1、課題：4.4能量的獲得課時(shí)：1課型：新知識(shí)課教學(xué)目標(biāo)：1、知道細(xì)胞呼吸的含義，懂得有機(jī)物的氧化分解是生命活動(dòng)所需能量的來源。 2、列舉人體及植物進(jìn)行無氧呼吸的實(shí)例，比較其與有氧呼吸的異同點(diǎn)。 3、舉例說明在不同的環(huán)境中生活的動(dòng)物獲得氧氣的方式不同。教學(xué)重難點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的含義教學(xué)方法：圖表法、講授法、提問法教學(xué)用具：相關(guān)課件教學(xué)過程：引入：錄像或圖片運(yùn)動(dòng)，休息，學(xué)習(xí)師： 人體的各種活動(dòng)均需要能量。板書：4.4能量的獲得問： 你知道能量主要來自于食物中的哪些物質(zhì)嗎？生答：師： 大多數(shù)來自于糖類，一部分來自于脂肪，極少數(shù)來源于蛋白質(zhì)板書：一、能量來源：食物中的糖類脂肪蛋白質(zhì)問： 那么它們?nèi)绾螢槿梭w提

2、供所需能量呢？生答：板書：二、氧化供能講解：食物中的有機(jī)物在細(xì)胞中被氧化為更簡單的一些物質(zhì)或被徹底氧化為水和二氧化碳時(shí)，才能部分或全部地把貯存的能量釋放出來，供生命活動(dòng)需要。這一過程就是呼吸作用。板書： ：細(xì)胞內(nèi)的呼吸作用師： 體內(nèi)氧化和體外燃燒是一樣的，只是體內(nèi)比較緩慢。而細(xì)胞內(nèi)的呼吸作用又可以分為兩類有氧呼吸和無氧呼吸。問： 你知道它們有何不同嗎？請結(jié)合書本回答。學(xué)生活動(dòng)：板書： 有氧呼吸 無氧呼吸生答：表格：不同點(diǎn)共同點(diǎn)是否需要氧氣產(chǎn)物供能均能釋放能量有氧呼吸是二氧化碳、水主要的無氧呼吸否乳酸或酒精和二氧化碳補(bǔ)充師： 所以我們根據(jù)有無氧氣參與將呼吸分為有氧和無氧呼吸兩種。我們學(xué)習(xí)過呼吸作

3、用，請同學(xué)們寫出它的表達(dá)式。 酶板書：糖類+氧氣 二氧化碳+水+能量圖： 跑步問： 當(dāng)你做完100米測試后，兩腿有何感覺？生答：酸酸痛痛問： 為什么會(huì)有這種感覺呢？生答：師： 跑步時(shí)需要能量，能量通過呼吸作用得到，而呼吸的氧氣通過呼吸運(yùn)動(dòng)和血液循環(huán)大大地增加。但仍不能滿足肌肉的需求，細(xì)胞處于暫相對缺氧的狀態(tài)就會(huì)進(jìn)行無氧呼吸。 酶板書：葡萄糖 乳酸+能量（少量）師： 跑步時(shí)由于產(chǎn)生了乳酸才會(huì)覺得酸，休息后，乳酸繼續(xù)被氧化分解，酸脹的感覺也就消失了，但它令是對能量需求的一種暫補(bǔ)充。除了人體會(huì)在肌肉暫缺氧的情況下進(jìn)行無氧呼吸，釋放一些能量，其他生物也會(huì)。舉例：水淹的情況下，產(chǎn)生酒精 酶板書：葡萄糖

4、酒精+二氧化碳+能量（少量）例： 釀葡萄酒，蘋果放久了有酒味，腌咸菜設(shè)問：有氧呼吸是細(xì)胞主要的呼吸形式，為什么還有無氧呼吸呢？師： 在地球形成初期，地球的大氣中沒有氧氣，那時(shí)的生物在無氧的條件下生活，生命活動(dòng)所需能量來自于無氧呼吸。也就是在無氧條件下，在酶的作用下，把葡萄糖等有機(jī)物分解成不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放水量的能量。有些微生物至今只能在無氧條件下生存，如乳酸菌。隨著綠色植物的出現(xiàn)和繁殖，大氣中的氧氣增加，生物細(xì)胞可以在有氧的條件下，把有機(jī)物徹底分解成水和二氧化碳，同時(shí)釋放出大量能量，即進(jìn)行有氧呼吸。由于有氧呼吸比無氧呼吸具有更高的效率，地球上時(shí)行有氧呼吸的生物逐漸占據(jù)了主導(dǎo)地們。有氧呼吸也成為高等植物和動(dòng)物呼吸作用的主要形式。過渡：動(dòng)物靠食物和氧氣維持生命，不同的環(huán)境中生活的動(dòng)物，獲得氧氣的方式也不同。實(shí)驗(yàn)：P163 書本問： 你能舉例說說各種動(dòng)物是通過什么方式呼吸的嗎？生答：蚱蜢，蝗蟲位于腹部的氣管；鳥、爬行類、哺乳類：肺；兩棲類：肺和皮膚；魚：鰓。小結(jié)：板書設(shè)計(jì)：4.4能量的獲得一、能量來源：食物中的糖類脂肪蛋白質(zhì)酶二、氧