1、第12課 美國(guó)的誕生【課程標(biāo)準(zhǔn)】 簡(jiǎn)述獨(dú)立宣言的基本內(nèi)容，初步了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影響。 講述華盛頓的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用?！窘滩姆治觥?本課位于世界歷史九年級(jí)上P7277，美國(guó)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，是以民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的形式進(jìn)行的一次資產(chǎn)階級(jí)革命，具有雙重性。它為學(xué)習(xí)拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)打下了基礎(chǔ)。它是在北美經(jīng)濟(jì)已有相當(dāng)發(fā)展，具備了建立獨(dú)立國(guó)家條件而又遭英國(guó)沉重殖民壓迫的形勢(shì)下爆發(fā)的。來(lái)克星頓的戰(zhàn)斗打響了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍。1776年大陸會(huì)議通過(guò)的獨(dú)立宣言標(biāo)志著北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)，成為獨(dú)立的美利堅(jiān)合眾國(guó)。薩拉托加大捷是獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。約克鎮(zhèn)英軍投降，結(jié)束了英美間六年多的戰(zhàn)爭(zhēng)。1783

2、年英國(guó)不得不簽訂和約，承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。美國(guó)在獨(dú)立后，1787年制訂了憲法，成立了聯(lián)邦政府。華盛頓當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)。獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為美國(guó)資本主義發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用，對(duì)歐美的革命也有重要影響。【學(xué)情分析】 初三學(xué)生對(duì)于歷史事物的理解能力、分析能力、概括能力以及比較能力都有所提高，同時(shí)已具備一定的自覺(jué)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，因此除了仍然要加強(qiáng)以上這些能力的提高，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)自學(xué)、看錄像、閱讀資料等，使學(xué)生了解英國(guó)在北美大西洋沿岸建立了十三個(gè)殖民地，英國(guó)對(duì)殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓制，來(lái)克星頓的槍聲，華盛頓，獨(dú)立宣言的發(fā)表，薩拉托加戰(zhàn)役，1787年憲法

3、等基本史實(shí)，進(jìn)而掌握美國(guó)誕生的概況。2、通過(guò)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)以弱勝?gòu)?qiáng)以及戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的力量對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)分析美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)重大歷史事件和重要?dú)v史人物的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生全面客觀評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：北美是土著印第安人、歐洲等地移來(lái)的勞動(dòng)人民和從非洲販來(lái)的黑人共同開(kāi)發(fā)的；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是北美人民反對(duì)英國(guó)殖民統(tǒng)治，爭(zhēng)取民族解放的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是民族解放運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也是資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)；戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，摧毀了英國(guó)的殖民枷鎖，贏得了國(guó)家的獨(dú)立，為資本主義在美國(guó)的發(fā)展開(kāi)辟了道路，同時(shí)，對(duì)歐美的革命也起了推動(dòng)作

4、用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、美國(guó)誕生的過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】美利堅(jiān)民族的形成和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 導(dǎo)入新課首先請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片，如果知道它們的名字，請(qǐng)大家大聲說(shuō)出來(lái)。課件出示幾幅與美國(guó)有關(guān)的圖片，相信大家已經(jīng)猜到了，今天我們要一起了解哪個(gè)國(guó)家？（出示美國(guó)國(guó)旗）美國(guó)國(guó)旗由50個(gè)星和13個(gè)條組成？誰(shuí)知道它們的含義？當(dāng)今美國(guó)是世界上的一個(gè)超級(jí)大國(guó)，在經(jīng)濟(jì)、科技、軍事、體育等各方面都居于世界前列，在國(guó)際事務(wù)中占有十分重要的地位?？墒窃?00多年前，它還是英國(guó)的殖民地。那么美國(guó)是怎樣擺脫英國(guó)的殖民統(tǒng)治贏得國(guó)家獨(dú)立的呢？這節(jié)課就讓我們共同步入美國(guó)歷史的探尋之旅，重溫美國(guó)誕生的燃情

5、歲月。二、課堂探究（一）自主先學(xué)：學(xué)生根據(jù)學(xué)案中“崛起中的民族、無(wú)盡的憤怒、不懈的斗爭(zhēng)、偉大的勝利”四部分所列出的問(wèn)題看書(shū)，自己解決問(wèn)題，并標(biāo)出疑問(wèn)。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題。（二）小組交流解決疑問(wèn)：把自學(xué)過(guò)程中的疑問(wèn)在小組內(nèi)合作解決。教師巡視，了解學(xué)生存在的疑問(wèn)，適當(dāng)點(diǎn)撥。（三）學(xué)生展示，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，引深提升1、崛起中的民族情境設(shè)置：（課件出示圖片）你能結(jié)合圖片，用一兩句話介紹一下1718世紀(jì)北美大陸的情況嗎？（要上臺(tái)指圖說(shuō)）學(xué)生展示：（可利用地圖）美利堅(jiān)民族的形成，北美殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。教師過(guò)渡：通過(guò)剛才這位同學(xué)的介紹，我們了解到18世紀(jì)北美殖民地的資本

6、主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，一個(gè)新的民族美利堅(jiān)民族開(kāi)始形成。那么面對(duì)北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英國(guó)殖民者的態(tài)度怎樣？咱們來(lái)看兩幅漫畫(huà)2、無(wú)盡的憤怒問(wèn)題設(shè)置：出示漫畫(huà)，（這兩張漫畫(huà)反映了什么問(wèn)題？英國(guó)殖民者為什么要向北美殖民地人民征收苛捐雜稅？北美人民甘愿接受壓制嗎？他們采取了什么行動(dòng)？）學(xué)生展示：根據(jù)圖片和自學(xué)回答 (一問(wèn)一答，課件展示)教師過(guò)度：一壓一抗，雙方矛盾尖銳，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。波士頓傾茶事件最終引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)。提問(wèn)：通過(guò)以上分析，你認(rèn)為獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是什么呢？教師小結(jié)：學(xué)生回答后，教師確定：對(duì)！美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是英國(guó)的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)不可避免的爆發(fā)了

7、，下面我們就一起了解一下戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和結(jié)果。3、不懈的斗爭(zhēng)活動(dòng)設(shè)置：戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，北美人民為了爭(zhēng)取獨(dú)立進(jìn)行了一系列不懈的斗爭(zhēng)，（展示出事件簡(jiǎn)圖，讓學(xué)生明確5件大事），下面我們開(kāi)展一個(gè)戰(zhàn)地報(bào)道的活動(dòng)：以小組為單位，按小組順序，每組選取一件大事撰寫(xiě)新聞，推選一名同學(xué)擔(dān)當(dāng)戰(zhàn)地記者上臺(tái)報(bào)道，我們要評(píng)選本節(jié)課優(yōu)秀小記者和優(yōu)秀小組，希望各小組成員齊心協(xié)力，準(zhǔn)備好報(bào)道詞。請(qǐng)注意：新聞基本要素：時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、影響準(zhǔn)備2分鐘后，現(xiàn)場(chǎng)戰(zhàn)事報(bào)道 （老師：準(zhǔn)備一下說(shuō)法，下去指點(diǎn)）【活動(dòng)展示】 （1）教師引入：下面我們有請(qǐng)各組的戰(zhàn)地記者，帶領(lǐng)大家來(lái)到火藥味級(jí)濃的北美大陸，體驗(yàn)一下北美人民是怎樣抗擊英國(guó)殖民統(tǒng)治的。（2）

8、學(xué)生展示：選五個(gè)組即可，一組說(shuō)一個(gè)事（課件出示每件事的圖片），一個(gè)組報(bào)道完后，要讓其他組提問(wèn)或補(bǔ)充。（3）教師小結(jié)：他們冒著槍林彈雨，把戰(zhàn)場(chǎng)上的最新消息帶給了我們，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄蛩麄儽硎靖兄x?！局R(shí)鞏固】（1）簡(jiǎn)圖不帶答案自己先說(shuō)（同位）提問(wèn)1分鐘鞏固（簡(jiǎn)單筆記）（2）（幾句渲染的話）教師出示打亂順序的圖片，讓學(xué)生們排序，看哪一個(gè)小組又快又對(duì)（3）師：其中有一件大事對(duì)美國(guó)意義重大。用課件出示自由女神像幫助學(xué)生加深理解獨(dú)立宣言的意義。（四）偉大的勝利問(wèn)題設(shè)置：戰(zhàn)爭(zhēng)最終以美國(guó)人民的勝利而告終，請(qǐng)大家看一下當(dāng)時(shí)雙方力量的對(duì)比圖表（課件出示雙方對(duì)比圖表）很顯然，誰(shuí)更強(qiáng)大？那么弱小的美國(guó)為什么

9、會(huì)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的英國(guó)呢？學(xué)生展示：教師總結(jié) （方法的指導(dǎo)）問(wèn)題設(shè)置：美國(guó)人民經(jīng)過(guò)八年的努力，終于推翻了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立，贏得獨(dú)立后，他們是如何維護(hù)獨(dú)立，鞏固革命成果的呢？（引出1787年憲法）學(xué)生展示：美國(guó)1787年憲法的內(nèi)容，體現(xiàn)了三權(quán)分立的原則。教師點(diǎn)撥：課件出示三權(quán)分立圖，幫助學(xué)生理解三權(quán)分立，互相制約，防止獨(dú)斷專行。問(wèn)題設(shè)置：由以上爭(zhēng)取獨(dú)立的不懈斗爭(zhēng)和維護(hù)獨(dú)立的憲法內(nèi)容，我們可以看出獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)意義重大，對(duì)美國(guó)和世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。你能總結(jié)一下獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的影響嗎？學(xué)生展示：影響教師引深：1、在屏幕上展示三層影響。2、接著問(wèn)：對(duì)美國(guó)的意義有哪些？由此你能分析出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)嗎？引導(dǎo)分析：擺脫殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立，所以是一場(chǎng)民族解放運(yùn)動(dòng)；為資本主義發(fā)展掃清了道路，代表資產(chǎn)階級(jí)的利益，所以是一次資產(chǎn)階級(jí)革命。鞏固一下：（影響和性質(zhì)）二、 能力提升活動(dòng)設(shè)置：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)能夠取得勝利與一個(gè)人的正確領(lǐng)導(dǎo)是分不開(kāi)的，他就是華盛頓。（課件出示華盛頓簡(jiǎn)介），說(shuō)一說(shuō)，華盛頓對(duì)美國(guó)的歷史貢獻(xiàn)有哪些？（小組討論，各抒己見(jiàn)）總結(jié)提升：華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立；主持制定了1787年憲法，確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于資本主義的發(fā)展；主動(dòng)放棄了連任第三屆總統(tǒng)的權(quán)利，開(kāi)創(chuàng)了美國(guó)民主政治的先河。他是偉大的資