1、歡迎您的到來(lái),高一、11班家長(zhǎng)會(huì),為了孩子美好的明天,誰(shuí)在教育孩子？是家庭？還是學(xué)校？ 既是家庭，也是學(xué)校。馬卡連柯,民風(fēng)、世風(fēng)，皆起于家風(fēng)。家庭要 正確地引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)”，還要 “教”，更要“育”。巍書生,這世界上沒有比教育孩子成人 更重要的事情了。帕拉圖,與全體家長(zhǎng)共努力,家長(zhǎng)會(huì)的主題 ：,一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下本學(xué)期同學(xué)們?cè)谛１憩F(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。結(jié)合本學(xué)期考試的情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況。 二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。,今天的會(huì)議有六項(xiàng)議程： 一、本班學(xué)生概況 二、是向家長(zhǎng)匯報(bào)一下的學(xué)生對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)； 三、是對(duì)這一階段學(xué)生的表

2、現(xiàn)作一反饋； 四、是與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法； 五、是頒獎(jiǎng)； 六、是與個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別交流。,一、本班學(xué)生概況 全年級(jí)共有16個(gè)班級(jí)，其中文科班有5個(gè)理科班有11個(gè); 我們班即高一（11）班，共有學(xué)生 62人，住校生40人，通校生22人；男生14人，女生48人。,班團(tuán)干部成員,班 長(zhǎng)：李思怡 副 班 長(zhǎng)：程 玉 學(xué)習(xí)委員：余柔潔 紀(jì)律委員：蔡 逸 生活委員：熊 敏 體育委員：廖文杰 團(tuán)委書記：陳侓位 組織委員：張鳳嵐 宣傳委員：王鑫妹 音樂委員：朱彩虹 勞動(dòng)委員：張曉煜、顏晶亮 治保委員：何雨軒,二、對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)大的學(xué)生,學(xué)科課代表 語(yǔ)文：蔡逸、鄭小莉 數(shù)學(xué)：李文琴、余柔潔 英語(yǔ)：陳侓位、朱彩虹 歷

3、史：辜琳、陳鳳 地理：王寅、熊敏 政治：張曉煜、王鑫妹,各小組組長(zhǎng)：熊敏、李文琴、蔡逸、許敏蘭、鄭小莉 廖新陽(yáng)、李思怡、余柔潔、顏晶亮、張琴,分析：,感謝以上同學(xué)在班級(jí)建設(shè)過(guò)程中所做的貢獻(xiàn) 同學(xué)們可以按時(shí)完成老師交給的任務(wù)，但工 作欠缺主動(dòng)性，集體榮譽(yù)感還有待增強(qiáng)。 希望我們一起努力培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感，那將會(huì)使他受益終生！,期末考試成績(jī)匯報(bào),三、對(duì)這一階段學(xué)生的表現(xiàn)作一反饋,經(jīng)驗(yàn)與反思,嚴(yán)是愛，松是害；靜心，才不浮躁； 盡力，才不后悔。,不是努力沒有成效，而是自己正處在知識(shí)量的積累過(guò)程中，特別是有一部分女同學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦，積累的過(guò)程往往也比較長(zhǎng)，因此相信高考時(shí)自己一定會(huì)質(zhì)變。 學(xué)習(xí)中的高原現(xiàn)

4、象,反思一,平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)，看課桌上的作業(yè),反思二:顯露出的問題,1.在這次考后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的總分高不了究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語(yǔ),數(shù)學(xué),因?yàn)檫@兩科拉的分?jǐn)?shù)最多. 但也不要忽視綜合科目. 由于各個(gè)方面的原因，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象。 2. 缺乏解題技巧與整體把握。 3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。,反思三:個(gè)別學(xué)生目前存在的問題 1、學(xué)習(xí)目的不明確，甚至模糊；2、集體主義觀念淡漠，責(zé)任感較差； 3、學(xué)習(xí)方法需要調(diào)整，沒有計(jì)劃； 4、心理素質(zhì)，適應(yīng)性需要加強(qiáng)； 5、感恩意識(shí)薄弱； 6、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系需要改善。,高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，它不像初中的課程，可以憑借小聰

5、明在考試前突擊一下就把成績(jī)提上去，對(duì)于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng)，高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班地跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。,目前學(xué)生中普遍存在的問題： 1、好高鶩遠(yuǎn)：自視清高，不愿意踏實(shí)付出努力。 2、學(xué)習(xí)毅志薄弱：易被暫時(shí)困難擊倒。 3、憑興趣：偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其數(shù)學(xué)英語(yǔ)，還有部分同學(xué)綜合科也有點(diǎn)弱。 4、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：積極向上的欲望不強(qiáng)烈。 5、聽課問題：還有同學(xué)不會(huì)聽課，只聽不記，只記不聽。 6、手機(jī)的問題。,7、看雜志，小說(shuō)問題。 8、遲到的問題 9、寢室睡覺問題。 10、上課睡覺

6、問題。 11、自習(xí)課說(shuō)話，去廁所問題 12、吃小食品問題。 13、飲食問題。 14、同學(xué)之間開始熟識(shí)，關(guān)注孩子的交往情況，防止早戀現(xiàn)象的發(fā)生。,對(duì)家長(zhǎng)提出的幾點(diǎn)建議：,1、假期學(xué)習(xí)問題 2、加強(qiáng)品行教育 3、安全問題（身體安全、思想安全） 4、規(guī)范孩子儀容儀表， 嚴(yán)防假期大退潮 5、手機(jī)問題（教室、宿舍、隱患、考試） 6、關(guān)注孩子特長(zhǎng) 7、與老師保持一致，形成教育合力。,如何來(lái)教育孩子,共同探討,四、與家長(zhǎng)交流教育孩子的方法,孩子最不喜歡聽到家長(zhǎng)說(shuō)的10句話是,你怎么還不去做作業(yè)，快去！ 我討厭你。 下次再這樣的話 你怎么連這種題目也不會(huì)做。 我不來(lái)管你了。 你腦子出問題了，是不是？ 你真不如

7、學(xué)習(xí)好。 嗯、嗯。 下次你就給我滾。 你寫得太爛了！,問及父母?jìng)⒆幼钌畹囊患聲r(shí)， 比較有代表性的回答,冤枉我。 他們打架，說(shuō)要問我要跟誰(shuí)。 爸爸生氣時(shí)罵我：我是你爸，我說(shuō)什么你就得做什么。 爸爸把我的一個(gè)手工作品（游戲機(jī)或課外書）毀了。,家長(zhǎng)的哪些細(xì)節(jié)（動(dòng)作、表情、衣著）令孩子不滿 爸爸抽煙 亂扔垃圾 爸爸早上整理頭發(fā)要半個(gè)小時(shí) 在馬路上想吐痰就隨便吐。 每天都耷拉著臉。,為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？,無(wú)論是誰(shuí)，解決孩子的心理問題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧。,招數(shù)一：身教重于言傳,教育無(wú)他，榜樣而已

8、,招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢,批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。,招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程,有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。,招數(shù)四：保持

9、一致，始終如一,家長(zhǎng)有勁的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。,招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施,無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。,招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心,真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定允許孩子有失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。,愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。,招數(shù)七：會(huì)愛孩子,五、頒獎(jiǎng),總之，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共