1、第一章 生命的世界 第1節(jié) 形形色色的生物,思考： 什么是生物學(xué)？ 它研究的對(duì)象是什么？ 為什么要學(xué)習(xí)生物學(xué)？ P2,生物學(xué) 是自然學(xué)科中的一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，它是研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、分類(lèi)、生理、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。,學(xué)生討論：日常接觸到的生物及其生活環(huán)境。,鳥(niǎo)兒在空中飛翔,魚(yú)在水中游,荷花生活在水中,馬在草原上奔跑,探究一：何為生物圈？,大氣圈的底部：大氣層下層的對(duì)流層 水圈的全部： 全部海洋和江河湖泊 巖石圈的表面：地球表面的土壤層,地球上所有生物及其所生活的環(huán)境稱(chēng)之為 生物圈。它的范圍包括：,探究二： 生物多樣性,植 物,動(dòng) 物,微生物,遺傳的多樣性,陸地生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

2、,海洋生態(tài)系統(tǒng),濕地生態(tài)系統(tǒng),學(xué)生討論：生物的多樣性包括哪幾個(gè)方面？,答：生物多樣性包括: 1. 物種的多樣性 2. 遺傳的多樣性 3. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。,. 討論：機(jī)器人是不是生物？為什么？,.什么樣的物體是生物？,答：不是。因?yàn)樗鼪](méi)有生命。,答：必須是“活”的，是有生命的。,探究三：生物的概念,.請(qǐng)指出畫(huà)面中哪些是生物，哪些是非生物？,探究四：生物的特征,（1）向日葵的花盤(pán)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。 （2）植物的莖背地生長(zhǎng),根向地生長(zhǎng)。 （3）含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂；捕蟲(chóng)植物有特殊的捕蟲(chóng)作用。 （4）動(dòng)物會(huì)捕捉食物逃避敵害等。,答：生物具有應(yīng)激性。,思考以上生物現(xiàn)象，說(shuō)明生物具有什么特征？,觀察該圖，說(shuō)明生物具有什么特征？,（答：生物能夠生長(zhǎng)。）,觀察該圖，說(shuō)明生物具有什么特征？,（答：生物能夠繁殖。）,生物還具有其他的特征？,答：（1）能進(jìn)行呼吸；,（2）能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；,（3）有遺傳和變異；,（4）能生病、老化和死亡；,生物的新陳代謝,.討論生命具體表現(xiàn)在哪些方面？,（）應(yīng)激性,（）生長(zhǎng),（）繁殖,（）新陳代謝,1.生物多樣性的三個(gè)內(nèi)涵是_、_、_。 2.生物圈的范圍包括_、_和_，是地球上最大的_。 3.“有許多動(dòng)植物是瀕危生物，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)和保護(hù)，而路邊的小草等生物就不需要關(guān)愛(ài)和保護(hù)?！边@種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？,隨堂練習(xí),1.生物具有