版課件5單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建.ppt_第1頁(yè)
版課件5單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建.ppt_第2頁(yè)
版課件5單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建.ppt_第3頁(yè)
版課件5單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建.ppt_第4頁(yè)
版課件5單元從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩4頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

單元?dú)w納整合 知識(shí)網(wǎng)絡(luò),(2)由理論到實(shí)踐：隨著馬克思主義的誕生和傳播，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)迅速發(fā)展起來(lái)。1871年法國(guó)爆發(fā)的巴黎公社武裝起義，建立了第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，社會(huì)主義由理論發(fā)展到實(shí)踐。,【解題模板】 解答該類題型，可用推理法：若不能確定某個(gè)選項(xiàng)正誤時(shí)，可以先假設(shè)此選項(xiàng)正確，然后再根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理，分析其結(jié)論是否符合史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系。,【題型示例】 (2012山東高考預(yù)測(cè)試題)20世紀(jì)初，梁?jiǎn)⒊赋觥耙仔照吖滩蛔銥镽evolution（革命），而Revolution又不必易姓?！边@反映他的政治意圖是反對(duì)( ) A.社會(huì)變革 B.推翻清朝 C.變革封建制度 D.發(fā)展資本主義,【解析】 梁?jiǎn)⒊琴Y產(chǎn)階級(jí)維新派的代表人物之一，主張通過(guò)變法，建立資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制，發(fā)展資本主義。 【答案】 B,【思維訓(xùn)練】 （2012無(wú)錫市梅村中學(xué)模擬題）1620年英國(guó)王室重臣弗朗西斯培根在其新工具論中指出：“觀察發(fā)明的結(jié)果、影響及其動(dòng)力是一件有益的事，在此基礎(chǔ)上，沒(méi)有什么能比那在古代鮮為人知的四大發(fā)明更能說(shuō)明問(wèn)題?！毕铝杏嘘P(guān)“發(fā)明”的結(jié)果、影響說(shuō)法不正確的是( ) A.印刷術(shù)文字交流 B.火藥軍事戰(zhàn)爭(zhēng) C.指南針辨別方向 D.造紙術(shù)天主教傳播,【解析】 1620

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論