1、蘇教版四年級語文多媒體課件，同學(xué)們，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，你們喜歡中秋節(jié)嗎關(guān)于中秋節(jié)你們怎么過的？ 想象一下如果你離開了家鄉(xiāng)，就不能再見到你的家人。 看著這個月亮，你們心里有什么樣的感覺？ 愿人長，水調(diào)歌頭(宋)蘇軾明月何時有酒問青天。 不知天宮闕，今夜幾年？ 我想乘風(fēng)歸來，但怕瓊樓玉宇，高處不勝寒冷。 跳舞揭露陰影，為什么會在這個世界上？ 朱閣，轉(zhuǎn)動低綺門，睡不著。 不要有仇恨，什么事情在別的時候畫個圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事自古難辦。 愿人長久，千里共婀娟。詩詞鑒賞、蘇軾、字子瞻、號東坂居士、眉州眉山(今四川眉山)人、北宋文學(xué)家、書畫家。 他是宋仁宗嘉祐二年(1057年)的入

2、士，學(xué)林學(xué)士、知制誥、禮部尚書來官。 父親蘇洵、弟弟蘇轍都是萩名散文家。 同學(xué)們，你好。 我是宇航員丁丁。 請坐時間飛機。 登機前，請畫出生詞，準備閱讀準備生詞。 同學(xué)們，現(xiàn)在可以登機了，雖然，、很少隱藏傷心的yn qu su，tnng bi躺著睜開眼睛。 來往于時空的時候請考慮一下。 你感受到詩人心情的變化嗎？從正文中找出幾個詞來畫“”。 以前有個叫蘇軾的文學(xué)家。 有一年，他被朝廷派往密州當官。 一年一度的中秋節(jié)到來了。 今晚，皓月當空，萬里無云。 人們喜歡品嘗瓜果，欣賞明月，只有蘇軾思念弟弟，心情不安。 蘇軾和弟弟轍叉很深。 時侯，他們倆一起看書，一起玩，整天不見蹤影。 長大后，他們各奔東

3、西，再也沒有機會見面。 現(xiàn)在屈指可數(shù)，分手又7年了！ 月亮漸漸西沉，透過窗戶把銀光灑在床前。 蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。 他凝視著，那圓圓的月亮，心中不由得抱怨：無情的月亮啊，為什么偏偏別人離開的時候這么圓，這么明亮呢？他又想：世上本來就有悲傷，有喜悅，有離開，也有合無論天上的月亮是隱藏還是出現(xiàn)，無論圓缺，哪里是完美的呢？美麗的感情長久地留在人們的心中，希望千里之外，也能夠共同擁有這個月亮。想到這里，他的心似乎得到了很多安慰，但是他們卻相信愿人長久，千里共嬋娟！ 同學(xué)們，時空穿梭之旅結(jié)束了。 再見！ 感覺詩人的心情有什么變化？ 從正文中找出幾個詞匯加以概括。 心神不寧、抱怨、安心、蘇軾心情、

4、希望人能長久、媃、心神不寧：心神不寧。 抱怨：抱怨，責(zé)備。 安慰：心情平靜，心情舒暢。 蘇軾“心情不平靜就安慰”的心情變化，能根據(jù)這種心情的變化把段落分成文本嗎？ 第一段(1-3) :中秋節(jié)之夜，蘇軾因為思念弟弟而心情不平靜。 第二段(4) :蘇軾恨月無情。 第三段(5-6) :蘇軾明白世事不完美，心里松了一口氣。 人們喜歡品嘗瓜果，欣賞明月，只有蘇軾思念弟弟，心情不安。 這個句子使用了什么樣的修辭方法？ 相比之下，你能讀懂人們、蘇軾、歡喜、情緒不穩(wěn)定、蘇軾“情緒不穩(wěn)定”的心情嗎？認真默讀第1-3自然段，思考：蘇軾為什么在這個月圓之夜思念他的弟弟？ 中秋節(jié)佳節(jié)、蘇軾和弟弟蘇轍的愛情深厚。 小時

5、候，他們倆一起看書，一起玩，整天不見蹤影。 蘇軾和弟弟的感情深深地從什么樣的語言感受用波浪線描繪?！靶斡安浑x”是什么意思？能用這句話造句嗎？ 形容彼此關(guān)系親密，總是在一起。 你能讀懂蘇軾和弟弟的深厚感情嗎？ 長大后，他們各自跑什么，再見面的機會很少。 現(xiàn)在屈指可數(shù)，分手又7年了！ 讀了文章，你從哪句話中感受到了蘇軾思念弟弟？ 蘇軾能讀懂思念弟弟的感情嗎？ 月亮漸漸西沉，透過窗戶向床前灑出銀光。 想象一下，這是什么樣的影像？ 靜夜思(唐)李白床前明月光，疑是地上霜。 抬頭望月，低頭思考。 蘇軾為什么責(zé)怪月亮？ 蘇軾的眼中，遠離他人的眼睛，月亮無情，詩人責(zé)怪月亮也不足為奇。 詩人的心里充滿了抱怨和思念的悲傷，最后，他的心情為什么會得到安慰，1、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，這件事歷來就很困難。 宋、蘇軾、水調(diào)、詩頭、美好的祈禱、明月什么時候有？ 青天問酒。 不知天宮闕，今夜幾年？ 我想乘風(fēng)歸來，但怕瓊樓玉宇，高處不勝寒冷。 跳舞揭露陰影，為什么會在這個世界上？ 朱閣，轉(zhuǎn)動低綺門，睡不著。 不要有仇恨，什么事情在別的時候畫個圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事自古難辦。 愿人長久，千里