1、1.1化學(xué)真奇妙（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.具備化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)制品的認(rèn)知描述能力。2.掌握化學(xué)變化與物理變化的不同?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)物理變化、化學(xué)變化基本特征。2.能從物質(zhì)和能量的角度描述兩者的不同?！緦W(xué)習(xí)課時(shí)】一課時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、板書(shū)課題、出示目標(biāo)：相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，就能回答這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們，本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)1.1節(jié) 化學(xué)真奇妙 （板書(shū)課題）本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看（出示目標(biāo)）。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）過(guò)渡語(yǔ)：怎樣才能當(dāng)堂達(dá)標(biāo)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)： 自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們看課本P2-6的內(nèi)容，思考下列問(wèn)題：1.什么叫物理變化？什么叫化學(xué)變化？2.什么叫物理性質(zhì)？什么叫

2、化學(xué)性質(zhì)？5分鐘后，比誰(shuí)能正確回答以上問(wèn)題。3、 先學(xué)（一）學(xué)生自學(xué)，教師巡視，師督促每一位學(xué)生認(rèn)真、緊張的自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑質(zhì)難。（二）檢測(cè)：（1）出示檢測(cè)題過(guò)渡語(yǔ)：看完并看懂的請(qǐng)舉手？能否正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)呢？請(qǐng)看檢測(cè)題：1.下列現(xiàn)象哪些是物理變化哪些是化學(xué)變化？（1）鐵生銹；（2）石蠟熔化；（3）紙張燃燒；（4）瓷碗破碎；（5）銅在潮濕的空氣里生成銅綠；（6）潮濕的衣服被晾干了；（7）下雪后天氣暖晴，雪融化。2.下列有關(guān)性質(zhì)的描述中，哪些是物理性質(zhì)，哪些是化學(xué)性質(zhì)？（1）酒精能燃燒；（2）水能變成水蒸氣（3）以糧食為原料能釀酒；（4）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；（5）空氣是沒(méi)有顏色沒(méi)有氣味的氣體；（6）銅的密度是8.9g/cm3讓兩名學(xué)生板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上做。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。四、后教：（一）先交換練習(xí)本，然后更正請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看這2名同學(xué)的板演，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并會(huì)更正的同學(xué)請(qǐng)舉手。（指名尖子生更正）（二）討論：（先讓尖子生“兵教兵”，尖子生講不對(duì)或不全的，教師更正或補(bǔ)充）評(píng)檢測(cè)題：為什么這樣填寫(xiě)？（三）同學(xué)互改，交換更正。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：（一）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，能運(yùn)用新知識(shí)做對(duì)作業(yè)嗎