1、為人民服務(wù),兔街中心完小完小 周應(yīng)澤,為人民服務(wù),教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)過程,教學(xué)目標(biāo),、學(xué)會七個生字，能正確讀寫下列詞語：徹底、司馬遷、鴻毛、興旺、目標(biāo)、炊事員、送葬、哀思。 、朗讀課文。背誦自己喜歡的部分. 、理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。 、初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。,教學(xué)重點(diǎn),重點(diǎn)是讓小學(xué)生初步接觸這類以議論為主要表達(dá)方式的文章，使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育；,教學(xué)難點(diǎn),難點(diǎn)是如何體會“為人民服務(wù)”的思想；怎樣理解一些含義深刻的句子。,教學(xué)過程,板書課題，簡介背景。 朗讀課文，以讀悟情。 小組討論，自學(xué)質(zhì)疑。 抓住問題，深入理解。 回歸整體，總結(jié)全

2、文。 課堂練習(xí)。,板書課題，簡介背景,同學(xué)們，為人民服務(wù)（板題）這篇課文是毛澤東主席在1944年9月8日，在中共中央直屬機(jī)關(guān)為悼念張思德同志而召開的會議上所作的演講。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。請同學(xué)們結(jié)合時代背景走進(jìn)這篇課文，理解課文的深刻含義。,朗讀課文，以讀悟情,、教師范讀，請學(xué)生注意朗讀的技巧。 、小組內(nèi)讀，各小組可自由采取自己喜歡的形式，但是要求每一個人都參與進(jìn)去，都有鍛煉的機(jī)會。 、指名讀，檢驗(yàn)評價。,小組討論，自學(xué)質(zhì)疑,在朗讀課文

3、的基礎(chǔ)上，請同學(xué)們自愿分成幾個學(xué)習(xí)小組，最本篇課文提出自己的問題，然后各小組將問題匯總。同學(xué)可能提出的問題：、“我們這個隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為著人民的利益工作的?！痹谶@句話中，“完全、徹底”兩詞可不可以去掉？為什么？、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話怎樣理解？司馬遷是誰？、“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。”這個“目標(biāo)”是什么？、毛主席借追悼會發(fā)表演講，講了那幾個方面的內(nèi)容？,抓住問題，深入理解,、劃分層次，理清脈絡(luò)毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心講？分幾層意思講？每層意思是什么？ 、逐層分析，深入理解這一層提出了文章的中心，請同學(xué)們劃出

4、表示中心的句子。 （我們這個隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為著人民的利益工作的。）啟發(fā)同學(xué)回答“完全”與“徹底”不能去掉，這兩個詞語說明，革命隊(duì)伍除了為人民服務(wù)，再沒有任何別的目的，不管在什么時候，不管做什么工作，都應(yīng)該為人民謀利益。 這一層引用司馬遷的話來說明生命的價值，樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛”的意思是：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。 指出為人民服務(wù)就要正視缺點(diǎn)，改正錯誤。請同學(xué)找出這里舉了一個誰的例子來證明上述觀點(diǎn)。,回歸整體，總結(jié)全文,1、概括文章的中心思想：本通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。 2、寫作特點(diǎn)：（1）文章在圍繞“為人民服務(wù)”這一中心思想論述時，注重擺事實(shí)，講道理，條理清楚。（2）本文的語句在邏輯上結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。,課堂練習(xí),1、劃去下列詞語中錯誤的讀音。困難（nn nn）還（hun hi）要興（xng xng）旺 2、解釋帶點(diǎn)字的意思。（1）精（）兵（）簡（）政