1、3.1中國(guó)的河流教學(xué)目標(biāo)1.了解內(nèi)流河,外流河,內(nèi)流區(qū),外流區(qū)的概念及分布2.掌握我國(guó)內(nèi)流河和外流河的水文特征教學(xué)重難點(diǎn)1、明確內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的區(qū)別；2、 我國(guó)內(nèi)流河和外流河的水文特征；3、會(huì)在地圖上查找主要的河流及其注入的海洋,掌握其概況及水文差異。教學(xué)手段：掛圖或多媒體教 學(xué) 過 程一、互閱作業(yè)二次備課 上節(jié)課堂完成的探訓(xùn)部分習(xí)題，小組內(nèi)互批，然后個(gè)人進(jìn)行訂正，反思。完成互批后，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提背，重點(diǎn)關(guān)注每組的1、2號(hào)同學(xué)。二、感情調(diào)節(jié) 古詩(shī)導(dǎo)入：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！薄按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。你知道這兩句中的江與河的含義嗎？“一碗水，半碗泥”指的哪條河流？長(zhǎng)江三峽建立在哪條河

2、上？中國(guó)地域遼闊，地形氣候復(fù)雜多樣，造就了我國(guó)境內(nèi)眾多的河流，從今天開始，我們就一起去探望中國(guó)的河流。三、自學(xué)互幫（內(nèi)容與方法）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，尤其是提示學(xué)生要結(jié)合地圖，最終落實(shí)到地圖上。自主學(xué)習(xí)互幫互助6號(hào)幫助1號(hào)5號(hào)幫助2號(hào)4號(hào)幫助3號(hào)組間競(jìng)賽尤其關(guān)注各組1、2號(hào)同學(xué)，提醒他們看圖畫圖，幫助他們解決難題。主題一：外流區(qū)為主自學(xué)提示（一） 1.閱讀教材P46，解釋：流域、水系、外流河、外流區(qū)、內(nèi)流河、內(nèi)流區(qū) 2.讀圖2-40，找出：外流河（1）流入太平洋的？黑龍江、松花江、遼河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、珠江、瀾滄江（2）流入印度洋的？雅魯藏布江、怒江（3）流入北冰洋的？額爾齊斯河3.勾畫出外流區(qū)

3、和內(nèi)流區(qū)的界限，想一想它與什么界限的分布基本一致4.找出京杭運(yùn)河，說一說京杭運(yùn)河的特點(diǎn)與作用自學(xué)過程 1.結(jié)合上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，安靜自習(xí)書本相關(guān)內(nèi)容 2.在圖上找出各條河流，在圖上用其他顏色的筆描出 3.自學(xué)完成后翻牌顯示互幫 小組內(nèi)學(xué)生相互討論，得出結(jié)果。 組間相互交流答案，由小組長(zhǎng)發(fā)言。自學(xué)提示（二）1. 比較內(nèi)流河、外流河水文特征的差異代表性河流河水的主要來源主要水文特征外流河內(nèi)流河2. 比較外流區(qū)南、北方河流水文特征的差異（1）分析干濕狀況，說明河流流量大小（2） 分析降水季節(jié)分配情況，說明河流的汛期（3） 分析冬季氣溫的情況，說明河流有無結(jié)冰情況（4） 分析植被情況，說明河流含沙量互幫

4、 小組內(nèi)學(xué)生相互討論，得出結(jié)果。 組間相互交流答案，由小組長(zhǎng)發(fā)言。隨堂練習(xí)找出學(xué)生容易出錯(cuò)的地方及時(shí)糾正講解同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從課本文字和地圖冊(cè)總結(jié)歸納外流河、內(nèi)流河的水文特征，以及內(nèi)外流河的對(duì)比。通過表格讓學(xué)生自己總結(jié)歸納要點(diǎn)，以表格內(nèi)容關(guān)鍵字詞來完成識(shí)記。 四、講解釋疑1、 外流河的水文特征外流河水量大小汛期長(zhǎng)短含沙量多少有無結(jié)冰期秦嶺-淮河以南的河流大長(zhǎng)少無秦嶺-淮河以北的河流小短多有2、內(nèi)流河的水文特征（1）我國(guó)內(nèi)流河多分布于西北內(nèi)陸，這里降水少，氣候干旱，河水主要來自高山冰雪融水。（2）夏季，隨著冰雪融化，內(nèi)流河水量增多；夏季過后，河流水量逐漸減少，甚至斷流。（3）我國(guó)最長(zhǎng)的內(nèi)流河是塔里木河，河水主要來自高山冰雪融水，汛期是7、8月，主要影 響因素是氣溫高冰雪融水多。（4）以塔里木河為例解釋內(nèi)流河的河道為什么多為季節(jié)性河道？夏季，隨著冰雪融化，內(nèi)流河水量增多；夏季過后，河流水量逐漸減少，甚至斷流。五、練習(xí)反饋 填圖冊(cè)及探訓(xùn)對(duì)應(yīng)習(xí)題：先獨(dú)立完成，后小組內(nèi)互評(píng)并打分。六、幫困、加速通過自主建網(wǎng)知識(shí)串聯(lián)，進(jìn)一步梳理本節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)。 對(duì)于本節(jié)課上集中問題，教師或知者負(fù)責(zé)，或同伴互幫，以解決疑難問題。七、