1、江蘇省徐州市第二十二中學八年級下物理 8.4力的作用是相互的學案 （無答案） 蘇科版 【目標】1、 通過觀察和分析，認識到力的作用的相互性。2、 通過討論，認識到施力物體也是受力物體。3、 在研究力的相互作用的實驗中培養(yǎng)學生交流、合作的團隊精神，使社交和表達能力得到一定提高?！局攸c】認識力的作用是相互的【難點】相互作用力的特點1、力是物體對物體的作用，有力發(fā)生時一定有兩個物體，施加力的物體稱做 ，受到力的物體稱做 。例如：手提水桶。手是 物體，水桶是 物體。練習：1、“孤掌難鳴”這句成語說明了什么物理知識： 。 2、用腳踢足球： 是施力物體， 是受力物體。2、在物理學中，通常把力的 、 和 稱

2、為力的三要素。3、思考：“以卵擊石”蘊含了什么道理?；顒?.7 物體在施力的同時是否也受力各小組選擇或者自己設(shè)計一個實驗，做一做。實驗1.如圖8-34所示，用手壓鉛筆尖，手的感覺是 。實驗2.如圖8-35所示，小華和小明穿著旱冰鞋靜止在地面上，小華用力推小明，看到的現(xiàn)象 。實驗3.如圖8-36所示，你會看到 。實驗4.如圖8-37所示，看到的現(xiàn)象是 。小組討論總結(jié)：上面的現(xiàn)象可以說明 ?；顒影褍蓚€相同的彈簧測力計鉤在一起分別用手向相反方向拉，你看到的現(xiàn)象是 。小組討論總結(jié)：上面的現(xiàn)象可以說明：兩個物體發(fā)生相互作用時；施力物體同時也是 。物體間的相互作用力分別作用在 。它們的大小 。方向 。總結(jié)

3、1、一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即 。2、物體間的相互作用力分別作用在 。它們的大小 。方向 。這兩個力稱為作用力和反作用力。閱讀“讀一讀 奇思妙想”，了解火箭升空的原理。1、放在水平桌面上的茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力，這兩個力相同的是（ ）A、作用點 B、力的大小 C、力的方向 D、力的大小和作用點2、人游泳時，人和水之間發(fā)生了力的作用，使游泳的人前進的力是 對 的作用力，這個力的受力物體是 ，施力物體是 . 3、用繩子系著水桶，手拿著繩子從井中向上提水，此時水桶受到向上的力，這個力的施力物體是( )A手 B繩子 C地球 D水4、如圖所示

4、，春游時小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船向相反的方向運動。請寫出兩個與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識： ； ； 5、電視機放在桌面上，使桌面受到豎直向下的力，這個力的施力體是（ ）A. 地球 B.地面 C.電視機 D. 空氣6、“物體間力的作用是相互的”，下列圖中能生動地體現(xiàn)這一規(guī)律的是（ ）二、知識點梳理1、彈力：物體 時所產(chǎn)生的力。物體發(fā)生的 越大，產(chǎn)生的彈力越大。2、力的測量：（1）國際單位制中力的單位是 。測量力的大小的工具叫 ,在實驗室常用的測力計是 （2）彈簧測力計是利用 的原理制成。使用時注意事項: 觀察 ；明確 ；校正 ；拉力沿彈簧的 施加在彈簧測力計上；觀察指針示數(shù)視線要與刻度線

5、 。3、重力: （1） 力叫重力，重力的施力物體是_。（2）重力的方向總是 ,重力的作用點在受力物體的 處。重垂線是根據(jù)重力的方向總是 的原理制成。（3）重力的大小與 成正比.即:Gmg,式中:m是物體質(zhì)量,單位用 ；其中g(shù)9.8N/Kg,表示 物體受到的 是9.8N；4、摩擦力：（1)當一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦叫 摩擦。滑動摩擦力的大小與 及 有關(guān)。 摩擦比滑動摩擦小得多。(2)增大有益摩擦的方法: 和 ；減小有害摩擦的方法除了可以 壓力,使接觸面 以外,還可采用變 和 方法來更加有效地減小摩擦。5、力的概念：(1)力是 作用。力不能離開 單獨存在,只有一個物體不能產(chǎn)生力的作用. 物體之間存在力的作用 （一定/不一定）要相互接觸。 (2)物體間力的作用是 ，一