1、5.4三角形的穩(wěn)定性,授課時(shí)間：2017年4月12日授課班級(jí)：七（1） 授 課 者：陳 潔,一、教學(xué)目標(biāo)： 通過觀察圖片和實(shí)際操作得到三角形具有穩(wěn)定性，四邊形沒有穩(wěn)定性，穩(wěn)定性與沒有穩(wěn)定性在生產(chǎn)、生活中廣泛應(yīng)用。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：了解三角形穩(wěn)定性在生產(chǎn)、生活中的實(shí)際應(yīng)用。 2、難點(diǎn)：在生產(chǎn)生活之中準(zhǔn)確使用三角形穩(wěn)定性。,活動(dòng)1,思考,新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）-海量教學(xué)資源歡迎下載！,活動(dòng)2,三角形的穩(wěn)定性在生活中有廣泛的應(yīng)用 ，你能舉出一些例子嗎？,新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）-海量教學(xué)資源歡迎下載！,用三根木棒釘一個(gè)三角形，你會(huì)發(fā)現(xiàn)再也無法改變這個(gè) 三角形的形狀和大小，也就是說，如果一個(gè)三角形的

2、三條邊固定了，那么三角形的形狀和大小就完全確定了. 在數(shù)學(xué)上把三角形的這個(gè)性質(zhì)叫做三角形的穩(wěn)定性.,歸納,要使四邊形木架不變形,至少要釘上一根木條,把它分成兩個(gè)三角形使它保持穩(wěn)定,那么要使五邊形,六邊形木架,七邊形木架保持穩(wěn)定該怎么辦呢?,想一想,新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）-海量教學(xué)資源歡迎下載！,謝謝 再見,那是四邊形不穩(wěn)定性的應(yīng)用也是非常廣泛的，如下圖,新課標(biāo)教學(xué)網(wǎng)（）-海量教學(xué)資源歡迎下載！,小結(jié),作業(yè)： P70 第10題,對(duì)自己說，你有什么收獲？ 對(duì)同學(xué)說，你有什么溫馨提示？ 對(duì)老師說，你還有什么困惑？,一天數(shù)學(xué)小博士聽到三角形和四邊形在一起爭(zhēng)論：具有穩(wěn)定性好，好是沒有穩(wěn)定性好，且聽它們是怎么說

3、的： 三角形：“具有穩(wěn)定性的我最好，因?yàn)槲依喂蹋灰鬃冃危晕易钍軞g迎，不像你四邊形，你沒有堅(jiān)定的立場(chǎng)！” 四邊形：“靈活性強(qiáng)，可伸可縮，我的這些優(yōu)點(diǎn)比起你三角形那呆板、簡(jiǎn)單、一成不變的形式不知有多優(yōu)越！” 三角形：“我廣泛應(yīng)用于人類的生產(chǎn)生活中，如三角尺、鋼架橋、起重機(jī)、屋頂?shù)匿摷埽业挠猛敬?！?四邊形：“我的用途廣，像活動(dòng)衣架、縮放尺、活動(dòng)鐵門等，人類的生活因?yàn)槲叶S富多彩！” 同學(xué)們，假如你是數(shù)學(xué)小博士，你會(huì)如何來調(diào)解他們的爭(zhēng)論？,活動(dòng)3,游戲,n-3,在多邊形中，不相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn)的連線段稱為多邊形的對(duì)角線，利用對(duì)角線，我們可以將不穩(wěn)定的多邊形變?yōu)榉€(wěn)定的三角形，請(qǐng)問： （）從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，四邊形可畫條對(duì)角線，五邊形可畫 條對(duì)角線，邊形可畫條對(duì)角線,（）一個(gè)十二邊形有條對(duì)角線,（）從（）中可知，一個(gè)邊