1、某學校2020年開學復(fù)課新冠肺炎疫情防控安全演習方案某學校2020年開學復(fù)課新冠肺炎疫情防控安全訓練方案，為確保2020年春季開學前的疫情防控，根據(jù)中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法、中華人民共和國傳染病防治法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例及上級有關(guān)文件的要求，建立了防止新型冠狀病毒感染肺炎流行的體系，在學校發(fā)生流行時，及時得到信息，及時組織救治使師生員工盡快熟悉開學后各防疫工作流程，順利開展開學后各教育教學工作，確保廣大師生的生命安全和健康，模擬開學次日的各環(huán)節(jié)和突發(fā)應(yīng)急事件時的工作流程，明確、規(guī)范一天的流程，提高學校防疫病和應(yīng)急處理能力結(jié)合學校實際，特別制定下一個演習方案：一、組織機構(gòu)人員分工和主要

2、職責1、領(lǐng)導小組成立以校長為總指揮的疫情防控應(yīng)急處置領(lǐng)導小組，統(tǒng)一安排，現(xiàn)場指揮，對重大問題作出決策。組長： xxx副組長： xxxxxx成員：在各部門負責人和班主任小組下設(shè)立了演習評價組、疫病監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、情報檢查組、隔離工作組、宣傳維持穩(wěn)定組等，2、 演習評價組組長： xxx成員： xxx xxx xxx主要職責：根據(jù)高級教育主管部門及疾病管理部門的指導和建議，確定停課及停課時間、班級或年級范圍等綜合評價各環(huán)節(jié)的工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處理流程。3、疫情監(jiān)測組組長： xxx成員： xxx xxx值班教師和班主要職責：負責全校師生上午檢查，教育中體溫監(jiān)測疫情發(fā)生后，調(diào)查生病學生

3、的活動軌跡和接觸對象情況，確定正確接觸者繼續(xù)關(guān)注生病學生的狀況4、現(xiàn)場消毒小組組長： xxx成員：食堂工人和班主任的主要職責：進入校園的師生，負責消毒物品負責疫病發(fā)生的癥狀學生所經(jīng)過的通道及可能接觸的物品的應(yīng)急消毒。 根據(jù)有關(guān)規(guī)定，進行有關(guān)班級、廁所、公共場所等的消毒工作，學生離開隔離觀察室后，將觀察室最終消毒，同時做記錄。5、情報檢查組組長： xxx成員： xxx各班主任的主要職責：檢查隔離密切接觸者，在疫情發(fā)生后立即聯(lián)系定點醫(yī)院，通知學生家長。 按照規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門匯報情況。 協(xié)助上級有關(guān)部門疫情防控、調(diào)查和清除環(huán)境污染；6、隔離工作組組長： xxx成員： xxx xxx各

4、班主任的主要職責：疫病發(fā)生后立即組織生病的學生隔離和初步的診斷救治。 利用校園廣播通知各級學生立即停止戶外活動，離開班級確保發(fā)熱學生的隔離通道和其他師生的避難通道相互獨立，避免交叉感染。7、宣傳纖維穩(wěn)定組組長： xxx成員：各班主任的主要職責：普及疫情防控相關(guān)知識，疫病發(fā)生后對輿論進行誘導控制，使教師和家長的情緒穩(wěn)定。 對醫(yī)學觀察隔離的學生進行心理疏導，引導學生不要恐慌、不要猜測、不要放飛謠言，保持積極健康的心態(tài)。二、演習內(nèi)容(一)晨檢。1 .教職員進入學校的早檢場景1 :教職員開車進入學校的測溫教職員開車到達學校之前，提前關(guān)窗降低車內(nèi)溫度。 到達學校門口時(第一道防線)主動停車，在車內(nèi)接受體

5、溫檢查。 檢查員(保安2 )負責測溫，并做好記錄。 體溫正常者開車緩緩進入門口停車場，體溫異常者在自己開車到醫(yī)院診療的同時，向?qū)W校辦公室報告休假工作，向教務(wù)處做調(diào)整工作。場景2 :教職員走進學校，測溫教職員到達學校門口，接受測溫，(保安2 )接受測溫，記錄。 體溫正常者進入學校，體溫異常者親自去醫(yī)院診察，避免乘坐交通工具。 同時向?qū)W校辦公室匯報休假工作，向教務(wù)處匯報協(xié)調(diào)工作。2、學生進入早檢前，必須做以下幾點。7: 00食堂職工進行自我診斷和體溫檢查，并做好記錄。負責人：周文7: 10保安自測體溫，做記錄。負責人：行政當周7: 20保安官為保養(yǎng)校醫(yī)檢查體溫并作記錄。7: 30值班行政，值班教師

6、和校醫(yī)到學校配合早檢人員體溫檢查，做好記錄。7: 35全體儀器位于校門各部門。保安帶器械，與值班教師分別到校外指定位置維持秩序。本周行政學校門口的負責人疏遠了。 本周老師和保安分三組檢測入學者體溫，一人檢測，另一人記錄異常。分組情況：第1組：幼兒園，1，2年級： (小門)值班周教師1幼兒園值班周教師1第2組：幼兒園，3，4年級： (校門左)值班周教師2保安2第3組：幼兒園，5，6年級：()7: 40打開學校的門，學生進入學校錯誤的時候錯了約5分鐘的高峰間隔。(強調(diào)各班按時間段到達學校，防止進學時人員密集。 7: 40五六年級學生7: 45三四年級學生7: 50一二年級學生7: 55幼兒園的學生

7、和老師(直接排在學生中間)分成三列縱隊。 直接通過體溫監(jiān)測區(qū)域進行體溫檢查，注意前后間隔(保持秩序并排進行體溫檢查)，值班行政注意人數(shù)管理。 體溫正常的學生按照預(yù)先設(shè)定的走廊和路線直接進入教室。 如果學生早檢有體溫異常(用水銀溫度修正再測量哪個體溫)。 發(fā)現(xiàn)體溫還超過37.3度，值班老師把體溫異常學生帶到學校門口(原幼兒園門衛(wèi)室)的隔離室。詳細詢問學生與人員密切接觸的情況和活動途徑，做好相關(guān)記錄。衛(wèi)生員立即向?qū)W生分發(fā)醫(yī)用口罩，催促學生穿戴，立即聯(lián)系分管校長輔佐，通知班主任聯(lián)系學生家長。 并告誡家長必須帶學生到指定醫(yī)院的發(fā)熱門診就診，不要使用公共交通工具。 班主任通知安全辦事，做好入口監(jiān)護人交接

8、工作，安全地向管理安全校長輔佐匯報情況。 校長助理將情況告知校長校長校長在接到報告后，全面安排指揮工作，并制定了預(yù)案。學生的監(jiān)護人接到通知，開私家車到達學校的入口，把學生帶到了指定醫(yī)院。 學生去接后，事務(wù)處理對隔離室和學生的路徑進行了全面消毒。 班主任發(fā)熱跟蹤學生，確認學生病情，及時向分管領(lǐng)導報告。校長全面掌握情況后，立即向區(qū)教育局報告醫(yī)院的診斷、密切接觸者情況及學校的應(yīng)對。 并向全體師生說明情況和措施，以穩(wěn)定師生、家長的感情。學生上班后休息五分鐘，班主任再次對班里的學生進行體溫檢查。發(fā)現(xiàn)體溫仍超過37.3度，班主任帶體溫異常學生到學校(寢室底樓)隔離室，副班主任保持班級紀律，組織學生學習。

9、班主任應(yīng)詳細詢問學生與人員密切接觸的情況和活動途徑，做好相關(guān)記錄。各科任課教師打開窗戶打開通風，分教頭，分安全校長助理，安全主任和衛(wèi)生負責人按時巡邏。(2)休息時間。學生應(yīng)該要求分區(qū)進行野外活動，不同班級之間的學生不連續(xù)進行班級年級活動而分區(qū)(擔任長課的體育教師要預(yù)先分區(qū))。安全巡視保安和本周老師必須引導和注意，注意不要保持間隔。(3)廚房。瘟疫期間，要更加注意食堂的安全管理。 例如，送貨人的溫度檢查、食品外包裝的消毒廚房使用結(jié)束后，每天進行消毒。 食堂師傅出港前和進入操作室前，至少要進行兩次體溫檢查。 按規(guī)范穿著工作服、戴口罩和工作帽，做好進入工作的準備。 主要針對以下場合進行演習。方案1

10、:分割清洗切割。加工前要認真檢查加工的食品，發(fā)現(xiàn)有腐爛變質(zhì)的食品，不得加工使用。 食堂職員分批清洗蔬菜，浸泡30分鐘，清洗。 切下雙層食品用的容器，直接放在地面上，不要污染食品。 生熟食品的加工工具和容器要區(qū)分使用，標明。場景2 :測量烹調(diào)過程、中心溫度。烹調(diào)前要再仔細檢查加工的食品，食品加工時，要烤硬煮。 確認烹調(diào)食品的中心溫度在70以上。 加工后的成品比起未成形原料分別保管更好。場景3 :配餐。食物烤好后，馬上裝上桶放在配餐間。 配餐之間需要適當?shù)臏囟?，設(shè)有空調(diào)設(shè)施，室內(nèi)溫度為23 21.5。 從燒烤到食用的間隔在2小時以下。 食品的中心溫度請控制在60以上。場景4 :留下樣本。每餐保留所

11、有品種的樣品，各樣品在樣品箱上標注標簽，各流量菜125克以上，冷藏溫度條件下保留樣品時間48小時以上，保存在專用冷凍庫中。方案5 :分餐和配送。全校膳食區(qū)由食堂工人送到各級教室。 搬運分餐的人，戴口罩和一次性手套。 對運送的餐具蓋上蓋子，用保鮮膜復(fù)蓋菜肴，在運送中不受污染的運送中盡量采用無接觸運送的形式。 具體的分餐訂正計劃由后勤制定。 場景6 :清洗和消毒。清洗環(huán)節(jié)嚴格按照一洗二清三消毒四清洗餐具，清洗池必須專用，食堂地面和可清洗墻面，在消毒劑分散或濕化作用30分鐘后用清水擦拭或清洗。 食堂消毒，1天至少1次，食堂工作人員定期進行訓練學習。午飯期間吃飯。如果午飯時間段不按要求，吃飯的學生送飯

12、，食堂的工人按批送到各級教室。 飯前學生輪流用流水七步洗手。 瘟疫期間，用原始洗手液再次洗凈。 分著副班長的戴口罩和手套吃飯。 班主任控制節(jié)奏，點名吃飯并排吃飯，學生每隔一米。(五)下午檢查。班主任對本班學生做例行下午檢查、副班長記錄，學生下午檢查中出現(xiàn)發(fā)熱癥狀時，班主任應(yīng)在第一時間聯(lián)系衛(wèi)生人員，將學生帶到觀察室，班主任應(yīng)聯(lián)系分管校長助理。 班主任與發(fā)熱的學生家長取得了聯(lián)系。衛(wèi)生士收到發(fā)熱的信息后，穿著防護服前往觀察室，分配校長助理，同時趕到隔離室。 副班長讓那個侑生平靜下來。 把學生無洗凈液洗手消毒，戴上口罩，然后帶學生去備用教室，關(guān)上門窗。班主任把發(fā)熱的學生交給衛(wèi)生士后，打電話通知后，請進

13、行案件教室和學生課程的消去。學校的事務(wù)職員穿著防護服來到事件教室，必要時噴灑消毒地面和室內(nèi)空間。 把室內(nèi)用品的表面擦干消毒。 然后，緊急消毒處理記錄填寫處理完成后，關(guān)閉教室的門窗30分鐘后打開門窗。這個班的學生上教室。 分管校長助理詢問學生的狀況，如最近的外出狀況和親屬的訪問狀況、有無接觸疑似感染癥的患者等。家長向?qū)W校的分管校長將發(fā)熱學生送到門衛(wèi)室和家長手中接手。 班主任在安撫全班同學的同時，說明了今天的情況，向班組發(fā)送了編輯信息。放學。全校學生走錯了時間帶走錯了學年放學后，值班的行政、值班的教師和保安都位于提前的位置。正校門從一年級到二年級放學后，側(cè)校門從三年級到六年級放學后，異常的學生班最后放學后，班主任和副班主任從一年級前開始引導學生放學后，注意學生的間隔和走路速度。 另外，十字路口還有保安和值周教師安全崗安全值注意監(jiān)督。靜校后，學校工人使用含氯，每公升250 500毫克的消毒器，灑在地面上，擦拭講臺、桌椅、窗邊、門和窗的把手、開關(guān)等高頻皮膚接觸的部位。(七)遇到其他突發(fā)事件演習方案地震、火災(zāi)等其他突發(fā)事件時，教會教師守住對應(yīng)大樓出口，學生按照安全制定的方案從教室迅速撤退到下操場。 小學樓下的兩個臺階的值分別是xx左，xxx右。幼兒園是xxx。三、演習訓練(一)教職員訓練時間：第一次演習前半場所：大會議室發(fā)表人： xxxx參培人員：所有行政人員、教師、保