九年級數學上冊 2.2.3 配方法導學案 北師大版_第1頁
九年級數學上冊 2.2.3 配方法導學案 北師大版_第2頁
九年級數學上冊 2.2.3 配方法導學案 北師大版_第3頁
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文檔簡介

1、2.2復合方法(3)教師活動(環(huán)節(jié)和措施)學生活動(自主參與、合作探究、展示和交流)活動查詢交流與合作預習新課想想看：在一個長16米、寬12米的長方形荒地上，應該建一個花園，花園應該占荒地面積的一半。你能給出一個設計方案嗎？小明：我的設計方案如圖所示，花園周圍的小徑寬度相等。(1)假設花園周圍的路徑寬度為xm，可以列出哪種二次方程？(2)求出一元二次方程的解？(3)這兩種解決方案是否滿足要求？為什么？梁瀟：我的設計方案如圖所示，花園每個角落的扇形都是一樣的。(1)假設花園四個角的扇形半徑都是xm，可以列出哪種二次方程？(2)估計一個變量的二次方程的解是什么？(*取3)問題2.2復合方法(3)上

2、課時間1課時課程類型引導演示學習目標1.用方程解決實際問題。2.進一步掌握用匹配方法解決問題的技巧，解決開放性問題，即如何設計方案。過程回顧與思考-預習新課-課堂測試-感受與收獲-拓展與延伸。難點重點：用方程解決實際問題難點：解決開放性問題，即如何設計方案。教師活動(環(huán)節(jié)和措施)學生活動(自主參與、合作探究、展示和交流)回顧性思維檢驗舊知識回顧與思考1.找到1)x2=n (n0)的解。2)解(x m) 2=n (n0)。2.用配點法解二次方程有哪些步驟？3.用配點法求解以下二次方程：教師活動(環(huán)節(jié)和措施)學生活動(自主參與、合作探究、展示和交流)教師活動(環(huán)節(jié)和措施)學生活動(自主參與、合作探

3、究、展示和交流)靈感探索指導合作(3)什么是合格的解決方案？還有其他設計嗎？請設計與你的同齡人交流。課堂測試1.有一幅長90厘米、寬40厘米的風景畫，上面覆蓋著一條同樣寬的金色紙邊，用來制作掛圖。如果風景畫的面積要求是整個掛圖面積的72%，那么金色紙邊的寬度應該是多少？2.一個農場應該建一個長方形的養(yǎng)雞場，一邊靠墻(墻長25米)，另外三面用40米長的木柵欄圍起來。(1)養(yǎng)雞場的面積能達到180平方米嗎？它能達到200平方米嗎？(2)養(yǎng)雞場的面積能達到250平方米嗎？如果可以，請設計一個計劃；如果沒有，請解釋原因。自我評價改進培訓情感和收獲1.本節(jié)有多個設計方案，只要滿足要求。2.一般來說，一個二次方程在一個變量中有兩個解，不滿意的解應該根據實際情況舍棄。擴展和延伸1.如果圓柱體的高度為15cm，總面積(也稱為表面積)為200cm 2，那么圓柱體底面的半徑是多少？2.如圖所示，

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