1、高爾基海燕，巴彥縣東鄉(xiāng)學校王大為老師，1人?！盁o產(chǎn)階級藝術(shù)的最偉大的代表”(列寧)2。社會主義現(xiàn)實主義文學的創(chuàng)始人。3.無產(chǎn)階級革命文學講師。4.他出生在一個木匠家庭。他4歲時失去了父親，10歲時被生活所迫，四處流浪。5.他在一家鞋店當學徒，當過面包師和行李員，嘗遍了人間的苦難。高爾基，前蘇聯(lián)偉大作家，社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人。著名作品包括小說母親、自傳體三部曲、我大學的童年等。高爾基(1868-1936)，筆名“高爾基”的意思，在俄語中意思是“痛苦的”。高爾基應該用文藝作品來反映人民的痛苦，為人民的苦難說話。所以我用了這個化名。為什么海燕能激發(fā)高爾基的創(chuàng)作熱情？“海燕”是俄語中的一個復合

2、詞，由“風暴”和“信使”、“先知”組成。當時，作者有一種革命風暴即將來臨的預感，這使他自然而然地想到了這種鳥。背景介紹：海鹽寫于1 901年。當時，歐洲的工業(yè)危機蔓延到俄羅斯，工廠紛紛倒閉，大量工人失業(yè)。此外，沙皇的統(tǒng)治越來越黑暗，人民無法忍受。反抗日益高漲，革命斗爭蓬勃發(fā)展。3月4日，數(shù)千名大學生和工人派出183名大學生充當士兵，抗議沙皇政府。彼得堡喀山廣場的示威遭到殘酷鎮(zhèn)壓，一些人喪生，許多人受傷。高爾基參加了示威游行，目睹了沙皇政府的暴行，并極為憤慨。3月1 2日回到家鄉(xiāng)后，他根據(jù)當時的斗爭形式和參加示威游行的感受，在春天創(chuàng)作了幻想曲的旋律。海燕是這部小說的結(jié)尾部分。shnyn，qi，f

3、i，l，wnyn，ho，ho，hung，hung，Xi，h，注音，預習，測試，聽課文，初步感知內(nèi)容，你看到一個_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的海燕，課文以暴風雨前的大海為背景，這已經(jīng)被描述為暴風海燕渴望未來暴雨的來臨。風暴靠近海鹽迎接風暴。暴風雨意味著臨海的嚴熱烈呼喚暴風雨。從整體上把握文章的結(jié)構(gòu)，(第1-6段)、(第7-11段)和(第12-15段)，深入理解，找出描述海燕的動作、聲音和舉止的句子，總結(jié)海燕的形象。海燕形象“黑色閃電”從造型和色彩兩個方面用隱喻來表現(xiàn)海燕剛健勇敢的姿態(tài)。驕傲，表現(xiàn)出海鹽對惡劣環(huán)境的蔑視，驕傲而充滿自信，彰顯其英雄精神。觸摸、清掃、奔跑、穿越、勇敢

4、、迅捷和不可阻擋、飛翔和飛翔，顯示出他們獻身于戰(zhàn)斗和享受戰(zhàn)斗。對“吶喊”的正面和側(cè)面描述，充分展示了海燕樂觀的激情和勝利的信心，對風暴來臨的渴望。大笑、尖叫、歡快、豪邁，海燕的形象，喊了兩次，豪邁、興奮、歡快，“這個敏感的小精靈”“在雷霆之怒中久聞困倦”，擬人化的描述顯示了它的勇氣和智慧，顯示了它的高瞻遠矚和敏銳的洞察力?！八钚艦踉普诓蛔√枴?，充滿必勝的信心，海燕是一個好形象。蒼勁、勇敢、樂觀、大膽、敏銳和無畏，閱讀和欣賞，除了海燕，這篇論文寫的是什么種類的海鳥？面對即將到來的風暴，這些海鳥會有什么樣的表現(xiàn)？作者這樣寫作的目的是什么？海鷗，呻吟，飛翔，恐懼，海鴨，呻吟，害怕，企鵝，膽怯，躲藏，海燕，勇敢，自由，飛翔，對比，對比海燕的勇敢，樂觀，堅強和無畏的戰(zhàn)斗精神。暴風雨來臨之前周圍的環(huán)境是什么樣的？這和海燕的形象有什么關(guān)系？體積收集，描述場景的滾動和收集大大小小的云，渲染惡劣的環(huán)境。黑暗中，寫著濃濃的云。低矮，形容為大海。壓力大，表演面積大，帶猛。擁抱、投擲、摔倒、勇敢，表現(xiàn)出風的傲慢和力量的猖狂。轟鳴聲，隆隆聲，那風聲，雷聲一刻也沒有停止肆虐，渲染環(huán)境惡劣。，燃燒著，烏云已經(jīng)充滿了整個海洋，并且企圖毀滅一切，更加殘酷。描繪各種自然景觀的目的是為海燕的活動創(chuàng)造一個典型的環(huán)境，并以此為背景來襯托海燕的性格。海面自然景觀的變化越來越危險，但海燕的戰(zhàn)