)驗(yàn)：剝一片干電池的外殼金屬放在白醋中觀察現(xiàn)象二、合作、研討與點(diǎn)撥：探究常見金屬的化學(xué)性質(zhì)活動一、探究金屬的物理性質(zhì)觀察幾種金屬：鐵絲、銅絲、鎂條、鋁箔一般常溫下為 態(tài)，汞（俗稱水銀）常溫下為 態(tài)，鐵塊等能拉成絲，鋁能壓成鋁箔，做成易拉罐，說明金屬具有良好的 性物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的導(dǎo)線用銅絲，高壓電纜為鋁，干電池的負(fù)極材料為鋅片，說明金屬具有良好的 性，常用來作導(dǎo)電材

3、料的金屬導(dǎo)電強(qiáng)弱是：銀銅鋁鐵鍋用鐵鑄造是由于鐵具有良好的 性，并且為食物中添加鐵元素，預(yù)防貧血。溫度計(jì)中填充的液體是 。利用物體的熱脹冷縮原理，其中微觀解釋是： 。燈泡中用 作燈絲，因其熔點(diǎn)高且具有導(dǎo)電性。歸納：常見金屬的物理性質(zhì)：大多數(shù)金屬為銀白色，具有金屬光澤，有良好的延展性，導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、韌性；鐵等有導(dǎo)磁性。注意：銅為 色，黃金為 色，鐵粉為 色。【聯(lián)想與啟示】：1、 為何鐵制的鍋鏟需加上木柄？2、 銀的導(dǎo)電性最好，為何不用于制電線？3、 選擇鑄造硬幣的金屬材料需要考慮哪些因素？活動二、探究金屬的化學(xué)性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)1：將鋁箔放在酒精燈上灼燒，觀察顏色發(fā)生的變化 將銅絲放在酒精燈上灼燒，觀

4、察顏色發(fā)生的變化鋁箔在空氣中加熱銅在空氣中加熱實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式交流討論：1、金屬+氧氣 2、如何理解真金不怕火來煉3、比較鎂、鐵、銅、金與氧氣的反應(yīng)，你能得出它們的活動性順序嗎？探究實(shí)驗(yàn)2：分別將光亮的鎂條、鐵絲、鋅粒、銅絲浸入到硫稀酸、稀鹽酸中實(shí)驗(yàn)金屬與稀硫酸金屬與稀鹽酸現(xiàn)象化學(xué)方程式程式鐵：鋅鎂：鐵：交流討論：1、金屬+酸 2、比較鎂、鐵、鋅、銅與稀硫酸（或稀鹽酸）的反應(yīng)，你能得出它們的活動性順序嗎？3、指出上述幾個反應(yīng)中涉及的物質(zhì)類別總結(jié)： 叫置換反應(yīng)練習(xí)：下列化學(xué)反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的有 3CO + Fe2O3高溫2Fe + 3CO2 C+2CuO 高溫 2Cu+CO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2C + H2O高溫 H2 + CO CH4+2O2點(diǎn)燃CO2+2H2O探究實(shí)驗(yàn)3：將鐵釘浸入硫酸銅溶液中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式（在化學(xué)式下方指明物質(zhì)的顏色）結(jié)論：金屬+鹽溶液三、總結(jié)、反思與提升1、總結(jié)：金屬有哪些物理性質(zhì)？常見金屬的化學(xué)性質(zhì)?2、反思：你認(rèn)為通過金屬和酸的反應(yīng)探究金屬的活動性應(yīng)控制哪些變量