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文檔簡介

質(zhì)量守恒定律探究（一）,良田回民學(xué)校：劉會芹,一位檢察官，肩挑兩個盤。 辦事極公平，從不偏心眼。 打一化學(xué)儀器,學(xué)而時習(xí)之 打一化學(xué)反應(yīng)條件,常溫,請你想一想: 在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的質(zhì)量有沒有發(fā)生變化呢?,一、 提出假設(shè)：,m(總反應(yīng)物) m(總生成物) m(總反應(yīng)物) =m(總生成物 m(總反應(yīng)物) m(總生成物),（二）制定實驗方案,下列儀器供你選擇,（三）實驗方案設(shè)計,（四）實驗探究: 方案一.白磷燃燒前后質(zhì)量總和如何變化？,方案二.鐵與硫酸銅反應(yīng)，生成物的質(zhì)量總和與反應(yīng) 物的質(zhì)量總和如何關(guān)系?,（五）分析歸納：,為什么碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)前后質(zhì)量不相等？,為什么鎂條燃燒前后質(zhì)量也不相等？,你能解釋嗎？,理解和應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時要注意哪幾點？,（1）使用于化學(xué)變化 （2）參加反應(yīng)的反應(yīng)物質(zhì)量總和和生成的生成物質(zhì)量總和，而不是指某一反應(yīng)物質(zhì)量或某一生成物質(zhì)量。 （3）有氣體參與或有氣體生成的反應(yīng)我們要把氣體找回來。,小試牛刀,一、下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋嗎？ 為什么？ 1.高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量 比原反應(yīng)物質(zhì)量小。 2.紙在空氣中燃燒后，灰燼的質(zhì)量比紙的質(zhì)量小。 3.細鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量比細鐵絲的質(zhì)量大。,

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