1、請(qǐng)指出下列圖片的出處,這些作品有何共同之處？,賣火柴的小女孩,海的女兒,丑小鴨,拇指姑娘,作者相同安徒生,體裁相同童話,皇帝的新裝,安徒生,這種作品通過豐富的想象 、大膽的夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。 文學(xué)體裁：兒童文學(xué) 常用手法：想象、幻想、夸張、擬人 語言特點(diǎn)：通俗、生動(dòng)，離奇曲折，引人入勝 最重要特點(diǎn)：擬人、夸張 擬人：舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?夸張：在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)所描繪的事物加以夸大、變形的修辭手法。,一、關(guān)于童話,（18051875），丹麥著名童話作家。生于鞋匠家庭，童年生活窮苦。早期寫有詩歌

2、、劇本和長篇小說即興詩人等。 1835年開始寫童話，共寫了168篇。著有丑小鴨、皇帝的新裝、賣火柴的小女孩、海的女兒等童話。,二、作者簡(jiǎn)介,1、填寫加下劃線的字的讀音,并注意字的寫法。 炫耀( ) 稱職( ) 滑稽( ) 陛下( ) 頭銜( ) 駭人聽聞( ) 欽差大臣( ) 隨聲附和( ),2、解釋詞語。 稱 職： 駭人聽聞： 隨聲附和： 不可救藥：,xun,chn,j,b,xin,hi,qn chi,f h,能夠勝任所擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)。,使人聽了非常震驚。,別人說什么自已也跟著說什么,形容毫無主見,一味盲從。,比喻人或事物已壞到了無法挽救的地步。,三、字詞過關(guān),四、初讀感知,一、這篇課文寫了哪些

3、人物？ 二、這些人物又做了什么事？,四、初讀感知,一、這篇課文寫了哪些人物？ 二、課文情節(jié)是圍繞哪一個(gè)字展開的？ 三、文中各種人物是怎樣圍繞這個(gè)字進(jìn)行活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括）,五、合作探究,故事情節(jié)往往有發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局。請(qǐng)小組合作，共同探討本篇童話故事的結(jié)構(gòu)，文中共有幾個(gè)故事情節(jié)，并給每個(gè)情節(jié)列個(gè)小標(biāo)題。,1、這篇課文寫了哪些人物？,2、課文情節(jié)是圍繞哪一個(gè)字展開的？,3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的？（用一個(gè)字加以概括）,揭新裝,文章結(jié)構(gòu)：,一、抄寫課件上的生字詞三遍。 二、有感情的朗讀課文兩遍，準(zhǔn)備下節(jié)課的分角色朗讀比賽。 三、思考書本課后習(xí)題三,課后作業(yè)：,整體把

4、握,這篇童話通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。,自主探究,文章開始寫出皇帝的什么嗜好？哪些 詞語最能體現(xiàn)？“每一天每一點(diǎn)鐘都要 換一套 衣服”這可能嗎？這是什么手法？有什么表達(dá)效果？,衣成癖皇帝愛,為了不惜,既不也不也不除非 ,都,總,皇帝為穿漂亮衣服，不惜花費(fèi)，昏庸懶惰，荒廢朝政,1、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句，并說說它為什么是關(guān)鍵語句。,“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。,這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動(dòng)作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想

5、辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。,合作交流,2、在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說真話。想一想他們不敢說真話的原因是什么。,老大臣、“另外一位誠實(shí)的官員”：,怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。,皇帝：,怕別人說自己愚蠢，也怕丟了王位。,老百姓：,怕人嘲笑愚蠢; 怕招殺身之禍。,3、小孩子為什么敢說真話？,因?yàn)樾『⒆訂渭?，天真活潑，不懂得人情世故無所顧忌。,皇帝- 大臣- 騙子- 孩子-,昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢。,虛偽愚昧、阿()諛(y)奉承。,狡猾偽善。,純潔天真、無所顧忌。,4、概括出皇帝、大臣及官員、小

6、孩的性格特點(diǎn)。,5、課文主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？,作用：無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建專制制度的腐朽。,夸張與想象：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。,小結(jié),本文圍繞 ，并通過描寫人物的語言、 、 分別刻畫了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了說假話成風(fēng)，荒唐可笑的社會(huì)現(xiàn)象，深刻地諷刺了封建專制統(tǒng)治的腐朽。,新衣,行動(dòng),心理,皇帝,騙子,官員,孩子,只有孩子說出了真話,“天真 的聲音”給我們什么啟示？,因?yàn)楹⒆犹煺婕儩?，說話無顧忌。,誠實(shí)正直 光明磊落,為人處世,以誠待人 以信立身,用夸張的手法，描述一下皇帝穿著新衣游行時(shí)裝模作