1、10、螳螂捕蟬,讀詞語,qun bng tang lng chn mio 勸 阻 稟 報(bào) 螳 螂 蟬 瞄 準(zhǔn) sh fng zh hung hu 侍 奉 固 執(zhí) 恍 然 大 悟 諸 侯,認(rèn)真聽讀課文，并思考： 1、大臣們?yōu)槭裁捶磳峭豕ゴ虺?2、想一想在“螳螂捕蟬”這個(gè)故事中，蟬、螳螂、黃雀各自如何表現(xiàn)？他們之間又有怎樣的利害關(guān)系？ 3、少年是怎樣勸阻吳王的，從中你體會(huì)到少年是個(gè)怎樣的人？,本文一共有幾個(gè)自然段？,哪幾個(gè)自然段寫吳王準(zhǔn)備攻打楚國，遭到大臣反對，但他不聽勸阻？,哪幾個(gè)自然段寫少年巧勸吳王的經(jīng)過？,哪幾個(gè)自然段寫吳王打消了攻打楚國的念頭？,你認(rèn)為本文可以分為幾段？,怎們分？,本

2、文可以分為三段： 第一段：（1） 第二段：（211） 第三段：（12）,吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國，遭到了一些大臣的反對。大臣們認(rèn)為，攻打楚國雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘虛而入，后果將不堪設(shè)想?？墒菂峭豕虉?zhí)地說：“誰敢來勸阻我，我就處死他！”,有一位侍奉吳王的少年，聽了大臣們的議論，想去勸說吳王?？墒菂峭跻呀?jīng)下了死命令，怎么辦呢？ 第二天清晨，他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。露水沾濕了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就這樣，一連轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨。 少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了。,吳王問道：“你早晨跑到花園里來干什么？看你的衣裳都被露水打濕了!” 少年回答說：“稟報(bào)大王，我在打鳥?！?吳王問：“你打

3、著鳥了嗎？” 少年說：“我沒有打著鳥，卻見到一件挺有意思的事?！?吳王來了興趣，問：“什么事啊？” 少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！?吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？” 少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”,它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍患呢！,雖然黃雀在螳螂和蟬的背后，但它也沒有想到自己背后還有

4、一個(gè)少年。所以，蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍患呢！,告誡我們不能只顧眼前的利益，而忘記了自己身后隱伏著的禍患。我們應(yīng)當(dāng)有長遠(yuǎn)打算，否則后患無窮。,聽了少年這番話，吳王恍然大悟，連聲說：“對！對！你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。,【因?yàn)閰峭趺靼琢耍鹤约壕拖窆适轮械南s、螳螂、黃雀一樣，只顧眼前的利益，卻沒想到攻打楚國所隱伏的禍患，如果其他諸侯國乘虛而入，后果就不堪設(shè)想。所以打消了攻打楚國的念頭。 】,本文主要寫了什么？,本文主要寫了少年用螳螂捕蟬的故事勸說吳王的經(jīng)過。,告誡我們什么？,告誡我們不能只顧眼前的利益，而忘記了自己身后隱伏著的禍患。我們應(yīng)當(dāng)有長遠(yuǎn)打算，否則后患無窮。,表現(xiàn)了什么？,表現(xiàn)了少年聰明機(jī)智，吳王知錯(cuò)就改的高貴品質(zhì)。,本文的中心思想是什么？,【雖然黃雀在螳螂和蟬的背后，但它也沒有想到自己