1、,勤奮學習,初一（6）班主題班會,請同學們欣賞下面的圖片。,東北三省招聘會,廣州招聘會,深圳招聘會,一次又一次的失敗后,又一次又一次重 新站起。,但多數(shù)的情況都是在無助的.茫然的觀望著,多少期待,多少期望、悔恨 如果當初多用點功,多考幾分, 上一個起點高一點的大學,會在這里企盼嗎? 會在這里焦灼的等待嗎？,被人指指點點的滋味是不好受的，誰讓咱當初沒有用功學習呢？,由于自己的起點低，使我的高薪夢破滅了，悔恨當初的不努力，貪玩，一切都晚了。,看到這些，大家在想些什么？,看到這些你還有時間玩樂嗎？ 你還有理由遲到嗎？ 你還有理由上課睡覺嗎？ 你還有理由不完成作業(yè)嗎？ 看到這些，我們還有理由懈怠嗎？,

2、看到了這些，你在想些什么，幾年的辛苦換來幾十年的幸福，這么簡單的數(shù)學題，我們真的不會算嗎？ 稍微起的早點，我們說辛苦 稍微累一點，我們說堅持不住 老師稍微兇一點，我們就說委屈 作業(yè)稍微多一點，我們就說累 比起下面的這些，你所說的“累”，你的一切借口，顯的那么的蒼白而無力。,或許有人認為這離我們很遠，但是如果我們不努力這將會是我們將來的真實寫照！,從這些照片你能看出什么？,聰明出于勤奮，天才在于積累 華羅庚 天才就是無止境刻苦勤奮的能力 卡萊爾 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 韓愈 才華是刀刃，勤奮是磨刀石，很鋒利的刀刃， 若日久不用磨， 也會生銹，成為廢物。 -老舍,可是你又是否堅持過,或

3、許你曾經(jīng)堅持過,隨時隨地不忘學習,學習是個漫長的過程，我們只有不斷地學習才能鞏固知識。 但是學習成績不等于時間付出的多少。而在于對知識掌握的多少。,或許你正在堅持著，可是,你是否會這樣？,動力不足：沒有明確的學習目的、對學習缺乏興趣、對學習存在應(yīng)付甚至抵觸情緒?？鄬W無效：勤奮努力，利用一切時間苦學，萬般努力卻無法更進一步。缺乏思路：不愛思考、做題無從下手、答題沒思路、步驟不清晰。基礎(chǔ)薄弱：基礎(chǔ)掌握不牢、未能形成系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，記憶力差、錯誤率高。難以適應(yīng)：剛升入初中，對于猛然增加的學習難度、強度難以適應(yīng)，成績滑坡。壓力重重：心理壓力大，焦慮、失眠，害怕考試，甚至情緒失控、脾氣暴躁。,一、缺乏

4、思路,很多學生認為，做題純粹是“跟著感覺走，緊抓住夢的手”，做時憑直覺，做完憑運氣，“文無定法”。由于對知識不熟悉、認識不深刻，導致在做題的時候缺乏思路，往往想當然的來回答，造成結(jié)果偏差很大。重大的升學考試中思路決定效率，能夠為我們爭取更多的做題時間，贏得更多的分數(shù)。1、不能形成清晰的解題脈絡(luò)，找不出已知和所求的關(guān)系2、解題方法單一，方法死板，遇到難題解不出，到時學習興趣下降3、綜合分析能力較弱，邏輯思維體系不完善 1、學習計劃性不強，所學知識一知半解2、缺少學習方法，聽課時精力不集中，缺乏思考3、沒有勤學好問，預習和復習的好習慣4、對解題的目的不明確，不會從題目入手，尋找關(guān)鍵要素和突破口5、

5、練習少，不能掌握知識要點,二、粗心馬虎,馬虎的問題不但體現(xiàn)在解題上，還體現(xiàn)在學員平時的生活細節(jié)中，對學員影響較為深遠，解決馬虎，刻不容緩。丟三落四會做的題目做錯答案寫錯題目看錯，丟分都丟在簡單題上 注意力不集中，無法同時寫和想不能在短時間內(nèi)記住所見材料手和眼協(xié)調(diào)能力差,三、基礎(chǔ)不牢,學習是一個持續(xù)、連貫的過程。每天的學習都需要按一個合理的順利，每個科目的學習更具有前后連貫性。如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好，必定會影響到下一個環(huán)節(jié)，從而導致學習節(jié)奏的混亂，最后導致知識消化不良。對于前面已經(jīng)學過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。結(jié)果不懂的知識點越來越多，新的內(nèi)容又紛至沓來，從而陷入“

6、一步慢導致步步慢”的惡性循環(huán)。1、對學過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯頻繁2、上課時跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知3、經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆1、沒有預習的習慣，對即將學習的內(nèi)容一無所知，只能被動地聽課2、不會鞏固復習，對學過的知識消化不良，造成基礎(chǔ)越來越不牢固3、不重視平時的作業(yè)和練習，導致學習基礎(chǔ)越來越差4、不會運用學習技巧，學習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散,四、考試焦慮,學習是一個循序漸進的過程，需要通過理解、掌握、加深三個步驟，最后達到運用自如的程度。如果理解不透徹，不能靈活掌握，面對考試何來信心呢?1.平時活潑開朗，可每次重要考試前(

7、如期中、期末)就變得急躁、緊張2.平時會做的題目突然在考試前沒有了思路，總是慌慌張張的在復習，卻又看不進去3.十分擔心考試失敗，甚至暗示自己考試一定會失敗4.復習記住的東西很快就會忘記 1.過于焦慮，休息不好，對大腦及身體有不好的影響2.過于緊張，影響考試發(fā)揮，平常會做的題可能也做不出來3.長此以往，會使學生產(chǎn)生厭考心理,五、效率低下,明明給自己制定了計劃，但復習時總是走神。自主學習效率很低，我該怎么辦好呢?很多同學都有這樣的問題學習效率低，尤其是面臨重大考試的學生，低效率嚴重影響了復習的進度和備考計劃是否能按時完成。較低的學習效率讓我們學習目標不明確、學習時間分配不合理、學習時間分配不合理。

8、學習效率低和學習習慣是分不開的，而在重大的考試前，靠幾天的突擊復習是無法僥幸過關(guān)的，從而影響最后的成績。1、聽課反應(yīng)慢，容易走神2、課后復習慢，沒有頭緒3、作業(yè)完成慢，影響睡眠4、考試速度慢，答不完卷5、學習動機和學習興趣不濃 1、缺少學習動機，沒有端正學習態(tài)度2、缺乏良好的學習習慣和學習方法3、學習無壓力，對待學習不重視,怎么辦,？,缺乏思路,養(yǎng)成認真聽講的習慣。養(yǎng)成認真完成作業(yè)的吸光養(yǎng)成勤學好問的習慣養(yǎng)成提出問題的習慣養(yǎng)成獨立思考，合作交流的習慣養(yǎng)成擅于總結(jié)的習慣,粗心馬虎,1.自己重點審題，多多關(guān)注題干2.自我經(jīng)常反思，找出馬虎之處3.馬虎的根本原因就是對題目和知識點不熟，因此要經(jīng)常做題

9、，培養(yǎng)謹慎的態(tài)度4.改善自己的學習習慣，配合老師的限時訓練，以繃緊自己的神經(jīng),基礎(chǔ)不牢,學會預習，專心聽講，變被動為主動趁熱打鐵，及時復習，鞏固已學知識認真作業(yè)，強化訓練，溫故而知新活學活用，提高效率，步步為贏,考試焦慮,1.自己在考前好好休息 2.減緩壓力，不要太在意考試，無論怎樣，盡力即可3.聽音樂，適當?shù)目绰嫷?，以減少心理壓力4.鼓勵自己，告訴自己：你很優(yōu)秀，不要擔心考試，只要別緊張就一定可以5.不要給自己負擔，認為只是像平時的小測驗，舒緩心里壓力,效率低下,1.課前認真預習，課后復習，這樣可以提高上課時的效率并及時鞏固2.上課時認真聽講，并積極思考，當堂課的東西當堂消化，不要留到課后3.做限時訓練，提高注意力，比如我們班老師的限時記憶4.心理輔導，自己要認識到抓緊時間的重要性，主動學習,學習要勤奮也必須講究方法，而改進學習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學 習效率。 學習效率的高低，是一個綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代，學習 效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。進入社會之后，還要在工作中 不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響 他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?，養(yǎng)成好的 學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。 提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。