1、課 題梯形面積的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、填表、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，探索并掌握梯形的面積公式。2.能正確地計(jì)算梯形的面積，并應(yīng)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。3.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化方法的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握梯形面積的計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn) 理解梯形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間設(shè)計(jì)意圖 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（5分鐘）二、探究新知：（20分鐘）三、鞏固練習(xí)：（10分鐘）四、全課總結(jié)：（5分鐘）使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、填表、討論、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，探索并掌握梯形的面積公式，能正確地計(jì)算梯形的面積，

2、并應(yīng)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。 使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化方法的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和初步的推理能力。1回顧三角形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。2導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)運(yùn)用這種方法來(lái)研究梯形面積的計(jì)算。1教學(xué)例6：（1）出示例6： 師：用例6中提供的梯形拼成平行四邊形。（注意：組內(nèi)所選的梯形都要齊全）（2）小組交流：你認(rèn)為拼成一個(gè)平行四邊形所需要的兩個(gè)梯形有什么特點(diǎn)？要使學(xué)生明確：用兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。（3）測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算拼成的平行四邊形的面積和一個(gè)梯形的面積并填表。師：如何計(jì)算一個(gè)梯形的面積？從表中可以看出梯形與拼成的平行四邊形還有怎樣的關(guān)系？（小組交流）得出以下結(jié)論：這兩個(gè)完全一樣的梯形，無(wú)論是直角梯形、等腰梯形、還是一般的梯形，都可以拼成一個(gè)平行四邊形。這個(gè)平行四邊形的底等于 梯形的上底+下底 ，這個(gè)平行四邊形的高等于 梯形的高，因?yàn)槊總€(gè)梯形的面積等于拼成的平行四邊形面積的一半，所以梯形的面積 = （上底 + 下底）高2（4）用字母表示三角形面積公式：S = （a +b）h 21完成試一試：2完成練一練：（1）學(xué)生計(jì)算后提問(wèn)：用上、下底的和乘高后，為什么還要除以2 ？（2）簡(jiǎn)單介紹橫截面的含義，再讓學(xué)生結(jié)合公式進(jìn)行計(jì)算。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？ 指名回答。根據(jù)老師給出問(wèn)題，再