1、幼兒園口才課教學(xué)計(jì)劃 導(dǎo)語(yǔ)：鍛煉幼兒的口才是要從小開始的，畢竟我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)與人溝通沒(méi)有一個(gè)好的口才還是比較麻煩的一件事情，所以我們要讓幼兒從小就知道如何清楚地表達(dá)自己的想法。下面和一起來(lái)看幼兒園口才課教學(xué)計(jì)劃，希望有所幫助！ 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌等語(yǔ)言的興趣。 2、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)多種肢體語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌的能力。能夠理解重點(diǎn)字喂，并理解含義。會(huì)創(chuàng)編動(dòng)作“下地自己跑”。 3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱，識(shí)字背、抱。 自己跑課件、跑的小朋友圖片、背和抱字卡。 一、課程一 1、故事導(dǎo)入。 2、提問(wèn)引出練習(xí)內(nèi)容。 3、教師示范。 4、幼兒模仿。 5、集體練習(xí)。 6、情景表演。 二、課程二 1、出示跑的小朋友

2、圖片：你們看他正在干什么？有沒(méi)有要媽媽、爸爸抱呢？ 2、播放課件自己跑或者教師范讀。 3、不用爸爸背，不用媽媽抱，我有腿和腳，下地自己跑，太陽(yáng)公公對(duì)我笑，夸我是個(gè)乖寶寶。（學(xué)習(xí)笑的表情） 4、教師領(lǐng)讀口才內(nèi)容。 5、進(jìn)行重點(diǎn)字的糾音：背和抱。出示字卡，可讓幼兒根據(jù)字卡的高低位置，變換聲音的大小來(lái)輸出重點(diǎn)字，教師及時(shí)進(jìn)行糾音。 6、通過(guò)教師的動(dòng)作示范，幫助幼兒理解重點(diǎn)字背和抱的意思。再通過(guò)教師給的范詞、范句幼兒進(jìn)行組詞及造句。根據(jù)老師出示的各種毛絨玩具進(jìn)行組詞、造句，如：背娃娃、老師正在背娃娃，抱小鴨、我會(huì)抱小鴨等等。 7、引導(dǎo)幼兒做“下地自己跑”的.動(dòng)作。 8、帶領(lǐng)幼兒語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言相結(jié)合練習(xí)

3、口才內(nèi)容。 9、集體、小組、個(gè)人表演練習(xí)。 10、看大書自己跑的課件。 11、教師帶領(lǐng)幼兒劃讀圖書。 12、教師范讀兒歌內(nèi)容，請(qǐng)幼兒跟讀或齊讀。 13、男女孩分開進(jìn)行比賽。 個(gè)別幼兒進(jìn)行比賽。 小組幼兒進(jìn)行比賽。 14、評(píng)價(jià)。 1、會(huì)畫螺旋線，用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。 2、能大膽作畫，并能豐富畫面。 蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆。 1、出示蝸牛，引起幼兒興趣。 教師提問(wèn)：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？ 引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。 2、書空練習(xí)，幫助幼兒理解“螺旋線”。 教師邊講邊做動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也很小的，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大，后來(lái)就長(zhǎng)成了一只大蝸牛。 教師：你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(zhǎng)大的呢？ 引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。 3、幼兒繪畫，教師輔導(dǎo)。 教師：你們看我畫的這只蝸牛用一只手都蓋不住，那你們會(huì)畫一只大蝸牛嗎？畫完后可添上些花、草。 （1）重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。 （2）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些蝸牛，并能豐富畫面。 4、評(píng)價(jià)。 展示幼兒作品，集體欣賞，鼓勵(lì)大膽作畫的幼兒。 由于您是上的公開課，所以大概這個(gè)普通的教案的互動(dòng)性還需要加強(qiáng)，您可以到幼教資訊網(wǎng)站童訊網(wǎng)看看，借鑒其他類型的公開課，再調(diào)整下自己的。 幼兒園小班口才課教案，鍛煉幼兒的口才是要從小開始的，畢竟我們?cè)谶@個(gè)社