1、校長在月度教學工作會議上的講話每月教學工作會議主席講話：做一個健康的好老師。氣是一種精神狀態(tài)，是一種道德意識。中醫(yī)認為，義是指人體抵御邪惡的能力。一般指光明磊落的氛圍和正直正直的操守。文天祥在正氣歌中寫道：天地有健康的趨勢，但它們是多方面的。下方是河流，上方是太陽星。人們說“威風凜凜”和“于佩賽倉明”。對于我們的教師來說，培養(yǎng)積極的能量，擺脫消極的價值，是人格的完善和精神的提高。有一句話，“視工作為樂趣，生活為天堂”視工作為痛苦，生活是地獄。“沒有高昂的精神，蓬勃的生命力，崇高的正義，甚至傲慢的態(tài)度，你怎么能做一個精彩和美麗的事業(yè)，收獲一個完整和美麗的生活？人們的生活條件和工作條件是他們自己選

2、擇的結果。到處抱怨，整天哀嘆，沮喪。這種心態(tài)只會讓你頹廢，變成一個“懶漢”。不時地，我們聽到一些老師心煩意亂，生氣，不舒服，抱怨這個抱怨那個，挖他們的鼻子，挖洞。或者抱怨氣氛不端正，罪惡盛行，使人們的心變老；或者抱怨社會不公和貧富不均，導致“拿碗吃肉，丟碗嫁給母親”；或者抱怨校長不稱職，學校太差，學生太笨，父母太猴子，他們覺得自己沒有前途；或者抱怨任務太重，時間太長，壓力太大，工資太低，工作總是不能令人滿意；或者抱怨朋友不忠誠，親戚不挑剔，同事不熱情，學生不聽話，父母不流血，他們眼中沒有好人；或者責怪丈夫的無能，妻子的無能，孩子的不作為，等等。所有這些不滿都充滿了憤怒，憤怒和憤怒。如果你想急著

3、心臟病發(fā)作，如果你想讓抑郁成為一種疾病，你將一點快樂都沒有。公平地說，抱怨是不滿的宣泄和條件反射，這是可以理解的。不平則鳴，不滿則怨，表達自己意見的勇氣也體現(xiàn)了社會民主。問題是，如果抱怨成為一種流行的負面情緒，它不僅會給靈魂蒙上陰影，而且往往什么也做不了。1.抱怨，用看似“正確”的眼光來挑毛病，但更多的是看它是否是一種固定的態(tài)度，也就是說，在最后是片面的和完全消極的，尋求完全的責備并在最后重新發(fā)明輪子。抱怨反映客觀問題，但抱怨不能解決它們。畢竟，“要照亮別人，你自己必須有光；要點燃別人，你必須點燃自己?！北г惯^后，我們需要停止抱怨，探索前進的道路。如果我們打開抱怨的堅固“外殼”，我們將經(jīng)?？吹?/p>

4、真正的問題和我們自己的缺點。事實上，沒有哪種生活是完美的，也沒有哪種工作能讓每個人都完全滿意。大多數(shù)時候，如果你沒有欲望，沒有心，你會感到困擾，悲傷和悲傷，并且抱怨不休?！叭绻悴慌录t塵遮住你的眼睛，月亮會穿沼澤水無影無蹤?！痹谀撤N程度上，抱怨是關于你的情緒。“不抱怨是獲得尊嚴的一種方式。”不要在鮮花和掌聲面前得意忘形，不要因冷漠而氣餒，不要因曲折而氣餒，抱怨會離你而去。做一個無怨無悔的人，愿意做一個平凡而孤獨的人，全心全意地承擔起自己對社會和他人的責任，這樣他的生活才能達到他的期望。正如梁啟超所說：只有當你知道責任的艱辛時，你才能知道你有盡到責任的樂趣。就工作崗位而言，教師是一個負責任的人；

5、對學生來說，老師也是一個向導。這要求我們有更大的胸懷和更廣闊的視野。透明，不粉飾，陽光，不黑暗。這就要求我們調(diào)整我們的氣功，它更正直、更大氣、更憤怒、更善良、更少怨恨、更少氣餒、更少沮喪、更少鍛煉。在生與死、生與死之間，人類的處境會更高。氣，仿佛是無形的，無形的，反映在工作和生活的方方面面。幫會，聚在一起竊竊私語，無所事事的吃喝。走來走去，信口開河，惹是生非，東西方的父母都是矮的，義是弱的；校園和官場購物中心的人們總是在思考如何賺外快。在課堂上，在葡萄酒領域，總是想著吃父母的飯。在做某事之前，問問你能給多少錢。如果工作繁重，你會感到憤慨，氣氛會變得緊張；我不考慮如何教好一堂課，更不用說如何成為

6、一名著名的老師，我也不考慮取得進步、敷衍了事和得過且過。不想備課，懶得批改作業(yè)，盼著進了學校就下班，進了辦公室就上網(wǎng)聊天，看電影，為了節(jié)省時間，要承擔偷懶滑的責任，生氣了就退縮；上、下、左、右都不是，領導同事不行，學生都是豬頭，只有他們是最好的。一句話不能被批評，一個觀點不能被管理。像刺猬一樣，他自以為是，傲慢，自私，不尊重，不尊重人們的進步。相反，不要給自己找借口，不要把責任推給別人，少談“怪話”，少抱怨，以消除冤屈；不要猶豫，看看學生可愛的一面，多想想同事的友好時刻，多想想如何做好教學工作，多想想如何提高自己的成績，以免氣餒；用事業(yè)激勵自己，努力成為一名著名的教師。用驕傲感染學生，認為每一

7、句話都與學生的情緒有關，每一節(jié)課都與學校的進步有關，以便少生氣；有高尚的情操但不要太強烈，有理論但不容易爭論，融入集體，善待他人，幫助他人，給人溫暖，從而沒有脾氣。做事和做人是統(tǒng)一的，做人就是在一定程度上工作。你能培養(yǎng)什么樣的精神取決于你能否正確對待你的學校、你的同事和你自己。對于學校、年級和同事，我們總是心存感激，給予更多，給予更多，索取更少，競爭更少。不要總是感覺你的學校、年級和同事欠你什么，多想想你為你的學校、年級和同事做了什么。當遭受不公正時，在經(jīng)歷了一些委屈后，偶爾會有一些小詞來理解。但是，要正確控制，理性表達，并在政策和合理范圍內(nèi)尋求公平合理的解決方案，還要有“知其所知，勿需問其甘露”的心態(tài)。如果你更安靜，你會抱怨更少；多一點寬容會讓你少一點焦慮。多思考一點，多做一點，多堅持一點，多流汗一點，多受苦一點，會讓你的頭腦更蘇醒，你的頭腦更平和，你會積累更多的經(jīng)驗，提高你的能力，更接近成為一名優(yōu)秀的老師或著名的老師。人生的旅程是一條不斷向前的單行道。我們每個人都在書寫我們學校的歷史以及我們自己的生活。